小學一年級語文課件：用餐(已改無錯字)
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 刀叉的使用方法和基本禮儀?！ ≌埻瑢W拿格尺當作刀，鉛筆當作叉子，試試吃前，吃時和吃完飯時刀叉的用法?！ ?7)我們在吃中餐時用的是筷子或者勺。學習“勺”字，它是一個象形字。是指有長柄的勺子形狀，勺中的一點代表所舀取的食物，指導(dǎo)書寫。它的最后一筆和“叉”一樣都是點。區(qū)別一下“勺——勾”兩個字?！ ∪㈧柟叹毩暋 。赫l能準確地讀出老師手中的生字寶寶，并能在黑板上找到相應(yīng)的食物圖片，這個食物就送給誰?！ ?在朗讀時注意“杯子，叉子，勺子，筷子”讀輕聲，“汁”在口語中習慣讀兒化音。) ?。航o生字寶寶找家。黑板上有兩張大桌子，誰能按照中西餐給這些字寶寶分類找到自己的家。 四、悟中總結(jié) 同學們，通過今天這節(jié)課的學習，你都學到了什么? (我認識了許多字，還會寫了一些字?！ ∥伊私饬酥胁秃臀鞑偷膮^(qū)別?！ ∥疫€知道了如何使用刀和叉子) 你還想到什么嗎? (我還想到我們應(yīng)該節(jié)約糧食………) 五、作業(yè)布置 ?！ ！ 酒啃W一年級語文課件：《用餐》 教學目標： 認識11個生字和一個部首：“木”。會寫6個一類生字，了解“刀”字的演變過程?！ 》e累詞匯，培養(yǎng)學生的觀察能力?！ ≡谇榫辰虒W中發(fā)展學生的思維和語言，激發(fā)兒童尊重別人勞動成果和愛惜糧食的意識。感受親情，體會親人的關(guān)懷。 教學重點：識字與寫字?！ 〗叹邷蕚洌荷挚ㄆ?，食物圖卡?！ 〗虒W時數(shù)：2課時 第一課時 教學內(nèi)容： 觀察對比兩幅圖的情境?！ ≌J識情境中出現(xiàn)的生字?！ 〗虒W過程: 一、結(jié)合生活實際，情境導(dǎo)入 同學們，我們每天都要吃飯，來保證我們有一個健康的身體，那么你平時主要吃些什么呢?吃飯的時候會用到哪些餐具呢?一會兒，我們到一個小朋友家去做客，看看他們在吃什么? 二、觀察圖片，體會情境 分別觀察第一幅圖和第二幅圖，你分別看到了什么? 注意觀察比較兩幅圖，看看有什么區(qū)別? (1)第一幅圖的餐桌
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