小學(xué)二年級語文風(fēng)教案、說課稿及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-04 05:46本頁面
【正文】 ，心情是快樂——（快樂的）。（如果學(xué)生不理想，教師可以范讀：老師可以讀得更快樂?！ ∥?、激發(fā)想象，拓展延伸 你們背得這么好，把風(fēng)也吸引來了?！ 〉牵ǎ┑臅r候，我們知道風(fēng)（）。 請你也來當(dāng)回小詩人，選擇圖上的內(nèi)容或者發(fā)揮你的想象和同桌練習(xí)說一說?！ 〉诙n時 指導(dǎo)生字書寫 朗讀課文?！ W(xué)生書寫，注意筆順，怎樣把字寫好?！ 罢f”為左右結(jié)構(gòu)，但書寫時，要左窄右寬，帶這個偏旁的字有（）?！ ∵@首詩歌共有三節(jié)結(jié)構(gòu)相似，主要借助外界事物的變化說明風(fēng)的存在。 第二節(jié)：泛波的河水告訴我們風(fēng)在哪兒。 三節(jié)并列從各個角度形象地交待風(fēng)的存在。 三、說教學(xué)方法： 本課我主要采用啟發(fā)、合作、自學(xué)的方法進行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)詩歌的方法，達到自學(xué)的目的?！ 〕踝x課文： ?。?）自由讀課文，我出生字，并記住生字?！ 。?）同桌交流：自己讀懂了什么？ 細讀課文： ?。?）自讀喜歡的小節(jié)，說說讀懂了什么？ （2）師生評價，以指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ 。?）請學(xué)生表演讀，進一步體會詩的內(nèi)容，感受風(fēng)的存在?！ 。?）用畫筆來描繪樹葉顫動、河水泛波、花兒點頭。靈活處理教材，不局限于教材上的幾幅畫面。影視音樂有烘托情感、渲染氣氛、刻畫內(nèi)心、概括劇情、塑造形象等作用，是影視作品中一個有效的藝術(shù)手段?！ 〔蛔阒帲骸 ∮耙曇魳穼τ诂F(xiàn)在的學(xué)生并不陌生，學(xué)習(xí)音樂也很快，但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時注意力不夠集中，在今后的教學(xué)過程中，我會更深的鉆研教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1