我想教學設(shè)計(更新版)
【正文】 旭日、和風，垂柳拂岸，“我”想象自己的腳丫接在柳樹根上……（讀第二節(jié)）；春天是放風箏的季節(jié)，藍天白云，風箏飄飛，給人們帶來多少歡樂，“我”把自己的眼睛裝在風箏上，體驗春天的快樂……（讀第三節(jié)）；陽春三月，綠草成茵，花繁似錦，“我”把自己想象成了大地……（讀第四節(jié)）；我是個向往自由的孩子，也是聽話的孩子……（讀第五節(jié)）。請同學們打開課本，讀《兒童詩兩首》的第一首《我想》?！ “鍟骸 ∈謨海ń樱┰谔覙渲ι稀 ∧_丫（連）在柳樹根上 我想眼睛（裝）在風箏上熱愛生活、自然 自己（種）在春天的土地上 《我想》教學設(shè)計2《兒童詩兩首》是人教版課標版教科書五年級下冊的一篇略讀課文?！ 《?、配樂朗誦，整體感知 生伴美妙的’音樂齊讀整首小詩?！ ∮谩霸竿闭f一句話?！ 熾S機講授“望啊，望——”，點一生讀，其余生閉上眼睛，邊聽邊想像你會望見什么？聽后說說仿佛望到了什么?！ ∩贿呑鰟幼饕贿呑x最后一句。說說原因，讀一讀。并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想像“我”和爸爸媽媽商量什么？ 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。 使學生能夠入情入境，展開想像，大膽追求美好的愿望。那最吸引你的是冬冬的哪個想像呢？ 生匯報。 點生做“長”的動作，然后邊做動作邊讀一讀。師隨機引導讀好第二句?！ ≌f說柳絮和蒲公英，明白這兩種植物的特點。 齊讀第五小節(jié)?！ ∧阆矚g詩歌表達的哪個畫面？請你畫一畫。） ?。病Ⅻc撥入題： 高洪波是個著名作家，他以《我想》為題，寫出了一個孩子春天里的美好想象。老師引讀課文，用語言描述調(diào)動學生的情感，把學生引入想象世
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