【正文】 動力、一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。名師工作室是順應深化教育改革而產生的，她的使命就是教育教學研討、管理模式創(chuàng)新、教育資源開發(fā)、教學成果輻射和學科專業(yè)引領。“讀書，讀書，再讀書。今天語文工作室的啟動讓我們再次看到各級領導對語文教學工作，語文教學研究，語文教師發(fā)展的極大重視。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具的教學風格，努力成為特色型教師。第三、做好兩次展示每學年至少舉辦兩次縣級或以上主題展示活動，以研討會、名師論壇、觀摩教學、送教下鄉(xiāng)等形式，充分發(fā)揮工作室的示范、帶動作用，形成名優(yōu)群體效應。各位領導、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動，讓年輕老師更有名。我們可以做的太多從思想修養(yǎng)到工作方法，從班級管理到課余活動，從班集體建設報家校合作無數個課題等著我們去研究。依據《名班主任工作室三年發(fā)展規(guī)劃》，我們將開展“微德育”課題的專項研究。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育放在優(yōu)先的位置。2．確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們將制定并實施工作室管理細則，三年發(fā)展規(guī)劃，學年工作計劃，以深入學習專業(yè)理論和教育教學理論為起點，用讀書、學習、討論豐富自己，努力成為學習型教師。一定不辜負領導的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作，充分發(fā)揮名師在教育教學，教育科研的輻射帶動效應，為全市初中數學教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺，促進全市數學教學整體水平的不斷提高；致力于課題的研究和專業(yè)發(fā)展，積極認真地完成各項工作任務，促進教育質量的全面提升。我們的口號是：立德樹人，喚醒成長最后讓我們牢記我們的理念：智享教育，點亮心燈，蕾綻花開，精彩紛呈。更可悲的是吃力不討好，導致學生產生逆反心理，這種班主任實際上成了學生的“高級保姆”。）所有說工作室對我們來說非常重要，我們由工作室可以互相提醒、學習、借鑒；可以互相傾聽、激勵、示范；可以優(yōu)勢互補、資源共享、智慧眾籌；可以一起研討、共同承擔、追夢西游……。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。教研需要氛圍，教研需要合力，教研更需要一種輻射和帶動，走出一條自己的教研之路，這是我們每一個成員的共同理想，也是我們工作室努力前行的方向。各學科教育教學是相通的，全市各學科的名師工作室的主持人自今后也都將成為我們學習和請教的良師益友。這里有上級領導的關注與關懷，有名師的引領和打造，有團結協(xié)作，積極向上的優(yōu)秀團隊同事的支持與信任。耿老師名師工作室匯集了許多教學經驗豐富、樂于奉獻的精英教師。一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。我們不但要按照張?zhí)氐囊笞龊酶髯缘墓ぷ?，還要開誠布公、取長補短，如切如磋、如琢如磨。今天，我們有幸成為“彭紅名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個所站的位置，更給了我們一個所朝的方向。而教師的職業(yè)特點，決定了教師的“教”離不開“學”。正是這種責任感，鞭策著我們加速成長，在物理專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著我們借助這個平臺，為學校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻自己的力量!再次，是積極的奮斗之意有人說，人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。只有對你的職業(yè)，對你所面對的這些生命，對于我們的母語不僅心懷感恩，更心懷敬意，你才能夠帶著感情去教，才能夠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，不妄言，不妄行；你才能夠勇往直前，披荊斬棘，去破解真問題，獲得真發(fā)展；你才能夠攜手并進，和而不同，在同伴的互助當中，觀點的碰撞當中，去尋求語文教育的真諦；你才能夠心懷愿景，樂此不疲，成長著，快樂著，并且幸福著！我們身處浮躁之中，肩負具體的和繁重的勞動，很容易疲倦，也很容易倦怠。你可以在語文的各個領域，在每個領域的各個取向作不同的嘗試。我們常說，語文老師要成為“雜家”，很多方面都需要涉獵。同時借助于哲人的力量，去和我們的語文教育進行對接。我們更多的是獲得一種自我的提升、成長、發(fā)現(xiàn)和豐富。古人早就預示過，也告誡過我們。下午，在我校多媒體教室舉行了首次名師工作室的專題講座，講座分別為：責任編輯：楊鳳畢（第一期簡報）2016年11月26日一． 張厚興《名師與教研教改的作用》專題講座；二． 楊鳳畢《影視圖片編輯在教學中的運用》專題講座；責任編輯：楊鳳畢（第一期簡報）2016年11月26日三．朱庚富《FLASH動畫制作技能》專題講座。朱庚富老師作為我校名師工作室主持人，為了創(chuàng)辦名師工作室，嘔心瀝血，已經有好多個日夜沒有休息……在啟動會上，朱庚富老師作為代表作了激昂深情的發(fā)言，并就安排布置工作室作長遠規(guī)劃。三是要造就名師的大學堂，名師工作室在未來必將引領更多的名師茁壯成長，實現(xiàn)后繼有人，達到教育系統(tǒng)人才輩出。