【正文】 ，學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作實(shí)際需要和兼職教師的需求條件，給行業(yè)協(xié)會(huì)、事務(wù)所下聘任訂單，聘請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)、事務(wù)所的專家兼任我院會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)資源共享，教學(xué)過程共管，縮小專職教師與兼職教師之間的實(shí)用技能差距。其特點(diǎn)是：三個(gè)平臺(tái)體現(xiàn)由低到高的階段性學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)職業(yè)目標(biāo)的四種職業(yè)身份；每個(gè)平臺(tái)將會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試、助理會(huì)計(jì)師資格考試、會(huì)計(jì)師資格考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、注冊(cè)稅務(wù)師考試的主要內(nèi)容全面融合于會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系之中，通過適當(dāng)取舍和模塊組合形成會(huì) 計(jì)專業(yè)不同規(guī)格的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 圖 2 教學(xué)公司平臺(tái)關(guān)系圖 （四） 目標(biāo)實(shí)施保障 1． 會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì) 主 任：華桂宏 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 教授 博士生導(dǎo)師 副主任：李 暢 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng) 教授 王生根 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系主任 副教授 高級(jí)會(huì)計(jì)師 中國(guó) 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)委員名單 序號(hào) 姓名 工作單位 職務(wù) 職稱 1 張洪發(fā) 江蘇省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì) 副秘書 長(zhǎng) 正高級(jí)會(huì)計(jì)師 2 唐迪建 南京市 財(cái)政局 總會(huì)計(jì)師 高級(jí)會(huì)計(jì)師 3 徐為民 江蘇省財(cái)政廳 會(huì)計(jì)處處長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 4 范麗芳 南京市財(cái)政局 會(huì)計(jì)處處長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 5 陶家瑩 南京市江寧區(qū)財(cái)政局 副局長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 6 楊榮華 江蘇興光會(huì)計(jì)師事務(wù)所 董事長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 7 吳建宏 江蘇省商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì) 副會(huì)長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 8 高允斌 江蘇國(guó)瑞興光稅務(wù)咨詢有限公司 董事長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 9 劉登輝 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 創(chuàng)建辦主任 教授 10 儲(chǔ)錦超 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人事處長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 11 劉正兵 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 財(cái)務(wù)處處長(zhǎng) 副教授 12 宋 兵 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 會(huì)計(jì)系黨總支書記 副教授 13 戴桂榮 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教研室主任 教授 14 顧金富 南京市政局 會(huì)計(jì)處副處長(zhǎng) 高級(jí)會(huì)計(jì)師 15 顧永俊 南京市江寧區(qū)財(cái)政局 會(huì)計(jì)科科長(zhǎng) 會(huì)計(jì)師 2． 會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 張洪發(fā) 江蘇省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì) 副秘書長(zhǎng) 正高級(jí)會(huì)計(jì)師 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師 王生根 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系主任 副教授 高級(jí)會(huì)計(jì)師 中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師 副組長(zhǎng)： 何滔滔 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系副主任 副教授 高級(jí)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 成 員：由教學(xué)公司分公司經(jīng)理和“政所 常設(shè) 專職 秘書： 陳文淵 。學(xué)評(píng)”一體化實(shí)體 依托 現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源， 我們擬于 2021年 1月成立“教學(xué)公司”（參見圖 2），以實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)與提升學(xué)生實(shí)踐技能以及肩負(fù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)為目的，以教師和學(xué)生技能能力把握衡量教學(xué)質(zhì)量， 使其為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為社會(huì)企業(yè)及用人單位生產(chǎn)、科研和培訓(xùn)服務(wù) 。 