【正文】 的，天然的野生動物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無限生機。四、學習5自然段剛才我們欣賞了九寨溝迷人的景色，看到了九寨溝快樂的小動物們，你能用幾個詞來形容這童話般的世界嗎？這真是一個充滿詩情畫意的人間仙境。五、延伸同學們，你們喜歡這個真實的、活生生的美麗，神奇的童話世界嗎？你們想親自去看嗎？你們想贊美它嗎？我?guī)熖貏e想贊美她，我寫了一首小詩，但需要你們的幫助。這是一個（）的童話世界：金絲猴（），羚 羊（），大熊貓（），假如來到這個美麗的童話世界，我要（）。如果我們們每個人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假如我們都能像愛惜九寨溝的動物一樣對待我們周圍的小動物，那么我們整個的生活、整個的世界，都會變得美倫美幻，都會變得像九寨溝一樣成為一個美麗的童話世界。人們都說很美，我們也一起欣賞一下。請學生們說說自己的感受和想法?！伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。課堂上傳統的處理教材的方法已經激不起學生學習的興趣，因此，教師應該想方設法在課堂教學中對教材進行新的處理?！毒耪瘻稀肥且黄榻B旅游勝地的文章，如果在教學時，就讓學生一起來學課文的話，學生和“九寨溝”的距離相差甚遠，枯燥的學習對于學生很難對九寨溝留下深刻的印象?！苯又シ啪耪瘻系匿浵??？赐曛?，我請學生們來說說有何感受，有何想法。”有的說：“我真想到九寨溝去走一走，看一看。請同學們閉上眼睛。汽車到了南坪，再往西行了四十公里，九寨溝終于到了。從他們的表情中，我感受到了一種興奮。由此可見，創(chuàng)新性、開放性的處理教材，能引起學生感情上的共鳴，有興趣學，這樣才能學好。自由讀課文，討論交流。（3）、把你最喜歡的地方有感情地讀給同學聽。（1）利用電腦出示相應景物的圖片，以及文字。（2）指名讀自己最喜歡的句子。放音樂，跟隨音樂自由讀課文。指名小結：這一段主要寫了什么？（板書：景色）你覺得九寨溝的景色怎樣？試用文中的一個詞來概括。發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價值。這樣勢必要求教學過程也要“新”、“活”、“寬”。在《九寨溝》的教學中，我運用了多媒體教學。課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風光，重點介紹了五種景物：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布。因此，我從網絡中搜集了相關的圖片，制成了幻燈。學生興致勃勃地游覽完了，我便讓學生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點。于是我就跟著學生的思路，學生說到哪種景物，我就用電腦出示該景物的圖片，然后顯示書上的相關文字來學習。］三、講讀第四自然段。學生自學。出示四種動物的圖片，讓學生認識欣賞。小結：這一段描寫了九寨溝的動物，可以看出九寨溝的動物也是神奇的。改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成旨在充分調動，發(fā)揮學生主體的學習方式，自然成為課改的核心任務。以前，教師總是認為，自己是授知識與學生的，自己是主角，因此，填鴨式的教學使學生的個性難以發(fā)揮出來。針對這一特點，我在課堂教學中，總是以學生為主，不剝奪他們是主人的權力。然后指導他們進行朗讀。準備好了之后，我讓學生起來交流。學生是不同的個體，有不同的思想，因此允許他們會有不同的看法，而不是要求學生千篇一律。學生的自主學習其實也減輕了教師的負擔，不需要教師枯燥乏味地講解了，這又何樂而不為呢?。菟?、讀第五自然段。在前文中找一找哪些地方描寫了“雪峰插云”、“古木參天”、“平湖飛瀑”、“異獸珍禽”。）體會省略號的作用。五、總結剛才我們跟著本文的作者一起領略了九寨溝的美麗，如果讓我們用一個詞來概括九寨溝，你想用哪一個詞？（相機板書）看碟片，再次領略九寨溝的神奇。［我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之”。語文文學是抽象的，課文中的許多內容，需要學生的再造思維來重現。在課即將結束時播放，這時學生情緒高漲，注意力全都集中到了影片當中去，仿佛身臨九寨溝之境。］這節(jié)課充分利用了多媒體技術進行教學，學生興趣濃，學習氣氛活躍，教學效果好。同時，又不要流于形式，以提高課堂效率和學生的學習效果以及發(fā)展學生的學習能力、開發(fā)智能為己任，設計出合理而有趣的豐富多彩的多媒體課堂教學課。背誦第三、四、五自然段。教學重難點：一．介紹九寨溝自然風光的第三小節(jié)是重點也是難點。2．五彩池美的原由。教學準備：投影圖片兩張，寫有文章內容的投影片一張，掛圖兩張（瀑布、湖泊），小黑板兩塊。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。”二．教學新授（一）細讀第一段1．學生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？——讀原句。，象到了一個童話世界。（二）細讀第二段1．學生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。3．四人小組合作學習第三段。（2）學生小組合作學習。以學生說為主，教師適當點撥?！薄！按蟠笮⌒〉暮?，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕。，讀一讀，講一講?！皬暮庸戎辽狡?，遍布著原始森林”，找詞語。指名多生讀。湖底有五顏六色的石頭。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃。大家愿意用自己的朗讀讓我們來領略這種美嗎？。“由于河谷高低不平??蔚為壯觀”。師述：因為地勢高低不平，瀑布順地勢層層跌落。朗讀。（4）齊讀第三節(jié)，配樂鋼琴曲。，記記。，音樂環(huán)繞于耳際。4．細讀第四小節(jié)。（3）交流學后成果。金絲猴——體態(tài)粗壯，攀吊，眨巴，窺視（是什么意思：偷偷的看）。指名幾生讀。朗讀。大熊貓——翰態(tài)可掬（是什么意思：樸實可愛）朗讀。小熊貓——行動敏捷，美滋滋照鏡子。指名讀。（5）同桌互讀最喜歡的一種動物的句子。（三）細讀第三段師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。三．總結全文師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風光與各種異獸珍禽的完美結合，九寨溝真不愧是一個充滿詩情畫意的人間仙境！相機板書：人間仙境四．小導游活動同學們，這么美的地方真得去看看。那我們就先找個小導游來介紹一下，飽飽耳福吧。五．作業(yè)摘抄課文中的優(yōu)美語句。為了讓學生受到美德的熏陶，我采取了多種的促讀方法，讓學生讀中感悟，入境會文。讓學生做個舒服的聽者，逐漸進入到美妙的情景中。再選擇最喜歡的一處景觀說說自己的體會和感受。接著讓學生站起來讀一讀，講一講自己的感受。選擇自己最喜歡的內容進行記憶。只是教師退居幕后，讓學生讀、說，感受小動物的可愛。