【正文】 務(wù)。例如：“今天好熱??！──你什么時候去上海？”張強對剛剛進(jìn)門的小王說。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”括號（（））用于行文中注釋的部分。例如：外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日 時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號 主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司引號（“”‘’）1．用于行文中直接引用的部分。例如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。問號（？）1．用于疑問句的末尾。標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子?！蓖跤码S即寫了“你贏她輸”四個字。；，；。、。——。我們的張老師，還伏在辦公桌上，全神貫注地，批改著作業(yè)。，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。我的親叔叔。D“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”五、在句子上改正兩處使用不正確的標(biāo)點符號。（）④弟弟被評為“三好學(xué)生”。（）⑥“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動了。用于話題突然轉(zhuǎn)變。表示列舉省略。B．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。D．近日，央視表示《新聞聯(lián)播》即將改版，除了3D演播廳、增加郎永淳和歐陽夏丹兩名新主播等外，片頭也可能做調(diào)整。D．“犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”（171。22．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A．“哎呀。B．都復(fù)習(xí)好了嗎，這次語文考試？C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去? D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。（），幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧。：“爸爸，你走吧?！笨梢哉f這行詩是象征詩派的代表。C．電腦顯示屏上，一個超級斗拱在關(guān)注的目光中緩慢旋轉(zhuǎn)，整體與細(xì)部、鳥瞰與側(cè)面、個體與環(huán)境，無不展現(xiàn)中國文化的內(nèi)在魅力和哲學(xué)思考。D．我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A．和諧、和睦、和順、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。”皇帝說：“我十分滿意”！C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。第一篇：標(biāo)點符號測試題標(biāo)點符號測試題1．下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。D．請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界。B．2009年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章?！?，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。D．東道主人民的文明程度，不僅代表個人素質(zhì)高低；而且關(guān)系到世博會能否圓滿成功。、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。” （），義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。B.“啊，螢火蟲就在我的手上?！?0．下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（）A．成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風(fēng)踏實，三是耐得住寂寞。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”B．在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。左傳?曹劌論戰(zhàn)187。26．選出下面句中標(biāo)點符號使用完全正確的一項（）A．親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢？還是個漂亮的小伙？B．來的小伙兒十八、九歲的年紀(jì)，精神抖擻，充滿活力。C．“這究竟是怎么回事呢？同志們。表示說話斷斷續(xù)續(xù)。用于聲音延長的擬聲詞的后面。（）引號表示引用別人的話。（）一，問號運用正確的一項是（）A我今天談的是為什么公務(wù)員要學(xué)電腦的問題？B他學(xué)的是英語，法語，還是日語？C到齊了嗎？去冬泳的同學(xué)？D學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論要不要采取措施保護(hù)學(xué)生的視力？ 二，下列句子使用感嘆號有錯誤的一句是（）A讓我們行動起來，用我們的雙手營造出千千萬萬片森林，盡情的享受“森林浴”吧！B石的感情是多么地沉郁、厚實、豐富、跟人們心心相印??！C真美??！桂林的山水。影片“泰坦尼克號”在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說:“我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。，大路平順。，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（）“這難道不是你的錯嗎？”這是句反問句。有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動 又長見識 這就是養(yǎng)花的樂趣（）A．。C．，、。C． “”，、：，；，；。財主故意輸給了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。疑問句：用來提出問題的句子。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。例如：他叫什么名字？ 2．用于反問句的末尾。3．句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。2．用于分行列舉的各項之間。例如：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后； 注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點之后。3．用于聲音延長的擬聲詞后面。”連接號（—）1．兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。間隔號（物理學(xué)》、《三國志《發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進(jìn)行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點是能幫助我們寫一篇篇好作文。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。討論，小結(jié)，讓學(xué)生明確抓住課文主要內(nèi)容的基本方法。師小結(jié)，鼓勵：瞧！大家已經(jīng)能夠把從課文中學(xué)到的閱讀方法靈活地運用到課外閱讀中去了，真聰明！四、布置作業(yè)，鞏固提高。這節(jié)課我們專門復(fù)習(xí)有關(guān)段的內(nèi)容。如：（投影）《威尼斯的小艇》中一段“船夫的駕駛技術(shù)特別好，行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如??”另外有的先分后總,(板書)即先分述幾個方面的內(nèi)容,(投影)”1952年焦裕祿回老家時,穿著一身破舊衣服,村里人說他當(dāng)了幾十年干部,怎么連一身好衣服也沒有??他家人多,加上他管得嚴(yán)。這種結(jié)構(gòu)一般都有表示時間的詞。近看呢，那層層花瓣嬌嫩鮮艷，還能聞到香味。千萬縷金光利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐北平的中國軍隊奮起反擊。（）一條小溪從我們村子里靜靜的流過。（）魚可愛咬鉤了。他常說：“我做慣了，歇著就難受。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，作者小艇上教堂去做到高。②、一個小朋友在意各小溝邊哭泣，我看見了問他為什么哭？他說他的鋼筆掉到水溝里了。復(fù)習(xí)階段，教師要創(chuàng)設(shè)一定的情境，設(shè)計一些學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累，同時指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！猍德]尼茲謙讓是身體的良心。１、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。⑺ 寫出兩首描寫“友情”的古詩。⑼ 寫出兩句“農(nóng)諺”。⑴ 寫出以“一”、“百”、“千”、“?！薄ⅰ安弧?、“有”等字開頭的成語?！猍英]培根③ 描寫“積累”的諺語：千條小河成大江；急火不如慢太陽；聚塵土而泰山；燕子銜泥壘大窩。１、指導(dǎo)學(xué)生自主的歸類整理。小組討論交流（二）任選一題寫作交流按提供的中心詞寫段①今天天氣十分炎熱。這是寫作文的基礎(chǔ)。蟋蟀和他們不同，不肯隨遇而安。（）我們村外有條小河。（）小溪的一邊是果園。正是由于這件事，盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。彭德懷同志在中南海居住期間