【正文】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動儀式。2．確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計劃，以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點(diǎn)，用讀書、學(xué)習(xí)、討論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫麟游教育教學(xué)的新篇章！名師工作室啟動儀式發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家好！非常榮幸成為工作室主持人，心中充滿了無比的幸福與激動。我們很我們很慶幸在這個年代有機(jī)會加入這樣的組織，（政府為我們投資了15萬的資金，也能說明工作室的作用巨大。工作室成員在閱讀中做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于2篇，并在工作室網(wǎng)站上交流。他們信奉的是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，對學(xué)生的思想品德教育往往是不厭其煩，崇尚“年年講、月月講、天天講、時時講”，把班主任本來極富創(chuàng)造性的工作簡化為簡單的重復(fù)勞動，耗費(fèi)了很多時間與精力，但收效甚微。四、善總結(jié)，做“反思型”班主任。我們就能從平庸走向卓越。今天數(shù)學(xué)名師工作室的成立，是領(lǐng)導(dǎo)為我們數(shù)學(xué)教師搭建的解決困難與困惑的平臺、切磋與交流的平臺，成長與發(fā)展的平臺，名師工作室以永清縣第二中學(xué)為主陣地，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以研究為主體，以數(shù)學(xué)學(xué)科為紐帶，凝聚全市數(shù)學(xué)教師的智慧，以提高教育教學(xué)研究能力、解決數(shù)學(xué)教學(xué)問題，促進(jìn)教師成長的研修共同體為主要目標(biāo)，推動全市數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷發(fā)展，促進(jìn)全市數(shù)學(xué)教師隊伍素質(zhì)整體提升。我們工作室這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊有信心、有決心、有能力化壓力為動力。點(diǎn)亮星星之火，踏上燎原之旅。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。我能成為廊坊市第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之余，感受更多的則是一種沉甸甸的責(zé)任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵和鞭策。深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。總之，只要我們堅持九大原則：有思考，才有改變；有省察，才有發(fā)現(xiàn)；有預(yù)見，才有遇見；有同行，才有共情；有學(xué)習(xí)，才有創(chuàng)新；有胸懷，才有境界；有沉淀，才有收獲；有發(fā)展，才有價值；有創(chuàng)造，才有幸福。我們團(tuán)隊的每一位班主任要在班級管理中不斷創(chuàng)新，積累經(jīng)驗，形成自己的班級特色。三、勇實踐，做“創(chuàng)新型”班主任。工作室選了一批適合班主任閱讀的專業(yè)書籍，國內(nèi)外名家特級教師的一應(yīng)俱全，有雷夫的，也有蘇霍姆林斯基的，作為福利我們一起智享閱讀，共同成長。說真的我當(dāng)時對工作室的認(rèn)識很膚淺，我覺得就是帶著大家把平時班主任工作進(jìn)行一個梳理匯總，逼自己上幾節(jié)課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡單，其實工作室是一個新的平臺和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，所有的名師的成長都離不開工作室的引領(lǐng)和打造。服務(wù)于教師的專業(yè)成長，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于區(qū)域教育的發(fā)展，最終讓更多的學(xué)生享受到好的、優(yōu)質(zhì)的教育。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學(xué)習(xí)、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進(jìn)而打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)的高效團(tuán)隊。第四、“建好一個網(wǎng)頁”依托柳河教育信息網(wǎng)建立名師工作室專欄，開設(shè)名師工作室教研動態(tài)、專業(yè)引領(lǐng)、教師文苑、成員風(fēng)采等欄目，實現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗資源共享。作為名師工作室主持人代表在此發(fā)言，深感榮幸！今天是工作室啟動之日，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和同仁在百忙之中前來參加我們的活動，這是對我們工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我們將確定工作室研究專題，提升研究能力，努力成長為研究型教師。語文工作室當(dāng)成為合聚全市語文老師的力量，凝結(jié)全市語文老師智慧的所在，它當(dāng)為推動全市語文教學(xué)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的力量。作為語文老師，我們有著許多的困惑，在xxxx年開始全面進(jìn)入的新高考體系中，語文和數(shù)學(xué)并列成為二分天下的統(tǒng)考科目。學(xué)習(xí)通過寫作表達(dá)自我，寫自己看見的，感受到的，記錄真實的教育生活體驗，讓專業(yè)寫作成為成長的源頭活水。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一書的閱讀計劃。我們將在這里成長，在這里起飛。她是未來名師培養(yǎng)的孵化池。抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學(xué)實踐中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題及教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學(xué)成果。