【正文】 推動作用。雖然學校教師較少，但科研積極性高，多篇教育教學論文、案例在省市區(qū)級獲獎，還有部分在教育?？习l(fā)表。三、實施素質(zhì)教育，促進學生發(fā)展創(chuàng)新德育管理，增強育人合力。結(jié)合學校實際，創(chuàng)新開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中體驗成功的快樂，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)責任感。依托社區(qū)德育資源，拓展 德育空間，讓學生走進社區(qū)，為社區(qū)服務(wù)，開展文明宣傳教育等活動，培養(yǎng)學生現(xiàn)代公民意識；定期召開德育論壇，開展網(wǎng)上德育研修活動，為班主任的成長和經(jīng)驗交流搭建舞臺；重視家校聯(lián)系，發(fā)揮德育合力，成立了家長委員會，家長學校定期開展活動。我校把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作長期堅持的重點，注重養(yǎng)成教育常態(tài)監(jiān)督與管理，提出了“讓責任成為習慣，讓習慣引領(lǐng)成功”的德育管理理念。開展了常規(guī)情況周反饋，將常規(guī)管理落到實處。強化規(guī)范訓練，提高學習內(nèi)驅(qū)。德育處會同大隊部開展了正確的書寫姿勢評比活動，課前預習、課后復習強化活動、自主尋找學習資源能力培養(yǎng)活動等，旨在以各項活動為載體，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學校許多學生都會在自主閱讀后寫下自己的感受，培養(yǎng)了學生自主閱讀習慣，為學生的成功人生打下堅實的基礎(chǔ)。學校圍繞成功教育，努力構(gòu)建新的評價體系，制訂了長城小學學生評價方案，不僅關(guān)注學生學科成績，更注重學生多元潛能的開發(fā)；關(guān)注學生自我評價，教會學生認識自己、欣賞自己、發(fā)展自我、展示自我；關(guān)注過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學生需求激發(fā)潛能。同時區(qū)、校三好學生的評選更加民主、更加 科學，例如六（1）班等各班都進行了公開評選投票，同時將體質(zhì)健康水平優(yōu)良納入必備條件，當選者要通過學校體育組的審核。確?；顒訒r間，促進體質(zhì)健康。學校扎實進行廣播操的訓練，學生跑操進退場，科學合理安排好大課間活動，將冬季長跑和大課間有效融合。學校體育工作已經(jīng)形成月例會制度，并將體質(zhì)健康檢測納入到班主任考核當中，全體教師參與大課間的活動管理，著力提高學生體質(zhì)健康。加強課程管理，開發(fā)校本課程。嚴格按規(guī)定開齊開足課程，不增減課程和課時，教導處負責課程執(zhí)行情況，根據(jù)上級部門頒發(fā)的課程計劃合理安排好國家課程、地方課程和校本課程。學校積極探尋國家課程校本化，實施了《開展校本教研，構(gòu)建成功課堂》的課程改革實施方案，確立了工作目標和工作重點。學校在“成功教育”總體框架下，積極研究和開發(fā)能促進特色形成和學生個性發(fā)展的校本課程，對成功教育的實施具體化，邏輯梳理了十二個月的教育主題，6 圍繞“感恩、誠信、自信、立志、好問、責任、積極、自強、毅力、希望、陽光、信念”，編印了校本教材初稿《成功之路》。學校領(lǐng)導狠抓教學常規(guī)管理，領(lǐng)導班子成員堅持隨堂聽課，堅持教學巡視制度，完善了校內(nèi)視導制度，扎實有效地進行校內(nèi)視導。學校有效進行技能課的質(zhì)量監(jiān)控，努力推進技能課教師專職化，強化技能課教師上課規(guī)范，加強技能課的校內(nèi)教學研究。圍繞成功課堂實施方案，學校搭建各種平臺，開展了區(qū)課題組展示活動、一課三磨活動、校際交流活動，開展了“我與成功課堂”論壇，試卷編寫意圖分析等活動，教研組能夠圍繞課題展開研究，積極推進課堂教學改革。學校穩(wěn)步推進教育信息化進程，制定了推進教育信息化的規(guī)劃和方案，信息化工作深入學校管理工作的各領(lǐng)域。學校教師、班級博客圈建設(shè)初見成效，長小研修論壇建設(shè)穩(wěn)步推進。四、硬件建設(shè)出新，運行保障到位新校建設(shè)完成，設(shè)備全面達標在開發(fā)區(qū)管委會的關(guān)心支持下，在社會事業(yè)處直接領(lǐng)導下，長城小學于2011年3月正式動工易地新建，經(jīng)過一年半的緊張施工，于2012年9月1日正式投入使用。學校目前總投資已近4000萬（這還不含土地使用費），按六軌36個班高標準建設(shè)。室內(nèi)的配套設(shè)施、教學 儀器已大部分配備，還在陸續(xù)的配齊配足。學校占地面積24664平方米，大約37畝，生均占地面積約37平方米。學校按照標準配備了圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、美術(shù)室、兩個科學實驗室等專用教室。