責任編輯：楊鳳畢（第一期簡報）2016年11月26日二．要求明確名師工作室的宗旨：以拓展教學研究空間，搭建交流合作平臺，構建學習共同體，發(fā)揮名師示范引領作用，推進課堂教學改革，引領教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量，提升辦學品位為宗旨，把教師工作室建好辦好，使之成為教育研究與改革的基地，青年教師成長的搖籃。我們現(xiàn)實生活中的很多問題，甚至人為的災難，主要是因為過于浮躁，過于急功近利。這些都需要我們做教育的，尤其是做語文教育的去吸取，去內化，從而讓我們的職業(yè)生活有一種新的面貌。這樣就有可能顛覆我們多少年來形成的思維的慣性，思想的痼疾。我們可以用文字記錄職業(yè)生活，也可以去梳理，去敘述生活中的發(fā)現(xiàn)。這個方向你首先可以去嘗試。這一切需要我們在這個過程中逐步完善。因此，教師成長需要培養(yǎng)，在這個燦爛的季節(jié)里，我們的名師工作室開辦了，相信它會讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn)?！鞍倌甏笥嫿逃秊楸尽保梢哉f，這系列工程的扎實推進，是“功在當代利在千秋”。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責任。這就需要發(fā)揮每一個工作室成員的能動作用，積極主動地參與名師工作室的工作。抓好課題研究，創(chuàng)設濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學實踐中的重點，難點問題及教育教學改革中的熱點問題進行專題研究，在實踐中總結經驗教訓，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價值的教育教學成果。我們將在這里成長，在這里起飛。學習通過寫作表達自我，寫自己看見的，感受到的，記錄真實的教育生活體驗，讓專業(yè)寫作成為成長的源頭活水。語文工作室當成為合聚全市語文老師的力量，凝結全市語文老師智慧的所在，它當為推動全市語文教學發(fā)展發(fā)揮應有的力量。作為名師工作室主持人代表在此發(fā)言，深感榮幸！今天是工作室啟動之日，感謝各位領導、導師和同仁在百忙之中前來參加我們的活動，這是對我們工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。另外將依托名師工作室的網站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇于擔當，無私奉獻的高效團隊。說真的我當時對工作室的認識很膚淺，我覺得就是帶著大家把平時班主任工作進行一個梳理匯總，逼自己上幾節(jié)課，寫幾篇論文罷了，但是通過局領導組織的培訓，聽了各位領導專家的講座，我突然覺得自己很狹隘，把工作想的太簡單，其實工作室是一個新的平臺和高地，是讓我們能重新騰飛的地方，所有的名師的成長都離不開工作室的引領和打造。三、勇實踐，做“創(chuàng)新型”班主任?？傊灰覀儓猿志糯笤瓌t：有思考，才有改變；有省察，才有發(fā)現(xiàn)；有預見，才有遇見；有同行，才有共情；有學習，才有創(chuàng)新；有胸懷，才有境界；有沉淀，才有收獲；有發(fā)展，才有價值；有創(chuàng)造，才有幸福。我能成為廊坊市第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之余，感受更多的則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵和鞭策。點亮星星之火，踏上燎原之旅。今天數學名師工作室的成立，是領導為我們數學教師搭建的解決困難與困惑的平臺、切磋與交流的平臺，成長與發(fā)展的平臺，名師工作室以永清縣第二中學為主陣地，以名師為引領，以學習為指導，以研究為主體，以數學學科為紐帶，凝聚全市數學教師的智慧，以提高教育教學研究能力、解決數學教學問題，促進教師成長的研修共同體為主要目標，推動全市數學教學改革不斷發(fā)展，促進全市數學教師隊伍素質整體提升。四、善總結，做“反思型”班主任。工作室成員在閱讀中做好讀書筆記，撰寫學習心得不少于2篇，并在工作室網站上交流。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫麟游教育教學的新篇章！名師工作室啟動儀式發(fā)言稿2各位領導，各位同仁大家好！非常榮幸成為工作室主持人，心中充滿了無比的幸福與激動。下面給大家分享名師工作室啟動儀式的發(fā)言稿，歡迎借鑒！名師工作室啟動儀式發(fā)言稿1尊敬的各位領導，各位老師們：大家好！在各級領導親切關懷、指導下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動儀式。多方開展實踐研究，形成同伴互助的研究團隊我們將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡共同交流的工作形式開展各項工作。提高學生的語文能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)，承擔起傳承文化的使命成為每位語文老師的共識?！凹埳系脕砜傆X淺，覺知此事要躬行”。能夠成為名師工作室的一員，對我來說這是一種信任，也是對我的期許，更是一種挑戰(zhàn)。另外將依托名師工作室的網站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學習、研討，分散自主研究，網絡線上、線下共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結奮進，勇于擔當，無私奉獻的高效團隊。最后，我相信彭紅第二批名師工作室的啟動對我市信息技術學科的發(fā)展具有深遠的意義，對我市信息技術教師特別是對中青年信息技術教師的成長提供