【正文】 和生活游戲及其他課內(nèi)外活動?！　酚诹私庥⒄Z國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。　　三、教材重點、難點　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∷摹⒅饕胧　≡诮虒W過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力?！　∫曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　】傊?，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。　　五年級英語教學計劃11一、指導思想　　堅持英語教學的實踐性原則改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向倡導語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式針對小學生的特點正確把握語言知識與語言技能之間的關系?！　《?、學生學情分析　　五年級的學生已學過兩年多的英語學生已有一定的基礎良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。因此本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生因材施教分層教學兼顧各梯度的學生保持學生的學習興趣。他們活潑好動對新事物有著強烈的好奇心探索知識的欲望很強烈并且有著很強的表現(xiàn)欲?！　∪?、教材分析　　本教材難易度合理過渡平和主要采用的是全身反應TotalPhysicalResponse教學法讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語使得學生在做中學在唱中學在玩中學。這些語言材料真實地道、活潑有趣使學生在學中樂樂于學。在學生能力培養(yǎng)方面本冊教材通過let’sstart/pairwork/groupwork//let’scheck/writeandread/storytime等活動循序漸進培養(yǎng)了學生自主學習和對立運用語言的能力?！　∷?、教學重難點重點　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞。　　使用日常交際用語活用四會句型進行簡單的交流做到大膽開口發(fā)音正確　　在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能完成某項任務　　進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣能做到書寫整潔、規(guī)范難點養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣　　五、教學措施　　根據(jù)學生的年齡特征充分利用直觀教具和電教手段創(chuàng)設良好的語言氛圍調(diào)動學生的學習積極性?！　』钣媒滩母鶕?jù)學生會的實際情況將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。他們經(jīng)過兩年英語的學習，他們學習了有關衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關系、時間、運動等一系列的主題活動，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高，目前掌握詞匯量一共是772個，其中四會單詞505個，三會單詞267個；而句型大約是192?！　∽x寫能力差：學生還沒有練習寫英語短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限。這個階段的孩子已學了幾種時態(tài)，如現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時等。缺乏自主學習的能力　　學困生面大，尖子生不多?！　《⒔虒W策略分析　　要注意遵循課程標準提出的教學原則，根據(jù)學生的實際情況優(yōu)化課堂教學，注意精講多練，讓學生有足夠的時間在口、筆頭方面進行操練運用。　　抓好學生的作業(yè)質(zhì)量，要求學生及時改正作業(yè)錯誤?！　∫虿氖┙?，特別關注學困生的發(fā)展?！　∪?、教材分析　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應（TotalPhysicalResponse）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，他們已經(jīng)能夠進行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應該到達二級水平。新授課單元三課時完成，復習單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。　　由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調(diào)整，力求達到最佳。學年評價包括平時成績和期末成績，終結(jié)性評價以等級制記成績?！　“?、教改課安排　　積極參加區(qū)市教研課，多聽英語課，每期至少上一節(jié)英語教改課?！　∵M行專業(yè)課的學習?！　￠喿x教育書刊，了解教育動態(tài)?！　∫弧W生現(xiàn)狀分析:　　本班有學生24人。女生8人。他們大多數(shù)是由于上課注意力集中和基礎不夠好?！　《?、教學內(nèi)容：　　本學期教學內(nèi)容有兩點?！　nglishchildhood.《英語的童年》的教授?！　∪⒔滩姆治觯骸　”緝越滩姆?1個模塊。每模塊分兩個單元?！　∷摹⒔虒W目標：　　逐步形成學習英語的興趣和愛好，形成自動在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性?！　∧軈⒓舆\用英語組織和開展的日常課堂教學和生動的游戲及其課內(nèi)外活動。另外還要加強《英語的童年》的教授。　　4，培養(yǎng)一定的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力?！　∥?、教學重難點：　　強化對知識的應用，背誦相應的課文及單詞?！　×⒔虒W措施：　　教學前教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖?！　≌n時分配：本冊共11個模塊（其中一個復習模塊），每個模塊用6個課時?！　≡诒緦W期的教學中我會取長補短，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，注重學生對語言的實際應用能力?！　∥迥昙売⒄Z教學計劃141．重點：　?。?）.四會句型、單詞?！　?3).運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確?！　。?）．以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　。?）.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度?！　。?）.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。　?。?）.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教。每個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話?！　∫?；學情分析　　五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，注意加強口語、閱讀能力的訓練。　　初步養(yǎng)成良好的書寫習慣?！　∧芩臅笳莆账鶎W句型?！　∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。　　能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠?！　、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！　‰y點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！　≡诮虒W過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生；實際運用語言的能力?！　∥?、教學進度表安排　　單元；課時；周次　　第一單元；6課時；1—2周　　第二單元；6課時；3—4周　　第三單元；6課時；5—6周　　復習1；3課時；7周　　第四單元；6課時；8—9周　　第五單元；6課時；10—11周　　第六單元；6課時；12—13周　　復習2；3課時；14—15周　　總復習；16—17周　　共計；42課時；18周