水滸傳教學(xué)反思范文(精選3篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀”的句子和詞語(yǔ)，把學(xué)生引導(dǎo)到揣摩語(yǔ)言文字上來(lái)，抓住“迫不及待”“津津有味”“早上在晨曦中看，晚上在煤油燈下看，放學(xué)回來(lái)的路上還坐在菜地上看個(gè)沒(méi)完”“不到一星期就讀完了”來(lái)體會(huì)作者的癡迷。但我們要引導(dǎo)學(xué)生，在不違法亂紀(jì)的前提下見(jiàn)義勇為，不能為了所謂的兄弟義氣而觸犯法律，否則就要受到法律的制裁。但這樣做，就徹底的熄滅了學(xué)生閱讀這部小說(shuō)的興趣，所以我讓學(xué)生自己闡述，其他學(xué)生補(bǔ)充，之后再用大屏幕顯示相關(guān)內(nèi)容。 盡管如此，但我發(fā)現(xiàn)還是有些學(xué)生行動(dòng)不起來(lái)，放不開(kāi)，有的無(wú)精打采，有的心不在焉，并不是所有的學(xué)生都能夠積極參與其中，配合默契，少數(shù)學(xué)生主動(dòng)性仍然不夠，我想以后還要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，爭(zhēng)取人人參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，真正讓課堂成為他們?nèi)巳苏故镜奈枧_(tái)。水滸傳amp?！ 〗虒W(xué)這篇課文的第二課時(shí)，我沒(méi)有怎么做過(guò)多的講解，只是由課題導(dǎo)入，作者是怎樣讀《水滸傳》的呢
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