屈原列傳教案-閱讀頁
2024-12-03 02:34本頁面
【正文】 本的第三自然段是記敘、議論和抒情相結(jié)合的典范，也是歷來評(píng)價(jià)屈原的重要文字，所以教師以兩個(gè)問題為線索，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀此段。問題二：請(qǐng)分別用不同的符號(hào)圈出文中記敘，議論和抒情的句子。此問題引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)屈原受冷遇和排斥的痛苦，以及他面臨困難時(shí)表現(xiàn)的高潔品質(zhì)。進(jìn)一步理解屈平矢志不渝的信念?？偨Y(jié)傳記的寫作特色。 教師點(diǎn)撥，通過講述司馬遷的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生思考問題的深度進(jìn)行拓展：司馬遷和屈原在人生經(jīng)歷上又很多相似之處，都曾遭受陷害。史學(xué)家認(rèn)為此篇可以看作二人的合傳，作者在議論的過程中表達(dá)的不平之氣的思想感情也就可以得到理解了?！ 】偨Y(jié)：課文按時(shí)間順序，以”任、疏、黜、遷、沉”為線索，通過記敘屈原的生平事跡特別是政治上的悲慘遭遇，表現(xiàn)了屈原的一生和楚國的興衰存亡攸攸相關(guān)，贊頌了他的愛國精神和正直的品德?！ ?．作業(yè)七．結(jié)束 板書：任疏黜遷死【《屈原列傳》教案】
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