【正文】 諸多的惶恐和不安，更有著滿滿的欣喜與感激，相信所有的工作室成員也定如我一般，內(nèi)心集結(jié)著各樣的壓力更充盈著許多的動力。今天語文工作室的啟動讓我們再次看到各級領(lǐng)導對語文教學工作，語文教學研究，語文教師發(fā)展的極大重視。當下整個社會更加清晰地意識到文化傳承對我們民族發(fā)展的重大意義的，這些都決定了語文科所應(yīng)當承擔起的責任不容推卸。然而現(xiàn)實中我們又不得不面對母語教學的種種尷尬，在學生有限的學習時間內(nèi)，不知不覺被擠壓的是語文，在“語文也是做題練出來”的思想下，在“語文學與不學一個樣”的論調(diào)之下，我們不斷思考著語文教學當何去何從。我們希望通過語文課傳達遞出一個古老民族的文化內(nèi)蘊，傳遞出現(xiàn)代社會所需的平等、民主意識。如果說過去我們是在單槍匹馬地向前沖，那么今天，工作室的成立，是領(lǐng)導們?yōu)槲覀冋Z文老師搭建了解決困難與困惑的平臺、切磋與交流的平臺，成長與發(fā)展的平臺，以我們工作室各位成員為紐帶，也在很大程度上將市直學校的語文老師們聯(lián)系起來。為此，請允許我代表語文老師們再次表達深深的謝意。各學科教育教學是相通的，全市各學科的名師工作室的主持人自今后也都將成為我們學習和請教的良師益友。最后，我簡單匯報一下工作室的工作目標和思路：確立三年專業(yè)發(fā)展方向，從多方面深厚專業(yè)積淀。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具的教學風格，努力成為特色型教師。爭取在理論、教學和科研等方面有全面提升。目前我們已創(chuàng)建了xx語文名師工作室的微信群，在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建了xx語文名師工作室博客，為工作室網(wǎng)絡(luò)共同交流提供基礎(chǔ)。工作室的各位成員將不辜負領(lǐng)導的信任和囑托，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，從點亮星星之火開始，踏上燎原之旅。名師工作室啟動儀式發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：大家上午好！承蒙領(lǐng)導厚愛，與大家相遇柳河進修，相約名師工作室。衷心感謝教育局及進修學校領(lǐng)導為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺，拓展了廣大教師的成長空間。教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動，走出一條自己的教研之路，這是我們每一個成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。我深切地希望工作室的每一位成員能夠排除萬難保證每次活動都能用心參與，活動前，要了解活動的主題，自覺學習相關(guān)理論；活動中，全身心投入，勤記錄、多思考、巧質(zhì)疑；活動后，更要及時反思總結(jié)，勤于筆耕，多出成果。第三、做好兩次展示每學年至少舉辦兩次縣級或以上主題展示活動，以研討會、名師論壇、觀摩教學、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動作用，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。第五、出好一批成果第五篇：名師工作室啟動儀式發(fā)言稿名師工作室不是一個普通的培訓班，它是一個充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為優(yōu)秀教育人才的成長創(chuàng)設(shè)的平臺。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關(guān)單位的領(lǐng)導和麟游中學的各級領(lǐng)導對我和工作室的大力支持和關(guān)心表示忠心的感謝，感謝領(lǐng)導在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動儀式。作為名師工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領(lǐng)我們的團隊，有信心、有決心、有能力化壓力為動力、一定不辜負領(lǐng)導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。最后，我簡單匯報一下名師工作室的工作目標和思路：1．多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊工作室將多創(chuàng)造機會，通過請進來和走出去相結(jié)合的方式參加各種交流互動，開展研修學習培訓，使工作室成員專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。點亮星星之火，踏上燎原之旅。各位領(lǐng)導、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動，讓年輕老師更有名。一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。非常感謝七中領(lǐng)導的精心安排，讓我們的啟動儀式在大美七中開啟了新的征程，非常榮幸我們邀請到了局領(lǐng)導王偉主任、夏麗紅主任、感謝領(lǐng)導對我的信任、鼓勵和支持，感謝領(lǐng)導在百忙中蒞臨我們的啟動會議，我建議大家用最熱烈的掌聲對領(lǐng)導表示衷心的感謝。我們九位成員，懷著相同的夢想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清楚這是一份榮譽也是一種責任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅實換春華秋實！讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌；讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣！在此我想說說我的一點感想。不同的認識就會收獲不一樣的成長。