育兒心得：孩子的興趣培養(yǎng)-閱讀頁
2024-11-15 22:56本頁面
【正文】 成績(jī)。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí),切忌粗暴干涉﹑硬性強(qiáng)制或教條主人的方法。只有在老師、家長(zhǎng)、孩子三方面積極配合，孩子才會(huì)有一個(gè)很好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐粋€(gè)好的習(xí)慣關(guān)乎著孩子一生的命運(yùn)。我們家長(zhǎng)要緊跟社會(huì)的腳步，從而把自己的小孩培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁。就拿我的孩子來說吧，在他上四年級(jí)前，我也為他不愛看書而苦惱過，盡管家里買了很多書，孩子不愛看。為此我也想過很多辦法，給他報(bào)作文補(bǔ)習(xí)班，讓他背作文、背好詞、好句，可都徒勞無功。班主任李老師的教學(xué)方案也很新穎，她讓學(xué)生們按學(xué)號(hào)順序輪流講述自己喜歡的名人名言，并進(jìn)行講解，然后分組計(jì)分等等的花樣教學(xué)，這不僅能促使孩子積極查找資料，也提高了他們的集體榮譽(yù)感。大家都知道學(xué)生一般都比較聽老師的話，我家的孩子也不例外，他回家后就趕緊翻出輔導(dǎo)書或用電腦收索相關(guān)資料，一口氣找出好幾篇同類型的日記或作文閱讀、比較，有時(shí)還跟我一起討論文章中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行防寫。于是，我開始關(guān)注他的動(dòng)向。這樣既鍛煉了他的記憶力，也積累了寫作的素材。每天寫日記的時(shí)候他都會(huì)翻開日記本，先向我炫耀一下老師的評(píng)分和評(píng)語，有時(shí)還興奮地告訴我“今天老師讓我給同學(xué)們讀了我的作文。記得有一次的日記題目是“我們班里的趣事”，他寫的是班里的好幾個(gè)同學(xué)同時(shí)病了，他覺得很有趣，寫得真是文不對(duì)題。當(dāng)時(shí)我想這樣也好，讓老師給你評(píng)講一下，看你還得意不?？吹胶⒆釉诶蠋熀图议L(zhǎng)的配合指引下一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到非常開心和欣慰?？偠灾痪湓挘合胍岣吆⒆拥拈喿x興趣和寫作水平，家長(zhǎng)一定要做到——與老師同步同向的合作教育，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。為了使活潑好動(dòng)的兒子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我是費(fèi)盡了腦筋。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。孩子不到一歲，我們就開始給他買書。我抱著他一遍一遍的指著圖畫講。兩三歲時(shí)我就開始給他讀一些故事：如《多立德醫(yī)生非洲歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。這時(shí)候，他也能看懂一些簡(jiǎn)單的字和插圖，慢慢的自己也開始翻看書上的文字，并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。這時(shí)他對(duì)看書已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)呐d趣，經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書了。兒子從很小時(shí)身上就具有明顯的男子漢的氣息，對(duì)自然、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，培養(yǎng)兒子的讀書興趣，自然也要選他喜歡的書，兩三歲時(shí)是帶彩色插圖如：《自然知識(shí)》、《恐龍百科》、《兵器知識(shí)》等，先是和他一起看，慢慢他自己也能看的津津有味。為了培養(yǎng)他的興趣，我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片，看完之后，還和他分析討論，他又去翻書印證。對(duì)于兒子選擇的書籍，我給了他充分的自由度。我認(rèn)為，凡是書店里的書，只要孩子樂意看，我基本上不干涉?！边@話說得很有道理。為了引導(dǎo)兒子看自然方面的書，我動(dòng)了不少腦筋。為了讓兒子保持這方面的興趣，我還買來了一套《探索》DVD碟，選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看，比如有關(guān)“航空母艦”方面的、“地震”方面的、“火山爆發(fā)”方面的??，還和兒子一起看《侏羅紀(jì)公園》、《2012》等電影，就這樣，兒子開始對(duì)自然科學(xué)方面的書籍產(chǎn)生了興趣。為了讓兒子對(duì)歷史文化方面的書籍感興趣。如：荊軻刺秦王、楚漢之爭(zhēng)、鴻門宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)。有時(shí)帶兒子到外面旅游，看到名勝古跡，就適時(shí)地與兒子講與當(dāng)?shù)孛麆俟袍E有關(guān)的歷史方面的故事。學(xué)會(huì)在分析中閱讀。和兒子一起讀歷史社會(huì)類的書籍時(shí)，我經(jīng)常和他一起討論。他說完“主流”的評(píng)論后，我為他找了當(dāng)時(shí)秦趙兩國(guó)的政治，經(jīng)濟(jì)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)的一些材料，一起分析后得出結(jié)論：長(zhǎng)平之戰(zhàn)的失敗主要責(zé)任不在趙括，結(jié)果是趙國(guó)的實(shí)力決定的，趙括這個(gè)人還是很有本事的。上五年級(jí)時(shí)，兒子寫了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話：“.....清朝政府沒有好好的對(duì)待自己的老百姓，人們都不喜歡它，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)，人們不是跑上去扶一把，而是沖上去踢一腳，巴不得它快垮臺(tái)......”，看到這一段話，我很欣慰：我的努力沒有白費(fèi)。讀書要有氣氛，為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書環(huán)境，提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書，兒子有興趣是就隨手能抽出一本，看上一會(huì)二，看電視時(shí)看到什么內(nèi)容也隨時(shí)可以翻書去了解。
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