六年級語文教案——古詩三首教學設計2-閱讀頁
2024-11-16 23:50本頁面
【正文】 萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。）全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。） C．詩人用什么方法寫出這種深情厚誼呢（詩中運用了比喻、擬人的方法，形象生動，語言也鏗鏘有力?！ ∷摹⒖偨Y復習。體會詩人所表達的思想感情。） ?。?）練習朗讀。） 結合本課的學習，談談這兩首古詩的寫作特色。這樣的詩是達到了很高境界的詩?！ ±首x背誦古詩。 內(nèi)容總結
（1）六年級語文教案——《古詩三首》教學設計2
教學內(nèi)容：
鞏固學習古詩的方法，學習后兩首古詩
（2）這首詩是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩）
（3）（1）在你的生活中，你最喜歡哪種植物你喜歡竹子嗎為什么說說你的理由
（4））
?。?）以詩人的身份，懷著對勁竹的敬佩之情朗誦全詩
（5）《石灰吟》這首詩是（明代）詩人（于謙）所做
（6）這兩句詩的意思是經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉也很平常淡然，好像很平常的事情
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