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2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 那奇妙的想像世界里，使我們的思維也猶如小鳥長了翅膀一樣自由飛翔，你們學得冬冬是個怎樣的孩子？（生暢所欲言）師完成板書：熱愛生活、自然。 生自由編詩?！ ∷摹熜〗Y?！ ∧阆矚g詩歌表達的哪個畫面？請你畫一畫。第一首《我想》，作家高洪波以兒童的視角，抒寫了兒童春天里的想象，表達了兒童對美好事物的向往。兩首詩適宜引導學生學習鑒賞性閱讀和仿寫兒童詩?！ ∫?、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 ?。薄h(huán)節(jié)設計： 師：春天，是個美麗的季節(jié)，草長鶯飛、遍地春光；春天，是個想象的季節(jié)，神游四野，上天入地。） ?。病Ⅻc撥入題： 高洪波是個著名作家，他以《我想》為題，寫出了一個孩子春天里的美好想象?！ 《?、初讀，感知內容 １、環(huán)節(jié)設計： 師：初讀詩歌，我們不僅要讀準確，還要用心去感受。讀完想一想，你從詩中感受到了什么。） ?。病Ⅻc撥策略： 引導學生一節(jié)一節(jié)地體會： 在美好的春天里，“我”把自己想象成什么？ 三、再讀，體驗情趣 ?。?、教學環(huán)節(jié)： 你能通過讀，把自己的感受表達出來嗎？ ?。▽W情預估：學生一般能說出詩的大意，但不容易體會詩中的情趣。老師引讀課文，用語言描述調動學生的情感，把學生引入想象世界?！ ∷?、三讀，鑒賞表達特點 ?。薄h(huán)節(jié)設計： 師：只要找到竅門，我們也可以當小詩人。） ?。病Ⅻc撥策略： 是春天的桃花、柳樹、風箏，還有充滿綠意的大地啟發(fā)了作者的想象，春天的細雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鳴蟬，秋天的桂花飄香，冬天的雪，都可以啟發(fā)我們想象。請同學們選擇一個事物作為想象的憑借，然后展開想象，并把它寫成一首小
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