水滸傳教學(xué)反思范文(精選3篇)(留存版)
【正文】 樣做，就徹底的熄滅了學(xué)生閱讀這部小說(shuō)的興趣，所以我讓學(xué)生自己闡述，其他學(xué)生補(bǔ)充，之后再用大屏幕顯示相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生先是很快找到了描寫“愛(ài)讀”的段落，我啟發(fā)他們?cè)偌?xì)細(xì)地讀，找出“愛(ài)讀”的句子和詞語(yǔ)，把學(xué)生引導(dǎo)到揣摩語(yǔ)言文字上來(lái)，抓住“迫不及待”“津津有味”“早上在晨曦中看，晚上在煤油燈下看，放學(xué)回來(lái)的路上還坐在菜地上看個(gè)沒(méi)完”“不到一星期就讀完了”來(lái)體會(huì)作者的癡迷。”《童年讀amp。《水滸傳》做為中國(guó)四大名著，備受人們青睞，特別受到了男性的垂愛(ài)。gt。一是補(bǔ)充，二達(dá)到了糾錯(cuò)的目的。帶著體會(huì)再用讀來(lái)表現(xiàn)“我”的癡迷與喜愛(ài)，讓學(xué)生感受閱讀的快樂(lè)?！ 端疂G傳》教學(xué)反思3 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課外閱讀，重視語(yǔ)言的積累，并明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書?！ 端疂G傳》教學(xué)反思2 名著導(dǎo)讀，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，將“要我讀”變成“我要讀”，使學(xué)生成為閱讀的主
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1