【正文】 在物理學(xué)中用 來(lái)表示壓力的作用效果，壓強(qiáng)的計(jì)算公式是 。 下列關(guān)于壓力的說(shuō)法中正確的是（ ） A、壓力的大小總是等于物體的重力 B、壓力的方向總是豎直向下的 C、壓力的方向總是 垂直于受力面 D、壓力的作用面積總是等于支持物表面積 把蟬的口器對(duì)樹(shù)皮的壓力、壓強(qiáng)與駱駝的腳掌對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)進(jìn)行比較，正確的是（ ） A、蟬的口器對(duì)樹(shù)皮的壓力大 B、駱駝的腳掌對(duì)地面的壓力大 C、蟬的口器對(duì)樹(shù)皮的壓強(qiáng)大 D、駱駝的腳掌對(duì)地面的壓強(qiáng)大 下列各述事例是為了增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，請(qǐng)把答案填在橫 線上。 其中屬于為了增大壓強(qiáng)的是 ，為了減小壓強(qiáng)的是 。 （ 2）體驗(yàn)和感悟游泳時(shí)身體受到水產(chǎn)生的壓強(qiáng)。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)液體壓強(qiáng)規(guī)律：木桶中裝的水越深，水對(duì)桶底的壓強(qiáng)越大，桶底常常因承受不了這個(gè)壓強(qiáng)而脫落。 例 1：小剛家中的洗碗池被菜渣堵塞，他將一根細(xì)長(zhǎng)管插入池孔，然后往管中注水，并將管子豎立起來(lái)，水池很快就通了。 例 2 請(qǐng)仔細(xì)觀察書(shū)生間里的排污管是是按照?qǐng)D中哪一種情況連接的？思考為什么要在主管和家中的排污管之間設(shè)計(jì)一段彎管？平常這段彎管中有水還是無(wú)水？你能否用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解釋這是為什么？ 解 家中的連接情況如圖所示，在主管和家中的排污管之間接有一段彎管，這段彎管正好連通了它的兩端，形成一個(gè)連通器 。 達(dá)標(biāo)自查 潛水艇潛入水中越深，受到海水的壓力越 ，它在水下航行的同一深度不同部位處受到的壓力 。 船閘是根據(jù) 原理修建的。 請(qǐng)你利用日常生活中的用品（如方便杯、可樂(lè)瓶等）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律。 第三節(jié) 大氣壓強(qiáng) （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 序號(hào) 液體 深度 /cm 橡皮膜方向 壓強(qiáng)計(jì)左右液面差 /cm 1 水 3 朝上 2 3 朝上 3 3 朝側(cè)面 4 6 朝上 5 9 朝上 6 鹽水 9 朝上 （ 1）了解由于大氣壓強(qiáng)的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象； （ 2）了解測(cè)量大氣壓的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位； （ 3）了解抽水機(jī)的工作原理，了解生活中利用大氣壓強(qiáng) 的現(xiàn)象。 （二）學(xué)法點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，應(yīng)注意以下過(guò)程和方法： 觀察跟大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)是一種客觀存在 觀察演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知大氣壓強(qiáng)的大小和單位 通過(guò)觀察感知人類是如何利用大氣 壓強(qiáng)的。 達(dá)標(biāo)自查 醫(yī)生為病人打針前，總是先將針管里的活塞推到底端，然后把針頭插入藥液。 歷史上著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是 。 測(cè)量大氣壓的儀器叫 ，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是 Pa，相當(dāng)于在 1cm2的面積上受到的壓力為 N。 （ 1）請(qǐng)問(wèn)是什么力量阻止吸盤脫離桌面？ （ 2）若此時(shí)測(cè)得吸盤的直 徑約為 ，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 。滑翔傘也是這個(gè)原理。流體的壓強(qiáng)與 有關(guān)， 越大的位置壓強(qiáng)反而越 小。因此在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了 ，這就是向上的升力。我們?cè)诮杏斡緯r(shí)，也不能太靠近行駛的輪船。 第五節(jié) 浮力 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）了解浮力是怎樣產(chǎn)生的； （ 2）理解浮力 的大小等于什么； （ 3）知道浮力的應(yīng)用 過(guò)程與方法目標(biāo) （ 1）通過(guò)觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的 （ 2）通過(guò)收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。浸在液體中的物體，下表面所受到的液體的壓強(qiáng)總比上表面大，相應(yīng)的下表面受的壓力總比上表面受的向下的壓力大。 