【正文】 　　，勤于書面表達。會寫簡短的書信便條?！　。心康牡厮鸭Y料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題?！　∪珒怨灿姓n文28篇，精讀和略讀各14篇。在每組課文之后設(shè)詞語盤點。讀讀記記的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。全冊共安排了五次資料袋，兩次閱讀鏈接。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個?！　≡诰C合性學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力　　六、教學(xué)中德育思想的滲透方法　　在教學(xué)過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、品味、激發(fā)美感和想象力。　　七、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。、　　扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的學(xué)習(xí)提示的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！　“?、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具　　多媒體，黑板，粉筆等。課改至今已經(jīng)有10多年了，但還有很多問題值得我們?nèi)ド钏?。課改最大的成績就是：以人為本，正面引導(dǎo)，先進的教學(xué)理念讓教學(xué)充滿了活力與生機。在四年級的時候，本班與年級最高分相差4分，不及格的人數(shù)除了王偉俊以外，只剩下周苑苑。在這個學(xué)期里，我們班的語文學(xué)習(xí)，重點開展的是如何去設(shè)計學(xué)案?也就是說，主要讓學(xué)生從預(yù)習(xí)的角度去學(xué)習(xí)，從自己感興趣的角度去切入學(xué)習(xí)，并且利用上個學(xué)期培訓(xùn)的《項目學(xué)習(xí)》的有關(guān)內(nèi)容，進行教學(xué)實踐，重點放在第六組綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界，也把課本里提到的綜合性部分，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)?！　∪⒈緝越滩姆治觥　?一)教材的基本結(jié)構(gòu)　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第二次是在走進信息世界里，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為大綜合。另外，本學(xué)期還發(fā)了一本《童年的玩與學(xué)的同步閱讀》，里面也是按照課本的要求進行編排的，每個單元也就是除了那4篇經(jīng)典文章以外，還有《同步閱讀》的10多篇文章，也應(yīng)該安排閱讀與分享。在朗讀訓(xùn)練方面，要注意訓(xùn)練形式的多樣化，先討論怎樣讀出人物的不同語氣，再分角色朗讀課文，朗讀課文，再分角色演一演。　　(2)閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點是把握課文主要內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達方法等方面，采用多種形式，做了具體的安排。這個與初步具備搜集和處理信息的能力是相一致的?？梢砸荒渴械刈x，與需要無關(guān)的略去不看，相關(guān)的要比較認(rèn)真地看，并對信息進行處理、加工，為我所用，在走進信息世界里，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。要做到理解，站在對方的角度去聽去想，理解對方說的內(nèi)容，體諒對方當(dāng)時的心情。有中心，有條理，在發(fā)表意見前，有準(zhǔn)備?！　?5)習(xí)作方面，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習(xí)。有一大批表現(xiàn)祖國燦爛歷史文化的《絲綢之路》，有反映我國西部建設(shè)成就的《把鐵路修到拉薩去》，有充滿童年趣味的《祖父的園子》，有革命傳統(tǒng)教育的《橋》　　(2)進一步加強語文教科書的育人功能。在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱讀，安排資料袋、課外書屋和日積月累部分。將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材。這篇文章是為閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。近代白話文，如《景陽岡》《猴王出世》《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》《鳳辣子初見林黛玉》共四篇課文，教學(xué)中要注意語言的風(fēng)格，與現(xiàn)代白話文的差異，一些字、詞語的用法、意思與現(xiàn)在不一樣。相聲《打電話》通過說、學(xué)、逗、唱而使人發(fā)笑的一種曲藝形式。課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達的結(jié)合上，學(xué)有所得。抓住重點句段，理解內(nèi)容，體會表達效果。領(lǐng)悟課文布局謀篇的方法，了解選材和表達中心之間的關(guān)系?！　?，口語交際習(xí)作有變化　　(1)本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友手拉手的活動。勸說：講述一件自己感動的事情。就怎樣利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展示討論或辯論。聊聊熱門話題。應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿、寫研究報告。　　四、 教學(xué)重點與措施：　　(一)識字與寫字教學(xué)　　本冊識字200個，寫字150個。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。也可以就詞語盤點中的詞語，進行復(fù)習(xí)鞏固?！　?二)閱讀教學(xué)　　。閱讀教學(xué)，不宜講得太零碎，密度不能那么大。　　，學(xué)習(xí)表達方法。體會用詞的準(zhǔn)確。體會表達的豐富內(nèi)涵。寄情于物的方法等。讓學(xué)生去讀閑書，是學(xué)生自己選擇的課外書，課內(nèi)與課外要鏈接起來，北京大學(xué)教授溫儒敏教授說：凡是喜歡語文，形成閱讀習(xí)慣的，很大程度上由課外閱讀引起。可以把讀的那一本書每天讀兩篇，然后寫上筆記，看誰記得最多最好?？谡Z交際要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。要體現(xiàn)雙向互動。　　(四)習(xí)作教學(xué)　　在習(xí)作指導(dǎo)前，讓學(xué)生把自己或小組收集到的材料，用PPT進行展示。如果自己做，不懂可以問家長、老師、長輩　　習(xí)作教學(xué)還要進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)，讓學(xué)生做到我手寫我口，我手寫我心。觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。　　(五)綜合性學(xué)習(xí)　　綜合性學(xué)習(xí)要體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力?！　〉诙剑韩@取資料。　　第四步：依照樣本，撰寫報告