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走進歌劇-閱讀頁

2024-11-16 23:23本頁面
  

【正文】 教故事為題材,宣揚宗教觀點的神跡劇等亦香火繚繞,持續(xù)不斷。歌劇是綜合音樂、詩歌、舞蹈等藝術(shù)而以歌唱為主的一種戲劇形式。辛亥革命以后,尤其在1930年代,也有把中國宋、元以來的戲曲,稱為歌劇或舊歌劇的 歌劇唱腔由歌手所扮演的角色依照他們各自不同的音域、敏捷度、力量和音色來分類。女性歌手由音域低至高分為:女低音、次女高音以及女高音。基本上男聲的音域皆低于所有女聲,但某些假聲男高音能唱到女低音的音域。在以音域分類后,往往還會加上一些關(guān)于唱腔的形容詞,如抒情女高音、戲劇女高音、莊嚴女高音、花腔女高音、輕俏女高音。某些歌手的聲音會突然發(fā)生劇烈的變化,或者在而立之年甚至人到中年,聲音才達致成熟的輝煌狀態(tài)。相同點有:、有人物、有音樂、有歌曲。、二重唱、對唱、合唱等不同的演唱形式,以豐富演唱方式。有許多對話。;西洋歌劇用宣敘調(diào)唱出來。,西洋歌劇氣勢比較大,音樂創(chuàng)作比較考究,比中國歌劇略勝一籌在古典歌劇、現(xiàn)代音樂劇、中國歌劇中,我更喜歡古典歌劇。二是演唱者的臨場的表現(xiàn)力。三是為了保持演唱者和樂隊的某些平衡點,歌劇的作者往往在音樂表現(xiàn)力上下苦功夫。也因此古典歌劇的音樂相對現(xiàn)代音樂劇和中國歌劇來說也更加優(yōu)美,更有感染力,使觀眾的情感隨著歌劇音樂聲響起伏悲喜。對此,隔劇可以增加歌劇的幕數(shù),減少每幕的時間,從而可以在未增加歌劇演出時間總長度的情況下使得歌劇的情節(jié)更加曲折、更加跌宕起伏。第五篇:中國歌劇中 國 歌 劇教材:全日制普通高級中學教科書音樂欣賞 課時:一課時教 學 目 標:聆聽歌劇《白毛女》唱段、《清粼粼的水來藍瑩瑩的安徽教育出版社編 天》與《紫藤花》感受、體驗其音樂中的情緒、風格及其在歌劇中所起的作用;并學唱部分片段。通過介紹使學生初步感受音樂在刻畫人物性格及敘述情節(jié)時豐富的戲劇性和表現(xiàn)力。教 材 分 析:我國宋元以來形成的戲曲多達三百余種,它們具有歌劇的性質(zhì)。代表作有早期黎錦輝的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、向隅的《農(nóng)村曲》、聶耳的《揚子江暴風雪》等。后期作品有《江姐》、《洪湖赤衛(wèi)隊》、《傷逝》、《芳草心》等。歌劇音樂是歌劇的重要組成部分。因此歌劇音樂具有個性化和角色化的特點。學生表現(xiàn)積極,找其中哼唱較好的起來為大家唱兩句。二、新課教學(一)播放多媒體或老師范唱,欣賞《北風吹》與《扎紅頭繩》片段并提出問題:從這幾個選段中你感受到了什么樣的音樂情緒?(悲慟 憤恨 歡快 天真 期盼)問:刻畫了主人公什么樣的形象?演唱形式?(天真活潑的白毛女和受壓迫、蒼老的楊白勞等)(獨唱、對唱)學唱歌劇《白毛女》選段《扎紅頭繩》,附:歌詞與歌譜(演唱時注意主人公情感的“表達”。附:歌詞(二)了解《小二黑結(jié)婚》劇情劇情簡介:故事發(fā)生在1942年的山西革命根據(jù)地的一個小山村,民兵隊長小二黑與同村姑娘小芹相愛,遭到雙方父母(“二諸葛”、“三仙姑”)的反對。一天夜晚,從區(qū)里回來的小二黑找到小芹姑娘商討他們的婚姻大事,被本村的地痞流氓金旺盯上,這金旺對小芹是垂涎已久,他們悄悄地從背后襲擊,捆綁了小二黑與小芹,正欲陷害,區(qū)長及時趕到;逮捕了一貫危害鄉(xiāng)民的地痞流氓金旺,救下小芹與小二黑,批評后來趕到的“三仙姑”與“二諸葛”并批準小芹與小二黑的婚事。《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》共分三段,先欣賞《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》前2段,并提出問題:音樂刻畫人物什么形象?(第一句詞寫景是為了襯托人物形象的美、內(nèi)心世界的美,她純樸可愛、羞澀表達愛意、流露出純真炙熱的情感表達)欣賞第三段并提出問題:音樂中是描寫誰的?(借小芹之口描寫優(yōu)秀青年小二黑)問題:它的音樂有何特點?(音樂以地方戲曲音樂為基礎(chǔ),富有濃郁的民間氣息和民族色彩,樸實動聽。(三)《紫藤花》劇情簡介:故事發(fā)生在“五四”運動后不久的舊中國,本劇男女主人公涓生與子君有著共同理想的一對青年沖破舊的封建禮教的束縛而勇敢地結(jié)為伉儷。自身的軟弱使子君與涓生無法擺脫舊勢力的重壓和生活的貧困,并最終導致悲劇性的結(jié)局子君含恨而亡,涓生流亡。欣賞《紫藤花》并提出問題:音樂的前奏描繪出什么樣的場景?此曲采用了哪些演唱形式?3(美麗的夜晚 月升樹梢 紫藤花散發(fā)出陣陣幽香 主人公坐在庭院中暢想美好的未來獨唱 男女二重唱此曲又叫“子君浪漫曲”它吸取了西方歌劇的色彩:詠嘆調(diào)與宣敘調(diào))作者簡介:施光南(19401990)四川重慶人,我國著名的作曲家。討論:假如作品中沒有前奏、間奏的音樂,會是什么效果?為什么?(器樂除了為歌唱伴奏外通常還演奏序曲和間奏曲,刻畫人物性格、揭示劇情、發(fā)展戲劇矛盾沖突和烘托環(huán)境氣氛)就以上音樂,請同學上來連線:民族色彩《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》 美聲獨唱《白毛女》男女聲二重唱有吸取音樂風格《紫藤花》總結(jié):中國歌劇三、教學擴展、布置問題聯(lián)系下一課新歌劇既有別于傳統(tǒng)戲曲,也不同于西洋歌劇,了解歌劇的聲樂形式:宣敘調(diào)詠嘆調(diào)
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