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)，教育科研的輻射帶動效應(yīng)，致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)區(qū)域教學(xué)整體水平的不斷提高。這就需要發(fā)揮每一個工作室成員的能動作用，積極主動地參與名師工作室的工作。三是工作室成員應(yīng)主動作為，在工作室項目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動的策略下，積極主動地承擔(dān)工作任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作思路。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責(zé)任。作為市直“名師工作室”的一名導(dǎo)師，一方面我一定盡我所能，無所保留地發(fā)揮好傳、幫、帶的作用，另一方面我也一定努力學(xué)習(xí)，專注業(yè)務(wù)、勤于研修，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力和水平。“百年大計教育為本”，可以說，這系列工程的扎實推進(jìn)，是“功在當(dāng)代利在千秋”。樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的教育理念，爭取工作室運(yùn)行一個周期后，達(dá)到我們所制訂的工作目標(biāo)。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個燦爛的季節(jié)里，我們的名師工作室開辦了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)。我也期待著工作室能夠成為我們正在打造的“xx派語文”的重要支撐和品牌團(tuán)隊，希望我們的工作室能有一部分精力關(guān)注到“xx派語文”的建設(shè)，幫助我們共同思考“xx派語文”的內(nèi)涵、路徑、策略和最后要形成的完美的境界。這一切需要我們在這個過程中逐步完善。這個競，不僅僅是和同伴競，也是同自己的過去競。這個方向你首先可以去嘗試。我們對于孩子的朗讀指導(dǎo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們深情的、真誠的、唯美的示范更有魅力，更有價值，更有感染力和推動力。我們可以用文字記錄職業(yè)生活，也可以去梳理，去敘述生活中的發(fā)現(xiàn)。這個發(fā)展主要體現(xiàn)在：常態(tài)地用文字去表達(dá)。這樣就有可能顛覆我們多少年來形成的思維的慣性，思想的痼疾。我們知道，世界上閱讀最多的是猶太人。這些都需要我們做教育的，尤其是做語文教育的去吸取，去內(nèi)化，從而讓我們的職業(yè)生活有一種新的面貌?！笆且跃咏K日行不離輜重，雖有容觀，燕處超然。我們現(xiàn)實生活中的很多問題，甚至人為的災(zāi)難，主要是因為過于浮躁，過于急功近利。今天這樣一個會議非常有意義！它的意義就在于，我們將骨干的語文教育精英聯(lián)合起來，共同去破解語文教學(xué)中的實際問題，去打造高效的語文課堂，為我們的孩子們奉獻(xiàn)最美的語文的大餐，讓他們獲得惠及一生的文化的營養(yǎng)，精神的營養(yǎng)和語文的營養(yǎng)，真正地為他們的人生打好底色，蓄積好力量。責(zé)任編輯：楊鳳畢（第一期簡報）2016年11月26日二．要求明確名師工作室的宗旨：以拓展教學(xué)研究空間，搭建交流合作平臺，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位為宗旨，把教師工作室建好辦好，使之成為教育研究與改革的基地，青年教師成長的搖籃。：工作室教育教學(xué)、教育科研成果我們將以精品課堂教學(xué)實錄、個案集、講座、論文、課題報告等形式以展示和匯報。三是要造就名師的大學(xué)堂，名師工作室在未來必將引領(lǐng)更多的名師茁壯成長，實現(xiàn)后繼有人，達(dá)到教育系統(tǒng)人才輩出。會議由平壩區(qū)教育局教研室梁貴平主任主持。朱庚富老師作為我校名師工作室主持人，為了創(chuàng)辦名師工作室，嘔心瀝血，已經(jīng)有好多個日夜沒有休息……在啟動會上，朱庚富老師作為代表作了激昂深情的發(fā)言，并就安排布置工作室作長遠(yuǎn)規(guī)劃。平壩區(qū)教育局黃光俊副局長作為名師工作室的顧問，一直心系名師工作室的創(chuàng)辦，從多方面給予我們指導(dǎo)與支持。下午，在我校多媒體教室舉行了首次名師工作室的專題講座，講座分別為：責(zé)任編輯：楊鳳畢（第一期簡報）2016年11月26日一． 張厚興《名師與教研教改的作用》專題講座；二． 楊鳳畢《影視圖片編輯在教學(xué)中的運(yùn)用》專題講座；責(zé)任編輯：楊鳳畢（第一期簡報）2016年11月26日三．朱庚富《FLASH動畫制作技能》專題講座。只要我們用心去做，去思考，去實踐，去創(chuàng)造，并且大家聯(lián)合起來，在思想，智慧與情感的激蕩當(dāng)中，我們的愿景、目標(biāo)，這樣一種美好的境界就會變得更有可能，更為豐富，更為精彩。古人早就預(yù)示過，也告誡過我們。最后他說：“輕則失根，躁則失君”就是主宰自己的靈魂已經(jīng)崩潰了，精神的大廈已經(jīng)虛無了。我們更多的是獲得一種自我的提升、成長、發(fā)現(xiàn)和豐富。如果每周讀一本書的話，一年就是52本。同時借助于哲人的力量，去和我們的語文教育進(jìn)行對接。這里面很可能就蘊(yùn)含著一種機(jī)緣，一種提升。我們常說，語文老師要成為“雜家”，很多方面都需要涉獵。在這個基礎(chǔ)上，我們要尋求一種個人的定位。你可以在語文的各個領(lǐng)域，在每個領(lǐng)域的各個取向作不同的嘗試。就像我們評價學(xué)生一樣，我們主要是看在原有的水平上提升了多少，發(fā)展了多少。只有對你的職業(yè)，對你所面對的這些生命，對于我們的母語不僅心懷感恩，更心懷敬意，你才能夠帶著感情去教，才能夠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，不妄言，不妄行；你才能夠勇往直前，披荊斬棘，去破解真問題，獲得真發(fā)展；你才能夠攜手并進(jìn)，和而不同，在同伴的互助當(dāng)中，觀點(diǎn)的碰撞當(dāng)中，去尋求語文教育的真諦；你才能夠心懷愿景，樂此不疲，成長著，快樂著，并且幸福著！我們身處浮躁之中，肩負(fù)具體的和繁重的勞動，很容易疲倦，也很容易倦怠。在“xxx高中名師工作室”成立之際，我有幸成為工作室的一員并作為一名學(xué)員代表發(fā)言，深表榮幸。正是這種責(zé)任感，鞭策著我們加速成長，在物理專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責(zé)任感，鞭策著我們借助這個平臺，為學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!再次，是