政 ” 合作上創(chuàng)新體制機(jī)制，在未來兩年分別投入 40萬元、 80萬元與南京市財(cái)政局及江寧區(qū)財(cái)政局采取風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、收益共享的“政產(chǎn)學(xué)”合作機(jī)制， 為校內(nèi)外會(huì)計(jì)從業(yè)人員提供資源共享，集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、考證為一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)場(chǎng)所，打造具有江蘇區(qū)域性服務(wù)特色的品牌教育中心。預(yù)計(jì) 2021年考生為 12021人 ,2021年為 13000人 ,以后每年穩(wěn)定在 10000人左右。我們力求從 2021年起作為江蘇省最大的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試考點(diǎn) ,為南京市江寧區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試服務(wù) ,考生人數(shù)逐年增加。 在積極發(fā)揮考試功能的同時(shí) ,也作為會(huì)計(jì)教學(xué)公司的一部 ,產(chǎn)學(xué)研市場(chǎng)化運(yùn)作 ,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 ,進(jìn)行企業(yè)化管理 。 該考點(diǎn)還具有輻射效應(yīng) ,日常 還面向 南京市和江寧區(qū) 其他大、中專院校學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)職工的在職提高、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，社會(huì)其他人員培訓(xùn)，以及待崗人員的再就業(yè)培訓(xùn)。 1， 制度保障 序號(hào) 文 件 名 稱 1 校企合作系務(wù)管委會(huì)章程 2 企業(yè)兼職教師補(bǔ)貼制度 3 企業(yè)兼職教師資源庫(kù) 4 校企合作開發(fā)創(chuàng)新課程管理辦法 5 引企入校管理辦法 6 校企合作立體化教材建設(shè)與管理的若干規(guī)定 7 專兼教師評(píng)聘和社會(huì)服務(wù)能力評(píng)價(jià)制度 8 橫向科研工作管理辦法 9 實(shí)訓(xùn)基地校企共管實(shí)施規(guī)定 10 教師企業(yè)掛職管理規(guī)定 11 學(xué)生校內(nèi)頂崗實(shí)訓(xùn) (實(shí)習(xí) )經(jīng)費(fèi)使用管理暫行規(guī)定 12 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法 13 頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)手冊(cè) 14 頂崗實(shí)習(xí)聯(lián)合實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)協(xié)議 15 對(duì)外合作職能部門保障措施 16 校企共建實(shí)訓(xùn)基地方案 2. 實(shí)施第三方評(píng)價(jià) 建立就業(yè) (用人 )單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、專兼職教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，通過自主調(diào)研，結(jié)合委托的第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)調(diào)研，建立“應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)能力年度數(shù)據(jù)庫(kù)”： 了解用人單位需求，畢業(yè)生畢業(yè)半年后的客觀就業(yè)情況，跟蹤畢業(yè)生三年后 /五年后職業(yè)發(fā)展情況，了解畢業(yè)生就業(yè)與能力的變化趨勢(shì)。 圖 4 第三方評(píng)價(jià)流 程圖 人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新、校企合作制度與第三方評(píng)價(jià)建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 單位：萬元 項(xiàng)目名稱 2021 年 2021 年 小計(jì) 責(zé)任人 央財(cái)經(jīng)費(fèi) 自籌經(jīng)費(fèi) 央財(cái)經(jīng)費(fèi) 自籌經(jīng)費(fèi) 人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新 王生根，何滔滔 校企合作制度建設(shè) 王生根何滔滔 自主評(píng)價(jià)調(diào)研費(fèi) 王生根何滔滔 第三方教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)傭金 王生根何滔滔 合計(jì) （三） 人才培養(yǎng)模式改 革與課程體系建設(shè) 1．課程 體系 建設(shè) 在現(xiàn)有 1門國(guó)家級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上，在今后 2年內(nèi)建成 2門行業(yè)創(chuàng)新課程， 5門院級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課程， 6門院級(jí)精品課程， 2門 “ 校 按“課程重塑”建設(shè)要求，對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域所有課程進(jìn)行全面建設(shè)，且要對(duì)每一門課程的項(xiàng)目或任務(wù) 進(jìn)行 總體設(shè)計(jì) 。 