【正文】 1月26日揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。二是要加速教師的專業(yè)成長；工作室的成責(zé)任編輯：楊鳳畢（第一期簡報）2016年11月26日員都是一棵棵好苗子，經(jīng)過工作室的鍛打與加速，有利于教師的快速成長。區(qū)教育局黃光俊副局長、教研室曹偉副主任、樂平中心小學(xué)校長、副校長、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研組長、省級鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)朱庚富名師工作室全體成員、學(xué)員，小學(xué)語文彭珍名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)劉永紅名師數(shù)學(xué)工作室、小學(xué)英語王婷名師工作室主持人及部分成員、學(xué)員參加了本次啟動開班儀式教師培訓(xùn)會議。規(guī)劃指出：名師工作室將整合教師資源，充分發(fā)揮骨干教師自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃，教研的基地，交流的平臺，輻射的中心。在啟動儀式上，黃局長對名師工作室作了具體要求。此次省級鄉(xiāng)村名師朱庚富工作室啟動暨教師培訓(xùn)會和專題講座，學(xué)員表示受益良多。談到工作室的發(fā)展，在聆聽馮校長和范校長對工作室規(guī)劃與管理工作的介紹時，我也作了一點膚淺的思考，現(xiàn)在和大家作一個分享。我建議大家都去讀一讀老子的《道德經(jīng)》，很有必要！他就強調(diào)無為，守柔，講究安靜。所以一切都無從談起。如果真的成為教育的名家，那是一種副產(chǎn)品，我們也不拒絕。這應(yīng)該是很輕松的事。除了靜心閱讀，還要靜心反思。反思也應(yīng)和閱讀進行對接。因為語文教學(xué)的文本都來自于生活，而生活又是豐富多彩的。共性的是基礎(chǔ)，個性的才是你的亮點，是你能夠在語文的課堂上，在名師工作室這個精英團隊中站的住腳，能夠走下去，能夠獨樹一幟的關(guān)鍵。我們擁有這樣一個高素質(zhì)的團隊，可以借助于同伴，對自己進行觀察和反饋，最后讓你在嘗試之后作一個理性的選擇。特別是能不能走出所遭遇的專業(yè)發(fā)展的高原期，能不能再上層樓，再出境界，再出風(fēng)采。怎樣突破這樣一個瓶頸，這樣一種常態(tài)呢？那就是心懷敬畏。我們是幸運的，因為我們度過了一關(guān)關(guān)的選拔考試，終于實現(xiàn)了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師；來到xx教育這片沃土，我感到榮幸和自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊伍，一流的工作作風(fēng)和一項項優(yōu)異的工作業(yè)績，能夠成為贛榆教育的一員，對于我們來說，是一個嶄新的起點，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔(dān)心。今天，我們有幸成為“名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個所站的位置，更給了我們一個所朝的方向。衷心的祝愿xxx名師工作室逐漸發(fā)展成為xxx地區(qū)乃至xx省具有一定影響力和知名度的卓越工作室。所謂教學(xué)，對于每個教師而言，就是“先學(xué)后教”、“邊教邊學(xué)”、“學(xué)而后教”、“教學(xué)相長”，教師的成長始終與自身的學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系在一起；無論是年輕教師、骨干教師；教學(xué)新手，還是資深名師，學(xué)習(xí)不僅是我們得以不斷豐富自己、實現(xiàn)自我的必由之路，也是我們思考教學(xué)、領(lǐng)悟教育真諦的必入之門。名師工作室啟動儀式發(fā)言稿2尊敬的市名師辦各位領(lǐng)導(dǎo)、彭紅主持人，各位老師：大家下午好！今天，我們歡聚在仁懷城南小學(xué)舉行“遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室啟動儀式”，我有幸成為工作室的一員，內(nèi)心非常的激動。下面我謹(jǐn)代表名師工作室成員鄭重承諾：一是我們要認(rèn)真履行工作室成員的職責(zé)。謝謝大家！名師工作室啟動儀式發(fā)言稿3時值寒冬，冷風(fēng)習(xí)習(xí)，但會議室里卻充滿春意：市“xx名師工作室”啟動儀式正在這里舉行！作為名師工作室的一員，我?guī)е?、自豪、期待的心情參加這個儀式，并對名師工作室的啟動表示最熱烈的祝賀！長期工作在基層一線的老師，最缺乏的就是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和相互切磋、互相提高的學(xué)習(xí)研討環(huán)境氛圍。我們還要在各自的學(xué)校大力宣傳我們的工作室，我們要以我們的工作室為榮！有教育局領(lǐng)導(dǎo)特別是尊敬的王主任的重視與關(guān)懷，有強將——xx的帶領(lǐng)，有我們工作室成員的共同努力，我相信我們的名師工作室定會像那梅花一樣——冰清玉潔、暗香撲鼻、歷久彌妍！名師工作室啟動儀式發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，我們終于迎來了陜西省高中地理名師工作室的啟動儀式。確立三年專業(yè)發(fā)展方向，提升專業(yè)水平我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年工作計劃，以深入學(xué)習(xí)專業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點，用讀書、學(xué)習(xí)、討論豐富自己，努力成為學(xué)習(xí)型教師。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫xx教育教學(xué)的新篇章！名師工作室啟動儀式發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天，“Xx名師工作室”正式啟動了。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，致力于課題研究和專業(yè)發(fā)展，多幫助年輕教師，與他們共同成長。他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、高深的文化素養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)的楷模，能得到他們無私的教誨和真誠的鼓勵，我想我們一定能得以更快的成長。針對問題，以課堂是實驗室，以學(xué)生為實驗主體，不斷的研究，探索學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑，促進學(xué)生高效、快樂學(xué)習(xí)。我們相信在來自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在實踐、研討、創(chuàng)新中，我們能探索出更科學(xué)更有效的方法，邁出更踏實沉穩(wěn)的步伐，使自己的教育之路越走越寬!祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，萬事如意！謝謝大家！