【正文】 智慧的。C．在這橫跨中國南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。C．檸檬黃色素、玉米香精、糖精鈉等都是國家允許使用的添加劑，但使用的范圍是有限的，不是所有食品都適合?！睆S長嚴(yán)肅地說。D．過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。表示話未說完。（）②、風(fēng)箏花花綠綠，各式各式：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴” ……（）③“有沒有同學(xué)考卷已……”，老師的話還沒說完，丁丁已舉起手來說：“老師我已做完。用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。（）④草地上開滿了花，招來了很多小蜜蜂——他們在花叢中穿梭忙碌著。表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語。（）②湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。D保守落后的人就是阻礙社會(huì)向前發(fā)展的人！三，下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A別太過分以為我們“地大物博吧！”B 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。B 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。六、標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是()A今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。兒子要走小路，小路有意思。有志之人，將在平凡的崗位上成功。 書征訂單上提醒郵購者:務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。（）貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子：月光曲記錄下來。（）參加大會(huì)的有干部，工人，還有科學(xué)家。C． ？，？，：。B．、。、。、。B． “”。三、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說咱倆不能都犧牲了你要要走出去遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條明如玻璃的帶子河今天好冷啊張麗對(duì)剛進(jìn)門的小楊說貝多芬說不我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的我把中國石奉為至寶王老師問我小紅你去夏令營嗎去我回答說我的文具盒里有鋼筆尺子小刀等今天運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有跳高跳遠(yuǎn)鉛球壘球一百米跑等老人好像沒有發(fā)覺我難為情的樣子繼續(xù)說閑在家里沒事干擺了個(gè)小茶灘給大家行個(gè)方便等我第二次摸口袋時(shí)他好像覺察到什么似的用疑惑的眼神望著我這時(shí)我不得不歉意地說今天我的錢包忘帶了昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來了呼呼地刮了整整一個(gè)下午黃昏時(shí)分風(fēng)停了就下起雪來這是入冬以來的第一場雪四、給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使它表示兩種不同的意思。一天，財(cái)主和老婆下棋，把王勇叫到跟前說：“咱們賭個(gè)輸贏。王勇念道：“”財(cái)主無話可說。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時(shí)間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示。感嘆句：用來抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子。詞即最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。根據(jù)《新華字典》后面附錄的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡表，現(xiàn)將常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法簡述如下。2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如：難道你不了解我嗎？嘆號(hào)（?。?．用于感嘆句的末尾。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。例如：對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。例如：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。例如：中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。例如：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。2．用于需要著重論述的對(duì)象。例如：這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。例如：（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。例如：邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳。例如：“嗚──”火車開動(dòng)了。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2．用于列舉的省略。例如：我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。例如：在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運(yùn)營。）1．用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。努爾哈赤。蜀志課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。第五篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題【教學(xué)目標(biāo)】明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在以前語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查 成對(duì)出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)。）（3）加標(biāo)點(diǎn)（4）再讀四、驍勇善戰(zhàn)現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過海，各顯神通吧！有A、B、C三組句子，難度分別是低、中、高，請任選一題，按照剛才的方法完成。同桌之間互相檢查批閱。其實(shí)這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？“下雨天留客，天留我不？留” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！” “下雨天，留客天，留我？不留！”整體把握文章的思想內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生靈活地運(yùn)用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會(huì)思想以及體會(huì)文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達(dá)到“溫故而知新”的效果。明確整體把握文章的思想內(nèi)容有哪些要求？（一是要抓住主要內(nèi)容；二是從內(nèi)容中體會(huì)思想；三是體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（如：連接各部分意思，提問題想答案……）（二）復(fù)習(xí)從內(nèi)容體會(huì)思想的方法復(fù)習(xí)課文根據(jù)課文的內(nèi)容和從內(nèi)容中體會(huì)到的思想，要求學(xué)生思考：怎樣從內(nèi)容中體會(huì)思想？ 課文 內(nèi)容 思想 從重點(diǎn)詞句段體會(huì)《荔枝》 圍繞荔枝寫了“我”跟母親之間的幾件事。剛才，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了抓住主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會(huì)思想的方法，下面，老師想檢查同學(xué)們是否已經(jīng)掌握了這些方法?；厝フ埻瑢W(xué)們從課外讀物中選擇自己喜歡的一篇文章，運(yùn)用我們學(xué)過的方法概括文章的主要內(nèi)容和從內(nèi)容中體會(huì)思想。能抓住一段話的中心，概括整段話的大意。（板書：段）關(guān)于段這一部分知識(shí)，你平時(shí)存在哪些問題呢？指名學(xué)生發(fā)言。（板書：段的認(rèn)識(shí)）小組討論：段通常有哪幾種組合方式呢？指各組代表回答。九口人平均每天最多吃幾角錢的菜??焦裕祿就是這樣過著艱苦的生活。如（投影）《鯨》中的一段“鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃小魚和蝦??齒鯨主要吃大魚和海獸??”連貫順接式。如（投影）《雪猴》中一段“清早，嘹亮號(hào)音伴來晨光，軍人出操了，樹林里雪猴也按號(hào)音起身??早上，軍人在操練，猴兒也蹲在枝頭觀賞；上午，戰(zhàn)士們上課，猴兒也會(huì)不遠(yuǎn)不近地學(xué)著戰(zhàn)士們席地而坐??第二種，按事情發(fā)展先后順序排列?！背松鲜龅娜蠓N段的結(jié)構(gòu)方式外，“因果式”、“并列式”也是較常見的結(jié)構(gòu)方式。外國友人說中國的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅化艷麗極了。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。草地盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。平時(shí)穿的是軍裝、布鞋，只有接見外賓才穿上禮服和皮鞋?？谷諔?zhàn)爭從這里正式開始。(一)（）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）到干旱季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。我把它浸在水中網(wǎng)兜里，魚越來越多。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)（2）（提前印好，每生一份）讀下面各段，找出文中的中心句，無明顯的中心句，概括主要意思。”（二）別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身，隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。（三）商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。五 復(fù)習(xí)段的寫法知道了段的中心、層次和條理，就要學(xué)會(huì)寫段。①林強(qiáng)向媽媽要了一元三角錢，媽媽以為他又要拿錢買冰棒吃，便不給他。我?guī)退唁摴P從溝里撈上來，小朋友很高興地感謝我。④老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。（二）復(fù)習(xí)要點(diǎn)。例如：① 表示“注意力高度集中”的成語：聚精會(huì)神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛?！猍法]巴爾扎克你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。例如：⑴ 給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。２、根據(jù)要求寫。⑷ 寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。⑻ 寫出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。⑴ 學(xué)?；ㄆ裕孩?音樂教室：⑶ 實(shí)驗(yàn)室：⑷ 學(xué)校餐廳：⑸ 體育館：⑹ 圖書閱覽室：