中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-18 22:16本頁面
【正文】 〕競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動，全方位進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能。〔2〕抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真〞工作，抓達(dá)標(biāo)課及創(chuàng)優(yōu)課。五、主要活動安排：制訂工作方案。拜師活動〔師徒結(jié)對〕。走出去，請進(jìn)來活動。培養(yǎng)工作總結(jié)。近年來,學(xué)校分配來的新老師比擬多，為了使這部分新老師能 盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)可以成為一名合格老師，并逐步培養(yǎng)成為骨干老師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我校?青年老師培養(yǎng)方案方案?，以建立一支素 質(zhì)高，才能強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。新老師的入格培訓(xùn)。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織才能的培訓(xùn)。三是實(shí)行“青年老師導(dǎo)師制〞，我們?yōu)槊课恍吕蠋煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)歷的骨干老師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中 進(jìn)展“知、能、操、行〞的傳、幫、帶。青年老師的升格培訓(xùn)主要指未到3年的青年老師。我們對青年老師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)心，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。四、詳細(xì)措施加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，塑造老師健全的人格。在新的形勢下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，塑造老師健全的人格，是老師培養(yǎng)的首要工作。加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)。〔2〕創(chuàng)造時(shí)機(jī)組織青年老師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得?！?〕堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)展展覽并評比。我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新〞等方式，牽動整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。指導(dǎo)老師要指導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。B、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課。青年老師：A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。建立青年老師“成長檔案〞，包括：a指導(dǎo)老師的聽課筆記、評課紀(jì)錄。c青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等?！?〕能獨(dú)立根據(jù)教材，備出詳案，及時(shí)寫好“教學(xué)后記〞，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)歷的根底上，再進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！?〕有一定的教科研程度，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。二、培養(yǎng)目的：通過23年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊(duì)伍。人 的意識、觀念的更新比行為更重要。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營 養(yǎng)。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主 陣地在校內(nèi)。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫 扶〞成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。青年老師 的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿 著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開展。四、骨干老師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干老師，實(shí)行公開。學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干老師提供教育教學(xué)效勞。每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流23天。適時(shí)組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)步理論程度。學(xué)校對骨干老師實(shí)行年度獎勵(lì)，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。(4)各級骨干老師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)歷材料
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