20xx初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃22-閱讀頁(yè)
2024-11-20 01:46本頁(yè)面
【正文】 要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。
要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，辦好語(yǔ)文科的網(wǎng)站，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作。
制定與學(xué)習(xí)語(yǔ)文科組教研工作計(jì)劃。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求。
教學(xué)研討：古詩(shī)文教學(xué)探討
備課組長(zhǎng)課例研討。
十一月份：
備課組長(zhǎng)課例研討。
高中、初中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽。
教學(xué)常規(guī)檢查。
檢查學(xué)生作業(yè)。
調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份：
組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測(cè)試工作。
五、科組成員名單(共37人)
2018年初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文三 一、指導(dǎo)思想
，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。
，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
教者先說(shuō)后講再反思。反思“敗筆”之處。反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
推行集體備課制度。落實(shí)備課組每?jī)芍芤淮蔚募w備課(共8次)。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)教師對(duì)習(xí)題的研究，做到教師通過(guò)做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢(shì)。
“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，促本組教師共同提高。參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。
嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。
抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。
附1： 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)要求
關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
要給學(xué)生的思考留有時(shí)間和空間。
注重對(duì)學(xué)習(xí)的反饋評(píng)價(jià)
附2： 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的六項(xiàng)指標(biāo)
一、教育目標(biāo)
符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。
二、學(xué)習(xí)條件
學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康。
學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)。選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。及時(shí)采取積極、多樣的評(píng)價(jià)方式。
教學(xué)過(guò)程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況。參與活動(dòng)積極主動(dòng)?；顒?dòng)的方式多樣。
學(xué)生參與活動(dòng)的深度：能提出有意義的問(wèn)題或能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。能夠傾聽、協(xié)作、分享。討論和回答得到鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度。
六、教學(xué)效果
目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。
教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情。學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的
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