遠的不用說王君、高平老師（這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的認識）近一點的谷平主任，如果不是張濤主任的名師工作室的引領(lǐng)和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會這么快成長為特級教師，包括我邀請的我們的指導專家，他們都是在工作室的激勵下，一步步走向成功，走向卓越的。）所有說工作室對我們來說非常重要，我們由工作室可以互相提醒、學習、借鑒；可以互相傾聽、激勵、示范；可以優(yōu)勢互補、資源共享、智慧眾籌；可以一起研討、共同承擔、追夢西游……?！币氤蔀閷＜倚偷陌嘀魅伪仨氉龅剑阂?、愛讀書，做“學習型”班主任。我們可以做的太多從思想修養(yǎng)到工作方法，從班級管理到課余活動，從班集體建設(shè)報家校合作無數(shù)個課題等著我們?nèi)パ芯俊１?，工作室推薦書目為《把班級還給學生》《一路修行做班主任》。12月，進行本學期第一次讀書交流會，在交流中能靈活陳述，表明自己的觀點。俗話說細節(jié)成大道，班主任工作事無巨細，學生的出操，站位，板報設(shè)計，班級家委會的人員、調(diào)換座位等等問題，看似很小，但是他體現(xiàn)著班主任的工作藝術(shù)，我們要本著著眼于人的成長出發(fā)，去處理去安排，所以在班主任工作中沒有大小事之分，只要是關(guān)系到孩子成長的事都是大事，都值得我們用心去研究。屆時每位班主任要積極參與，交流分享。過去的班主任，往往是上級布置什么就做什么，被動服從，充當了上傳下達的“通訊員”角色，工作往往以經(jīng)驗為主，缺乏自身獨特性、創(chuàng)造性。更可悲的是吃力不討好，導致學生產(chǎn)生逆反心理，這種班主任實際上成了學生的“高級保姆”。全國教育工作會議提出“實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和實踐能力為重點”。依據(jù)《名班主任工作室三年發(fā)展規(guī)劃》，我們將開展“微德育”課題的專項研究。要“解放頭腦”敢為人先，在教育教學中勤于動腦，才能有新思路。荀子曰：“君子博學而三省乎，則智明而行無過矣”班主任要做一個善于反思的老師，以此縮短教師與學生之間的心理距離，懷著一顆赤誠的童心去看待周圍的一切，完成教師的教學生命的循環(huán)：實踐——反思——更新——再實踐，我們每一位班主任都應(yīng)該有自我教育和自我發(fā)展的意識，當前教師發(fā)展的兩個基本趨勢是：“教師成為反思性實踐者”和“教師成為研究者”。經(jīng)驗+反思=成長（波斯納），老師們，可以這樣說，幾乎所有的名師都是寫反思而成為名師的，老師們寫一輩子的教案寫不出名師。課題教研成果由個人到團隊最終達到全區(qū)推廣。養(yǎng)成十大工作習慣：勤于思考、敢于放權(quán)、精于規(guī)劃、樂于合作、善于施愛、勇于協(xié)商、巧于借鑒、醉于讀書、敏于行。我們的口號是：立德樹人，喚醒成長最后讓我們牢記我們的理念：智享教育，點亮心燈，蕾綻花開，精彩紛呈。我是廊坊市第一屆名師工作室的主持人王金燕。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育放在優(yōu)先的位置。提高學生的數(shù)學能力，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使他們承擔起文化自信，文化振興，科教興國的使命，是我們每位教育工作者的責任和擔當。同時，我們還要感謝各位專家前來指導，各學科教育教學是相通的，全市各學科的名師工作室的主持人都已經(jīng)成為我們學習和請教的良師益友。我校的趙校長，李書記，資深特級教師齊麗亞校長和其他各位校領(lǐng)導，為工作室配備了各種硬件設(shè)施，并且?guī)臀覀児ぷ魇页鲋\劃策，為名師工作室的順利啟動提供了堅實的保障。有各位領(lǐng)導，各位專家，各位同仁們的指點和扶助，相信我們這個尚在蹣跚學步的廊坊市數(shù)學名師工作室會走得更平穩(wěn)，更順利。作為數(shù)學工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗仿鑒，沒有模式可仿照，一切從零開始，我一定按照廊坊市教育局的要求，落實職責任務(wù)內(nèi)容，達到預期質(zhì)量目標。一定不辜負領(lǐng)導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作，充分發(fā)揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應(yīng)，為全市初中數(shù)學教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，促進全市數(shù)學教學整體水平的不斷提高；致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，積極認真地完成各項工作任務(wù)，促進教育質(zhì)量的全面提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗，成果輻射源和資源的生成站，將以集中學習、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結(jié)奮進，勇于擔當，無私奉獻的高效團隊。2．確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們將制定并實施工作室管理細則，三年發(fā)展規(guī)劃，學年工作計劃，以深入學習專業(yè)理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成為學習型教師。3．發(fā)揮引領(lǐng)作用，點燃星星之火充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學研討，送教下鄉(xiāng)等活動，積極承擔培養(yǎng)青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。4．抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的難點問題進行專題研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以團結(jié)合作，伴學生成長，交流研習，創(chuàng)教育輝煌為宗旨，共同譜寫廊坊數(shù)學教育教學的新篇章！謝謝大家！