表 1 會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃表 序 號(hào) 課程名稱 課程性質(zhì) 課 程 負(fù)責(zé)人 建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn) 完成時(shí)間 資金 預(yù)算(萬元 ) 主要措施 1 會(huì)計(jì) 工學(xué)結(jié)合課程 戴桂榮 創(chuàng)新 型 課程 2門 2021年底 5 實(shí)行課程負(fù)責(zé)人責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度； 提供經(jīng)費(fèi)支持； 與行業(yè)協(xié)會(huì)及專業(yè)人士合作，規(guī)劃課程內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)； 專業(yè)核心教材選用職業(yè)資格考試教材； 2 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分崗核算 工學(xué)結(jié)合課程 戴桂榮 2021年底 5 3 會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 楊曉華 自主開發(fā) （創(chuàng)新） 課程 5門 2021年底 3 4 財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù) 工學(xué)結(jié)合課程 劉正兵 2021年底 3 5 審計(jì)案例分析 工學(xué)結(jié)合課程 余江濤 2021年底 3 6 稅法 程 曙 2021年底 3 7 稅務(wù)代理實(shí)務(wù) 工學(xué)結(jié)合 課程 何滔滔 2021年底 3 8 成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù) 孫新章 院級(jí)精品課程 6門 2021 年上半年 1 9 成本案例分析 孫新章 2021 年上半年 1 10 會(huì)計(jì)電算化 歷 麗 2021 年上半年 1 11 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 孫新章 2021 年上半年 1 12 稅務(wù)實(shí)務(wù) 戴桂榮 2021 年上半年 1 13 統(tǒng)計(jì)學(xué) 廖江平 2021 年上半年 1 14 企業(yè)所得稅鑒證實(shí)務(wù) 工學(xué)結(jié)合課程 何滔滔 2門校企創(chuàng)新合作開發(fā)課程 2021 年底 2 15 企業(yè)稅務(wù)籌劃案例分析 何 滔滔 2021年底 2 2．教材建設(shè) 教材建設(shè)打破常規(guī)，除自編基礎(chǔ)理論教材與實(shí)訓(xùn)教材，其他一律選用執(zhí)業(yè)資格考試教材，實(shí)訓(xùn)教材根據(jù)會(huì)計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則全面持續(xù)國(guó)際趨同的要求不斷調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)迅速更新與實(shí)操技能不斷提升的無縫對(duì)接。 ◆ 建設(shè) 5門行校合作實(shí)訓(xùn)教材：《財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)》、 《涉稅鑒證實(shí)訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》、《會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》、《稅務(wù)崗位綜合實(shí)訓(xùn)》。見表 2所示。 《涉稅鑒證實(shí)訓(xùn)》 江蘇省注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)(1萬 ) 何滔滔 《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》 江蘇省商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì) (1萬 ) 戴桂榮 《審計(jì)實(shí)訓(xùn)》 江蘇省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(1萬 ) 王生根 《稅務(wù)崗位綜合實(shí)訓(xùn)》 江蘇省注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)(1萬 ) 程 曙 《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》 (雙語 ) 外方合作學(xué)校 ( ) 楊曉華 《成本會(huì)計(jì)》 (雙語 ) 外方合 作學(xué)校 ( ) 楊曉華 《管理會(huì)計(jì)》 (雙語 ) 外方合作學(xué)校 ( ) 后鴻燕 《會(huì)計(jì)》 (雙語 ) 外方合作學(xué)校 ( ) 陸小虎 3．共享型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 完善會(huì)計(jì)專業(yè)群三個(gè)平臺(tái)的共享型教學(xué)資源庫(kù)。依靠“數(shù)字化校園”的技術(shù)支撐，利用對(duì)全體師生開放的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備，每個(gè)用戶都有自己的教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。 共 享型教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)體現(xiàn)如下幾個(gè)特點(diǎn)： 一是課程設(shè)置與職業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)零對(duì)接，完成由從業(yè)技能和初級(jí)技能再到中級(jí)技能，最后再到高級(jí)技能三個(gè)漸進(jìn)的轉(zhuǎn)換；二是三個(gè)平臺(tái)體現(xiàn)由低到高的階段性學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)職業(yè)目標(biāo)的多種職業(yè)身份；三是每個(gè)平臺(tái)將會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試、初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、注冊(cè)稅務(wù)師單科考試的主要內(nèi)容全面融合于高職高專的課程體系之中，通過適當(dāng)取舍和模塊組合形成高職高專畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使高職高專的課程體系基本涵蓋四種證書考試的范圍；四是每個(gè)職業(yè)平臺(tái)中按會(huì)計(jì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)有若干門課程，其中有一門是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核心課 程與行業(yè)課程融合。 