中青年教師培養(yǎng)計劃-展示頁
2024-11-18 22:16本頁面
【正文】 本地的教育事業(yè)。存續(xù)期間獲得學校學科帶頭人榮譽稱號。導師具有以下權益：具有導師資格，無論是否被安排輔導學員，均享有學校導師聘任資格，獲得學校的導師聘書。指導新老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。每月為學員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與學生練習本。全面關心新老師的工作、學習、生活和思想。導師可由各教學點、教研組推薦上報，也可自行報名，經(jīng)指導小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。中學任教需中教一級及以上，小學任教需小教一級以上。三、導師資格及審核導師需要具備以下四個條件：教書育人，為人師表，有良好的師德，有協(xié)作精神和奉獻精神。通過導師制的施行，促使學員成為學?；虍?shù)貙W科教學、教研業(yè)務骨干，在本學科發(fā)揮示范帶頭作用；促進導師的教育教學程度和教科研才能的提升，自覺地在教育教學、教育研究中發(fā)揮示范引領作用。結對指導由各導師負責施行。主要組織學科導師和學員開展教法學法研討、交流，進展課堂教學展示、匯報，進步學員教學理論才能，發(fā)揮示范輻射作用。主要聘請專家進展培訓，進步學員的專業(yè)理論程度和教育科研才能。培訓采取集中培訓、分散培訓與導師學員結對個別指導相結合的方法進展。導師的評聘和學員的推薦要覆蓋義務階段各個學科，語文、數(shù)學、英語等學科的名額可相對增加?！?〕檢查老師“傳幫帶〞活動的施行與落實。〔2〕審核導師和學員名單，確定或調整導師和學員的“結對子〞關系。至年，獲得研究生學歷或碩士以上學位的老師要到達專任老師總數(shù)的50%.篇二：中青年老師培養(yǎng)方案為施行開發(fā)區(qū)教育品牌開展戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干老師的示范和輻射作用，構筑我校老師人才隊伍建立高地，擬定本方案。目前，10名老師已有3人獲得碩士學位，2人在讀碩士。例如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣傳教育工作，后調入我校從事教學工作；通過以上措施，在教學中，擔任該課程的的中青年老師教學嚴謹，教學效果好，受到學生的一致好評。一是有針對性地進展各類旨在進步老師高等職業(yè)教育理論程度、理論才能和專業(yè)技能的短期培訓；二是進展現(xiàn)代教育技術培訓；三是通過第二學士學位教育和研究生教育培養(yǎng)師資。在中青年老師培養(yǎng)方面，我們主要采取以下措施：，學院規(guī)定要安排指導老師對青年老師進展一對一指導，制定指導方案，引導青年老師盡快實現(xiàn)角色轉換，注重培養(yǎng)青年老師的師德和教學才能；，并進展評教；要求青年老師每學期至少聽5位老師30節(jié)左右的課；青年老師說課比賽。學科專業(yè)、實訓輔導均可優(yōu)勢互補。本課程老師年富力強，構造合理，形成梯隊，具有較高的學術程度和較強的教學才能，是一支能適應教學需要的優(yōu)良的老師隊伍。老師隊伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。中青年老師培養(yǎng)方案中青年老師培養(yǎng)方案篇一：中青年老師培養(yǎng)方案任何一門課程的教學都離不開老師。一支優(yōu)秀的教學團隊，是建立精品課程的支柱。本課程長期以來注重師資隊伍建立。該課程主講老師中，副教授5人，講師，2人，助教1人，助理實驗師1人。課程負責人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年老師、中國秘書科學聯(lián)盟常務理事、河南省年度學術技術帶頭人，?河南教育年鑒?、?黃河年鑒?特約撰稿人，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干老師，有豐富的教學研究經(jīng)歷和教學管理經(jīng)歷。有方案地開展在崗骨干老師的輪訓工作。改善師資隊伍學歷構造，大力進步老師的專業(yè)理論程度和學歷層次；，利用假期或學生實習，選派老師到消費第一線進展學習鍛煉，以培養(yǎng)“雙師素質〞老師隊伍；孫全治老師曾在學院辦公室從事秘書和行政管理工作達6年之久；楊士恒老師先后在黨辦、黨政辦擔任秘書、主任8年；、外聘等多種措施，重視從企事業(yè)單位引進既有工作理論經(jīng)歷，又有較扎實理論根底的高級經(jīng)濟管理人員充
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