嘗試運(yùn)用學(xué)到的力的知識(shí)，理解浮力和重力的大小對(duì)物體的浮沉的影響，認(rèn)識(shí)控制物體的浮沉在實(shí)際中的意義，了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。綜合考慮即知，密度計(jì)浸在液體中的體積的大小就可反映出液體的密度的大小。 達(dá)標(biāo)自查 阿基米德原理的內(nèi)容是 ，用公式表示為 。石塊在水中受到的浮力為 。 氫氣球、熱氣球、飛艇能上浮到空中，這是因?yàn)闅錃?、熱氣以及飛艇中 的氫氣的密度比空氣 ，它們的重量 （填：“大于”“小于”或“等于”）所排開(kāi)的空氣的重量。 A、水 B、食鹽 C、酒精 D、食用油 我們生物課中已學(xué)到了，魚(yú)類體內(nèi)有魚(yú)鰾，通過(guò)改變魚(yú)鰾的體積，魚(yú)可以輕易地改變自身的浮沉，這時(shí)魚(yú)控制自身的浮沉，主要是改變（ ） A、所受浮力 B、所受重力 C、液體的密度 D、身體的密度 能力提高 我們常看到城市里的大商場(chǎng)進(jìn)行 宣傳促銷活動(dòng)時(shí)，常用氣球懸掛大幅的廣告，為了防止氣球帶著廣告飛走，一般用繩子在氣球下系上重物。 李霞游泳時(shí)套上救生圈從水面壓入水中時(shí)，松開(kāi)手后救生圈又浮上來(lái)了，因此她認(rèn)定在水面上浮力小，在水面下浮力大，得出了浮力大小與深度有關(guān)的結(jié)論。 提出的問(wèn)題： 猜想或假設(shè)： 實(shí)驗(yàn)器材： 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的觀察要點(diǎn)： 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析的方法： 已知空氣中的密度為 ，利用課余時(shí)間測(cè)出你自己的體重，由 此估算你自己在空氣中所受的浮力是多少？它相當(dāng)于體重的百分之幾？（提示：人體的密度比水的密度略大。 公式 G＝ mg中， 是一個(gè)比值，在地球上不同的地方，這個(gè)比值在大小 （填“有“或”沒(méi)有）區(qū)別。 如圖 12－ 1，分別用 F F2 拉重物 G，則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是 。 老虎鉗一般制成鉗川短，手柄長(zhǎng)，這是為了 ，鉗口部分有網(wǎng)狀凹凸花紋，這是為了 。你的這個(gè)判斷，利用物理知識(shí)是： ， 利用的數(shù)學(xué)知識(shí)是： 。 如圖 12－ 4， O是杠桿的支點(diǎn)，畫出力 F的力臂，并用字母 L表示。 你認(rèn)為可行的方案是 。這一結(jié)論在當(dāng)時(shí)以及后來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間里一直統(tǒng)治人們的思想，沒(méi)有人懷疑過(guò)，直到伽利略的出現(xiàn)?？粗藗兠曰蟛唤獾难凵?，伽利略作了解釋：人們平時(shí)看到的紙片比鐵球下落得慢，是因?yàn)榭諝庾枇ψ饔玫慕Y(jié)果。伽利略還有一段精彩的推理：如果重的物體落得快，輕的物體落得慢，那么將重的物體與輕的物體捆在一起，在重的物體帶動(dòng)下輕的物體加快下落，而輕的物體拉動(dòng)重的物體減慢下落，因而捆在一起的兩物體下落 的快慢應(yīng)介于重、輕兩物體單獨(dú)下落的快慢之間。兩個(gè)結(jié)果相互矛盾。發(fā)揮你的想像，設(shè)計(jì)出幾種方案。如果把天平搬到一個(gè)完全沒(méi)有重力的地方，它還能測(cè)出物體的質(zhì)量嗎？（從測(cè)量原理上進(jìn)行分析） 1在細(xì)鐵絲下吊一重物，細(xì)鐵絲就會(huì)發(fā)生彈性形變，從而產(chǎn)生彈力（對(duì)重物的拉力）。你能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓人們確信這一事實(shí)。如果你用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中經(jīng)常用到的一種東西也有同樣的作用，實(shí)際做一做。使用圖釘在墻上釘圖片時(shí)，應(yīng)用釘帽支接觸 ，應(yīng)用釘尖去接觸 。液體的壓強(qiáng)還與液體的 有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng) 。 在托利拆利實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)水銀面上方是 的，靠管外的水銀面上 支持著管內(nèi)水銀柱。 在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng) 。 在下列措施中，為了增大壓強(qiáng)的是（ ） A、扁擔(dān)做成扁平狀 B、拖拉機(jī)安裝履帶 C、縫衣針的針尖做很尖 D、鐵軌鋪在枕木上 兩手指用力頂住鉛筆，使它保持靜止，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、兩手指受到的壓力相同，細(xì)端手指受到的壓強(qiáng)較大 B、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，細(xì)端手指受到的壓力較大 C、兩手指受到的壓力相同，粗端手指受到的壓強(qiáng)較大 D、兩手指受到的壓強(qiáng)相同，粗端手指受到的壓力較大 比較下列情形中，人對(duì)地面壓強(qiáng)最大的是（ ） A、人站在地面上不動(dòng)時(shí) B、人步行時(shí) C、人蹲在地上時(shí) D、人踩高蹺時(shí) 