共享型教學(xué)資源庫(kù) 圖 3 會(huì)計(jì)專業(yè)共享型教學(xué)資源庫(kù) 4．終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建 一是教育和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)理念。要想提升適應(yīng)職業(yè)變化、崗位變遷的能力，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 二是在課程體系中融入中高級(jí)技能課程。其中的高級(jí)技能課程可供具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生選修。本著既要對(duì)學(xué)生三年期在校學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要對(duì)其在職學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)予以關(guān)注的理念，為每個(gè)畢業(yè)生建立反職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn) 課程體系與課程大綱 實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 素材庫(kù) 教師授課實(shí)景 教師電子教案 精品課程 P P T課件 試題與題庫(kù) 作業(yè)與論文庫(kù) 其他 專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn) 映其在校和職業(yè)生涯考證情況的跟蹤檔案，如表 3。 1．培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 3 名 選拔校內(nèi)專業(yè)帶頭人一名 ,條件為具有副教授或高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱，屬于“雙師型”教師，近 2年教學(xué)效果評(píng)價(jià)為良好以上，教研、科研成績(jī)突出等 。 被輻射專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 一名。專業(yè)帶頭人任期 3年，在任期內(nèi)教學(xué)效果評(píng)價(jià)為良好以上，且至少有一次優(yōu)秀；擔(dān)任青年教師教學(xué)導(dǎo)師，促進(jìn) 2名青年教師的教學(xué)效果明顯提高；帶領(lǐng)其他教師每年完成專業(yè)咨詢服務(wù)收入 3萬元以上（其個(gè)人貢獻(xiàn)率大于 70%）。 2．培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 10 名 從現(xiàn)有講師及其以上職稱教師中培養(yǎng)專業(yè)骨干教師 10名，其中會(huì)計(jì)專業(yè) 4名，專業(yè)群其它 3個(gè)專業(yè) 6名。被確定為骨干教師后要明確任務(wù)、加強(qiáng)考核，要求教學(xué)效果評(píng)價(jià)為良好以上；擔(dān)任青年教師教學(xué)導(dǎo)師，促進(jìn) 1名青年教師的教學(xué)效果明顯提高；帶領(lǐng)其他教師每年完成專業(yè)咨詢服務(wù)收入 2萬元以上（其個(gè)人貢獻(xiàn)率大于 70%）。 3． 校外兼職教師聘用與培養(yǎng) 從企業(yè)、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)踐工作一線聘請(qǐng) 27名具有豐富實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)的、具有會(huì)計(jì)師等中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，形成一支專兼職結(jié)合的技能型師資團(tuán)隊(duì)，至 2021年底使兼專職教師比例和任課學(xué)時(shí)逐年增加，最終均超過 1:1。見表 4所示。訪問會(huì)計(jì)師制度四年為一個(gè)周期，實(shí)踐進(jìn)修時(shí)間可以累計(jì)計(jì)算，也可一次完成，其中助教職稱的累計(jì) 4個(gè)月，講師以上職稱的累計(jì) 6個(gè)月。在兼職教師人數(shù)不斷增加的背景下，可以逐年增加專職教師掛職鍛煉的人次，損失的教學(xué)學(xué)時(shí)由兼職教師彌補(bǔ)。在訪問培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 ,鼓勵(lì)教師參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試及職業(yè)資格考試，以獲取“會(huì)計(jì)師”、“高級(jí) 會(huì)計(jì)師”、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”、“注冊(cè)稅務(wù)師”等職稱及職業(yè)資格。為了形成長(zhǎng)期合作機(jī)制，提高企業(yè)參與合作的積極性，學(xué)校選拔優(yōu)秀師資參與企業(yè)財(cái)務(wù)制度和內(nèi)部控制制度建設(shè)，為企業(yè)提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的專業(yè)咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)改善經(jīng)營(yíng)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益。二是與江蘇省行業(yè)協(xié)會(huì)進(jìn)行合作，一是江蘇省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，二是江蘇省注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)，三是江蘇省商 業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)。會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師王生根、劉正兵等長(zhǎng)期從事會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)育和會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)，且聲譽(yù)頗佳，與江蘇省注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)早已建立了良好的合作關(guān)系，每年可選送 10～ 15名教師進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行掛