小學(xué)一年級語文課件：用餐-閱讀頁
2024-12-04 05:11本頁面
【正文】 的字理，這也是一個象形字?！ ≌埻瑢W(xué)拿格尺當(dāng)作刀，鉛筆當(dāng)作叉子，試試吃前，吃時和吃完飯時刀叉的用法。學(xué)習(xí)“勺”字，它是一個象形字。它的最后一筆和“叉”一樣都是點?！ ∪?、鞏固練習(xí) ?。赫l能準(zhǔn)確地讀出老師手中的生字寶寶，并能在黑板上找到相應(yīng)的食物圖片，這個食物就送給誰。) ：給生字寶寶找家。 四、悟中總結(jié) 同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么? (我認(rèn)識了許多字，還會寫了一些字。 我還知道了如何使用刀和叉子) 你還想到什么嗎? (我還想到我們應(yīng)該節(jié)約糧食………) 五、作業(yè)布置 。 【篇三】小學(xué)一年級語文課件：《用餐》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識11個生字和一個部首：“木”?！ 》e累詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。感受親情，體會親人的關(guān)懷?！ 〗叹邷?zhǔn)備：生字卡片，食物圖卡?！ ≌J(rèn)識情境中出現(xiàn)的生字。中餐 其它：水杯、香油 (2)第二幅圖的餐桌上有什么? 吃的：奶油、面包、橙汁?！ ?3)說一說：中餐和西餐有什么不同? 三、識字與寫字 圖文結(jié)合。認(rèn)讀一、二類字，書寫一類字?！ ?2)學(xué)習(xí)“杯”字。 (3)注意“叉”“勺”“包”的筆順。把食物圖片貼在左側(cè)，生字卡片貼在右側(cè)，請同學(xué)連線。3人為一組扮演家庭成員，共進(jìn)西式早餐和中式晚餐，以詞卡代替食物，通過表演的形式讀出詞語或物品的名稱?！ 〉诙n時 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)鞏固生字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知識 做游戲：西餐有哪些食物和用具?中餐有哪些食物和用具?找到字卡貼到黑板上。 二、朗讀指導(dǎo) 輕聲：叉子筷子勺子。拼拼音，讀詞語，進(jìn)行連線?！ ?1)準(zhǔn)確地讀出下列字?！凹右粋€部首”組成新字?！ 》诸悾款伾?。 (2)小組合作討論，這些詞語如何分類?說一說，涂一涂?！ ”骋槐?。 (3)平時吃飯時，小朋友的哪些做法是對的?哪些是不對的，為什么? 作業(yè)設(shè)計：把《鋤禾》背誦
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1