第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確測(cè)定大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家是（ ） A、阿基米德 B、托里拆利 C、帕斯卡 D、伽利略 1將剛裝裝滿水的熱水瓶中的水倒掉，并用瓶塞塞住，若瓶塞不漏氣，剛過(guò)一段時(shí)間后，瓶塞很難撥出，造成這一現(xiàn)象的正確解釋為（ ） A、由于瓶口的熱脹冷縮，瓶口對(duì)瓶塞的壓力增大了 B、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，瓶口處水蒸氣過(guò)多，使摩擦增大 C、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)減小，使瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)差增大 D、以上說(shuō)法都不對(duì) 1把等質(zhì)量的實(shí)心鐵球和鋁球分別掛在彈簧秤下并浸沒(méi)于水中，則（ ） A、掛鐵球的彈簧秤示數(shù)較大 B、掛鋁球的彈簧秤示數(shù)較大 C、兩彈簧秤的示數(shù)一樣 D、無(wú)法判斷哪個(gè)彈簧秤的示數(shù)大 1以下裝置中，沒(méi)有利用連通器原理工作的是（ ） A、醫(yī)生用的注射器 B、學(xué)校鍋爐水位計(jì) C、茶吧使用的茶壺 D、三峽水庫(kù)大壩上的船閘 1去年冬天，小陽(yáng)在上課前往不銹鋼飯盒里倒了大半盒開(kāi)水，蓋上蓋子就去上課，等上完一節(jié)課回來(lái)一瞧，發(fā)現(xiàn)盒蓋子下陷，而且打不開(kāi)，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？請(qǐng)你幫小陽(yáng)想一想，怎樣將飯盒打開(kāi)？ 1龍巻風(fēng)發(fā)生時(shí)，屋外的氣壓急劇降到 90Kpa，當(dāng)時(shí)門窗緊閉，可以近似地認(rèn) 為室內(nèi)的氣壓是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，取作 100Kpa。用所學(xué)的知識(shí) 解釋這個(gè)現(xiàn)象。這個(gè)現(xiàn)象中有包含有浮力知識(shí)，也包含有壓強(qiáng)知識(shí)，你能否畫出簡(jiǎn)單的示意圖，分析其中的科學(xué)道理？ 三、閱讀與思考 1閱讀材料： 我國(guó)古代對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用 大約在殷商時(shí)期，我們的祖先就開(kāi)始認(rèn)識(shí)和應(yīng)用浮力了，是世界上應(yīng)用浮力最早的國(guó)家之一，當(dāng)時(shí)是利用較大的獨(dú)木，從中間挖成槽形，放在江河的水中漂流，稱為獨(dú)木舟 。后來(lái)又發(fā)展到用木板做船體，在江河中代替獨(dú)木舟航行。明朝時(shí)的鄭和出使西洋用的大型‘寶船“船隊(duì)，其船體在結(jié)構(gòu)上合理、精致、美觀，都達(dá)到了古代造船工藝史上的顛峰。 浮橋是我國(guó)古代歷史上應(yīng)用浮力的偉大奇跡，在公元前 8 世紀(jì)周趄時(shí)就得到了廣泛的應(yīng)用。相傳在 11 世紀(jì)初，在蒲州附近潼關(guān)以北在黃河上架起一座很大的浮橋，浮橋的纜繩用 8只鐵牛系住，這些鐵牛立于兩岸，每只鐵牛重?cái)?shù)萬(wàn)斤。如何把鐵牛打撈起來(lái)，在當(dāng)時(shí)的條件下，是比較困難的。 利用物體的浮沉原理估測(cè)液體的密度，在我國(guó)的宋、元時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始。 11 世紀(jì)，姚寬在臺(tái)州做官時(shí)，為了檢查鹽商是否舞弊，他首創(chuàng)了一種簡(jiǎn)單的估測(cè)鹽水的密度的方法。到了元代，經(jīng)進(jìn)一步改進(jìn)，制造了便于攜帶的簡(jiǎn)單裝置。如果要測(cè)某種鹽水的濃度。我國(guó)古代這種簡(jiǎn)單估測(cè)鹽水濃度的方法，與現(xiàn)代密度計(jì)的原理相似，這說(shuō)明我國(guó)古代對(duì)浮力的研究與應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)深入了。 四、調(diào)查與實(shí)踐 某校準(zhǔn)備利用 STS 活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展一次登山過(guò)程中大氣壓隨高度變化的情況。要求： （ 1）列出你自制氣壓計(jì)所用的器材，畫出簡(jiǎn)單的示意圖，并說(shuō)明怎樣用此氣壓計(jì)來(lái)觀察大氣壓的變化； （ 2）在實(shí)際制作、使用氣壓計(jì)的過(guò)程中，為了很明顯地觀察到大氣壓的變化，要特別注意哪些事項(xiàng)？（至少寫出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)） 五、想像與創(chuàng)新 2從冬季的枯水期到江河的主訊期，河堤承受的水的壓強(qiáng)有何變化？造成這一變化的原因有哪些？在 1998年我國(guó)長(zhǎng)江流域發(fā)生了全流域的洪澇災(zāi)害，湖北長(zhǎng)江大堤上抗洪勇士們發(fā)現(xiàn)上發(fā)生管涌（一種貫穿大堤的空洞，會(huì)造成堤外滲水，通常由白蟻筑穴形成）的險(xiǎn)情，不是一味地采取堵的方法，而是創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)方法，先使管涌停涌，再來(lái)尋找管涌源對(duì)大堤進(jìn)行加固。