小學五年級英語教學計劃-閱讀頁
2025-04-29 09:57本頁面
【正文】 信心。在課堂上，給與他們更多的關注，爭取在本學期取得進步小學五年級英語教學計劃4一、教材簡析九年義務小學英語教科書(PEP Primary English)是根據(jù)《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)》的精神和1990年5月人民教育出版社制訂的《小學英語教學與教材編寫綱要》的目的要求編寫的，供六年制小學三六年級使用。本套教材的編寫，參考了國內外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應法等各教學法的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，結合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的，以激發(fā)學生的興趣，調動他們的積極性和求知欲。教學內容的編寫由淺入深、由易到難、點面結合、循環(huán)往復不斷復現(xiàn)，以加深學生的印象。二、教學目的、要求使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語。養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。能聽、說認讀21個單詞。聽懂后、會唱8首歌曲。能完成6個自我評價活動。1能了解6個簡單的中西方文化。在逼真的情景中練習英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。四、實施措施：教學會話時，教師要使自己全身心地進入角色。教學詞匯、句型或常用的表達方式時，可與會話教學結合起來。語音教學要貫穿于小學英語教學的全過程，要貫徹教學始終。要將學生的英語學習融于各種形式的活動中去。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正，掌握良好的。能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻茏x懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些和歌謠。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。(三)教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開口，發(fā)音正確。(四)主要教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。進行：“比、學、趕、幫”活動。，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文
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