【正文】 營。例如：人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。）1．用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。達努爾哈赤。例如：《中國大百科全書蜀志書名號（《》）用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。桌上放著一本《中國語文》。第五篇：標點符號專題標點符號專題【教學目標】明確標點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標點符號的良好習慣?！窘虒W重點】能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法?！窘虒W難點】能根據(jù)具體的語境中正確使用標點符號。（找一篇學生習作）是啊，在平時的讀書和寫作文的時候，標點符號發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分。在以前語文學習中你學過了哪些常用的標點？指名上黑板在方格中書寫。課件出示標點在格子中的正確位置。小結(jié)：讀句子——知大意——加標點——再讀檢查 成對出現(xiàn)的標點寫了前半個后不要忘記寫后半個。交流校對小組討論：說說你是怎樣給一段話加標點的，可以分幾步？哪些方法比較好？（1）通讀（了解一段話的主要意思。）（3）加標點（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。爸爸問小明：“你剛才干什么去了？”“借書，”小明喝了口水說：“我借了好幾本，有《西游記》，《三國演義》??等。同桌之間互相檢查批閱。說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改對了嗎？（校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎？）五、八仙過海正因為標點在生活奇妙作用，才使得文章的表達形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標點的趣味故事：相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？學生取出練習紙，嘗試給這個句子添加標點。其實這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”整體把握文章的思想內(nèi)容教學目標：通過復習，使學生靈活地運用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達到“溫故而知新”的效果。教學重、難點：引導學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內(nèi)容的方法，并學會靈活地運用，做到課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。明確整體把握文章的思想內(nèi)容有哪些要求？（一是要抓住主要內(nèi)容；二是從內(nèi)容中體會思想；三是體會文章表達的思想感情。（一）復習抓住主要內(nèi)容的方法復習課文復習寫人、記事、寫景狀物的文章，概括出課文的主要內(nèi)容，想想用什么方法概括。（如：連接各部分意思，提問題想答案……）（二）復習從內(nèi)容體會思想的方法復習課文根據(jù)課文的內(nèi)容和從內(nèi)容中體會到的思想，要求學生思考：怎樣從內(nèi)容中體會思想？ 課文 內(nèi)容 思想 從重點詞句段體會《荔枝》 圍繞荔枝寫了“我”跟母親之間的幾件事。討論、小結(jié)從內(nèi)容中體會思想的方法。剛才，我們已經(jīng)復習了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想的方法，下面，老師想檢查同學們是否已經(jīng)掌握了這些方法。師生共同評議、交流。回去請同學們從課外讀物中選擇自己喜歡的一篇文章，運用我們學過的方法概括文章的主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會思想。三、閱讀課外短文，要求運用整體把握課文思想內(nèi)容的方法。能抓住一段話的中心，概括整段話的大意。教學過程：一、啟發(fā)談話：每一篇文章都是由若干個不同的段落按一定順序組合而成的。（板書：段）關(guān)于段這一部分知識，你平時存在哪些問題呢？指名學生發(fā)言。二、復習段的結(jié)構(gòu)段，是由若干個句子按一定的邏輯關(guān)系組合在一起的。（板書：段的認識）小組討論：段通常有哪幾種組合方式呢？指各組代表回答。（板書）這種段式，作者常在這一段的開頭，寫上一個高度概括主要內(nèi)容的句子，以下就圍繞著這個內(nèi)容來展開。九口人平均每天最多吃幾角錢的菜??焦裕祿就是這樣過著艱苦的生活。（板書）如：（投影）XX同學他學習非常努力，每天清晨他總是六點多起床，在吃早飯前讀英語，到學校后他就進教室早讀??他這樣努力學習真是我們學習的好榜樣。如（投影）《鯨》中的一段“鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小魚和蝦??齒鯨主要吃大魚和海獸??”連貫順接式。第一種，按時間先后順序。如（投影）《雪猴》中一段“清早，嘹亮號音伴來晨光，軍人出操了，樹林里雪猴也按號音起身??早上，軍人在操練，猴兒也蹲在枝頭觀賞；上午，戰(zhàn)士們上課，猴兒也會不遠不近地學著戰(zhàn)士們席地而坐??第二種，按事情發(fā)展先后順序排列。這種結(jié)構(gòu)一般都有些方位的詞?！背松鲜龅娜蠓N段的結(jié)構(gòu)方式外，“因果式”、“并列式”也是較常見的結(jié)構(gòu)方式。那只紅色的月菊多美??！碗口大的花朵，遠遠看去就像一個火球。外國友人說中國的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅化艷麗極了。這些獅子真有意思。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。太陽出來了。草地盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、紫的，真像個美麗的大花壇。有時剩下點飯菜，下頓熱一下再吃。平時穿的是軍裝、布鞋，只有接見外賓才穿上禮服和皮鞋。盧溝橋是“七七事變”發(fā)生地?？谷諔?zhàn)爭從這里正式開始。小組交流，全班交流三 復習段的條理談話：我們已經(jīng)分清了段的層次，大家知道一個段是由若干句子組成，有的安先總后分，先分后總，有的按事情的發(fā)展，時間的推移，方位的變換??掌握了這些規(guī)律，理清排列錯亂的句子就不難了。(一)（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。（）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（）到干旱季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。（）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。我把它浸在水中網(wǎng)兜里，魚越來越多。四復習段的中心我們能夠分清段的層次、條理還不夠，還要知道段的中心。學生獨立完成練習（2）（提前印好，每生一份）讀下面各段，找出文中的中心句，無明顯的中心句，概括主要意思?？墒撬偛豢祥e著，看見弄堂地面臟了，它就馬上掃干凈；陰溝堵住了，他就用手給掏通了；鄰居買米買菜，凡是他遇上了，總要去幫人一把?！保ǘ﹦e的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身，隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。它要慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。（三）商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。五 復習段的寫法知道了段的中心、層次和條理，就要學會寫段。小學階段主要是圍繞中心寫具體。①林強向媽媽要了一元三角錢，媽媽以為他又要拿錢買冰棒吃，便不給他。是為了買一本《小學生作文選》，學著寫好作文，媽媽聽了很高興，馬上把錢給他。我?guī)退唁摴P從溝里撈上來，小朋友很高興地感謝我。②他的作業(yè)多么認真。④老師對我們的要求十分嚴格。小學生通過五年的課內(nèi)外閱讀，已經(jīng)有了一定的積累。（二）復習要點。⑴ 積累的類型主要包括：成語、名人名言、諺語、歇后語、對聯(lián)、古詩、名家名篇等。例如：① 表示“注意力高度集中”的成語：聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛?！丁分t遜基于力量，高傲基于無能?！猍法]巴爾扎克你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。④ 描寫“春光”的古詩：杜甫的《江畔獨步尋花》葉紹翁的《游園不值》賀之章的《詠柳》楊萬里的《宿新市徐公店》描寫“離別”的古詩：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白的《贈汪倫》高適的《別董大》王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》２、指導學生正確地調(diào)用積累。例如：⑴ 給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。學校餐廳、體育館、圖書閱覽室??（三）鞏固練習。２、根據(jù)要求寫。⑵ 寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。⑷ 寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。⑹ 寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。⑻ 寫出兩句關(guān)于“珍惜時間”的名言。⑽ 寫出兩句反映“氣候”的諺語。⑴ 學?；ㄆ裕孩?音樂教室：⑶ 實驗室：⑷ 學校餐廳：⑸ 體育館：⑹ 圖書閱覽室：