名師工作室啟動儀式發(fā)言稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師們：大家好！在這樣一個xx將至，xx火紅，忘憂草綻放的日子里，我們迎來了xx市語文名師工作室的啟動儀式。我們從不否認(rèn)語文的工具性，但我們更希望語文是工具性與人文性的完美結(jié)合，我們希望語文課給學(xué)生的不僅僅是高考試卷中的一個滿意分?jǐn)?shù)，而且是那些可以終生受用的底蘊性的東西。在前期準(zhǔn)備工作中，我們就多次向英語名師工作室主持人張利青校長討教，張校長給了我們很多指點和幫助，以后有各學(xué)科名師工作室主持人的幫助和支持，有各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家的指點和扶助，相信我們這個尚在姍姍學(xué)步的語文工作室會走得更平穩(wěn)，更順利。發(fā)揮引領(lǐng)作用，點燃星星之火我們將積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)、教學(xué)研討等任務(wù)，積極參加各類送課活動，充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。因此，我在計劃中確定了我們的工作重心為五個方面：第一、帶好一支團隊通過工作計劃地實施，通過專家引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、課題研究、教學(xué)研討、動態(tài)網(wǎng)站、主題講座等平臺，以及集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)與交流方式，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，形成在柳河縣內(nèi)有一定影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師群體。能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為麟游縣中學(xué)第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸,欣喜之余，則是一種沉甸甸的責(zé)任，是一種挑戰(zhàn)，更是一種激勵和鞭策。3．發(fā)揮引領(lǐng)作用，點燃星星之火充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學(xué)研討，送教下鄉(xiāng)、幫扶引領(lǐng)、精品課程建設(shè)等活動，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學(xué)校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。同仁們，感謝大家的加入，讓我更加信心百倍。更可以，提升自己的教育質(zhì)量，建構(gòu)更豐滿的教育人生，體味更深刻的生命意義，全面提升自己新的育人能力，真正享受和創(chuàng)造更美好的教育生活！其次，我們?nèi)绾卧诠ぷ魇业囊I(lǐng)下主動發(fā)展？著名教育學(xué)家（班主任雜志法人代表）王寶祥老先生在給丁如許老師寫序言中提到：“做班主任是光榮的，做班主任應(yīng)有追求，這個追求便是要成為優(yōu)秀的專家型班主任。二、善思考，做“研究型”班主任。因此，這就要求班主任多聯(lián)系自身的工作實際進行大膽探索，不斷創(chuàng)新，努力使自己成為一名“科研型”、“創(chuàng)造型”的班主任。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。名師工作室啟動儀式發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位老師們：大家上午好！在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷和精心組織下，在各位專家熱情指導(dǎo)下，我們終于迎來了廊坊市初中數(shù)學(xué)名師工作室的啟動儀式。在前期準(zhǔn)備工作中，我們就多次向教學(xué)專家謝德潤老師，道法名師工作室主持人任培霞老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，各位教學(xué)名家為我們提供了生動的范例，給了我們很多指點和幫助。最后，我簡單匯報一下數(shù)學(xué)名師工作室的工作目標(biāo)和思路：1．多方開展實踐研究，打造一支超強凝聚力的研究團隊積極創(chuàng)造機會，通過請進來和走出去相結(jié)合的方式參加各種高端培訓(xùn)，開展研修學(xué)習(xí)，使工作室成員專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學(xué)研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。從而為工作室網(wǎng)絡(luò)共同交流提供基礎(chǔ)，展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用，更好地為廊坊初中數(shù)學(xué)教師服務(wù)。在此我代表名師工作室的全部成員向支持我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們再一次致以最崇高的敬意。首先要感謝廊坊市教育局、永清縣教育局和永清縣第二中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)對我和工作室的大力支持和關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來到我校主持會議并作講話，今天數(shù)學(xué)名師工作室的啟動，讓我們深深感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對數(shù)學(xué)教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)研究，數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的極大重視和殷切希望。希望每個班主任善于總結(jié)勤于反思，個人過程性資料要有成果展現(xiàn)，到時候我們工作室會出成果集。從自己的親身經(jīng)歷中深深體會到：班主任的工作更要在實際中勇于創(chuàng)新，不斷開拓，才能把班級建設(shè)得更加有聲有色。按照計劃，工作室每個月都有線上線下的專題研討，堅持每月一次成員工作例會，進行工作交流與教學(xué)研討，組織專題講座、主題沙龍、教學(xué)觀摩、讀書分享等活動。有人說班主任工作是個無底洞，永遠有做不完的事，正是這個特點，我們可以研究的課題就越多，我們所做的事就越重要。一、我想大家要明白一個問題——工作室的實質(zhì)是什么？是任務(wù)、事務(wù)、麻煩？還是工作、責(zé)任、使命？亦或是生活方式、思維方式、行為方式？可以說，不同的認(rèn)識，就有不同的行為層次。4．抓好課題研究，創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍以課題研究為載體，針對教育教學(xué)實踐中的重點，難點問題及教育教學(xué)改革中的熱點問題進行專題研究，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫有價值的反思、心得體會，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升