增強服務(wù)意識，創(chuàng)建平安校園我校一貫重視服務(wù)管理工作，加強了校產(chǎn)管理，使用率高，校園環(huán)境設(shè)施管理規(guī)范，校園整潔規(guī)范。學校安全分管領(lǐng)導加強了門衛(wèi)、保安的管理及考核，嚴格執(zhí)行外來人員盤查、登記、接訪制度；每周一名校級領(lǐng)導、每天2名教職工參與校園護導工作，保障校園安全及師生人身安全；由于目前學校的物防設(shè)備嚴重不足，學校確定了讓“人防補充物防不足”的方針，確保了校園的平安穩(wěn)定。規(guī)范后勤管理，保障教育教學學校堅持后勤為教育教學服務(wù)、為師生服務(wù)方向，強化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強化后勤保障工作，發(fā)揚“勤快、務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風，不斷增強服務(wù)意識，通力合作、克服困難，確保了學校教育教學工作有序開展。學校后勤管理努力做到工作超前、保障到位，服務(wù)師生真心實意。學校加強了食堂內(nèi)部管理，確保食品安全衛(wèi)生。食堂衛(wèi)生包干落實到人，合理安排食譜、營養(yǎng)搭配得當，有效提高了食堂管理水平。同時堅持了民主集中制，嚴格按規(guī)章制度辦事。教師評優(yōu)晉級，民主公開。豐富學科活動，體驗快樂生活。在減輕學生課業(yè)負擔的同時，把課余時間還給學生，各教研組都積極開展一到兩個學科特色活動，并認真組織學生參加市區(qū)級學科競賽，搭建學生多彩活動舞臺，激發(fā)學生的學習興趣，體驗學校快樂生活。通過一系列活動，引導孩子快樂學習、享受成功，促進學生主動、和諧地全面發(fā)展，形成健康向上的氛圍。學校通過學習宣傳，使廣大教師認識到“減負”的表象是減輕學生書包的重量，實質(zhì)是提高學生的全面素質(zhì)，增強學生的身心健康水平。學校要求教師從知識本位向能力本位轉(zhuǎn)化，從教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)化，從單純性積累知識向創(chuàng)新知識、運用知識轉(zhuǎn)化，例如數(shù)學進行“先學后教”的研究、語文進行“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”的研究、英語進行“分層教學”的研究，通過研究使學生課業(yè)負擔 真正得到減輕，而不是僅僅停留在簡單的執(zhí)行上級規(guī)定上。學校陸續(xù)開設(shè)了排球、繪畫、足球、手工制作、合唱、舞蹈等快樂體驗營，有效提高了學生的綜合素質(zhì)，讓每一個學生都得到發(fā)展，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。圍繞“為每個孩子的成功人生奠基”的辦學思想，深入實施成功教育，以加強校園精神文化建設(shè)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強人文底蘊建設(shè)為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，強化班級展板宣傳，開展豐富多彩活動，立體推動校園文化建設(shè)。發(fā)展學校文化，凸顯學校特色。希望讓孩子們在長城小學新校園體驗學習、體驗快樂、體驗成功、體驗幸福?！薄绑w驗教育”是倡導以體驗為核心的學習方式的教育，要求少年兒童用“心”去體驗，用“心”去感悟，引導他們在體驗中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。我們的校標進行了重新設(shè)計，大家一眼就可以看出這是一群參與體驗活動的孩子。大家可能發(fā)現(xiàn)到，我們的每一幢樓都有自己的名字，都有自己的內(nèi)涵。就是要讓孩子通過學習，體驗智慧的生成；綜合樓我們命名為體悟樓，要讓孩子 通過體驗活動，增加科學、藝術(shù)等各項知識技能，悟出科學的道理，體驗藝術(shù)的魅力。南京市長城小學2012年11月第五篇：幸福成長 快樂學習（范文模版）2011年9月1號中央一臺《開學第一課》，小學4年級觀后感幸福成長 快樂學習——《開學第一課》觀后感今天是新學期開學第一天，我高高興興的又回到了學校的懷抱啦。然后寫一篇讀后感。這一堂別開生面的“幸?！闭n，她重點講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶一所山村小學跳太空舞步的師生、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍、法網(wǎng)冠軍李娜等各界知名人士還分別圍繞“如何讓孩子們擁有幸福的童年”發(fā)表演講，并共同發(fā)布《中國少年兒童幸福成長宣言》，向全社會發(fā)出“快樂健康成長比成績更重要”的倡議。8歲時，養(yǎng)母劉芳英半身不遂，養(yǎng)父為逃避生活重擔離家出走，自此，小佩杰在完成學業(yè)的同時，獨自照顧養(yǎng)母生活起居，這一照顧，便是12年。我和小佩杰的距離太遠了。我要向小佩杰學習，不怕吃苦，快樂認真的學習，要珍惜今天來之不易的幸福生活。