育兒心得：孩子的興趣培養(yǎng)(文件)
【正文】 后，會(huì)逐步遷移到另一種愛好上，并發(fā)展為多種興趣愛好。家長應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以參與者的身份﹑商量的口吻﹑生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,這種心理效應(yīng)對于激發(fā)孩子和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有著不可低估的作用。第四篇：關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的心得關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的心得各位尊敬的老師、家長們：大家好!首先，請?jiān)试S我代表四（1）班全體同學(xué)及家長向各位辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)的老師道聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！今天能與大家共同交流關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的一些心得，我感到非常榮幸!在這方面，我的心得就是：老師的正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是方向，家長的配合教育是動(dòng)力，家長與老師同步同向的合作教育是提高孩子閱讀興趣的關(guān)鍵。上四年級后他們班的英語老師陳老師兼任綜合實(shí)踐課，這位老師很重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，要求學(xué)生自己收集、整理資料，并分小組做手抄報(bào)，從而引導(dǎo)我的孩子學(xué)會(huì)了用電腦查找資料。孩子的這一舉動(dòng)，我看在眼里喜在心上，因?yàn)樵跓o形之中他每天能自覺的閱讀和鑒賞至少3篇文章。孩子閱讀興趣的提高跟老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是密不可分的。我本來想讓他重寫，可他早已自信滿滿地將日記本收在了書包里。在這里，我想對所有盡心盡職的老師再次表示衷心的感謝！因?yàn)闀r(shí)間有限，今天只能和大家分享這些平時(shí)教育孩子的小片段了。不過功夫不負(fù)有心人，幾年下來，讀書居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習(xí)慣。第一本書是圖畫書《小羊過河》，只有十來頁彩圖，每頁5~10字，簡單易懂，圖文并茂。先讀給他聽，雖然好動(dòng)，他往往也被故事情節(jié)深深吸引住，并能記住主要的故事情節(jié)。選擇孩子喜歡的書。到了五六年級他開始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類的書。當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“老師和家長在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開出書目，使孩子失去了閱讀興趣。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學(xué)方面的紀(jì)錄片，如：《大國制造》、《狂野非洲》，《未解之謎》等，兒子對于自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。就這樣，在我潛移默化的影響下，兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書了，也開始關(guān)心歷史了。如：在讀《紙上談兵》時(shí)，先讓他說了，趙國失敗的原因，再說說對趙括這個(gè)人的看法。創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍。而今兒子已經(jīng)上六年級，已經(jīng)是一個(gè)十足的男子漢，依然調(diào)皮搗蛋，用我說的是“匪氣”十足，但基本養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，最主要的是慢慢形成了，最基本的分析判斷能力。營造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛上讀書。慢慢，兒子開始有了一些基本的分析、判斷能力，不再“盡信書”。讀書不僅要了解書上的故事情節(jié)，還要有懷疑精神，并試著分析背后深層次的東西。看社會(huì)、戰(zhàn)爭一類的紀(jì)錄片，并和兒子討論分析。到了書店，就要求買關(guān)于“宇宙天體”、“地理之謎”方面的書看。引導(dǎo)兒子把看好書。在我看來，在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時(shí)候，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。到上小學(xué)，他開始讀《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書。再大一點(diǎn)，就試著讓他復(fù)述故事情節(jié)，聽一兩遍，他就能把武松打虎的過程連比帶劃的說得清清楚楚了。不久，還不大會(huì)說話的他經(jīng)常拉著我的手，把書塞到我的手里讓我給他講。從講故事開始。最后，祝各位老師和家長在今后的教育工作中合作愉快！第五篇：培養(yǎng)孩子閱讀興趣的心得培養(yǎng)孩子閱讀興趣的心得西城中心小學(xué)孫焱2003年我成了一位父親，我自幼喜歡閱讀，自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。果不其然，老師給了他一個(gè)評語：“應(yīng)該是怪事吧！”緊接著他還告訴我：“李老師今天問我，你的日記你媽媽檢查沒有？”我趁機(jī)教訓(xùn)了他一下說：“怎么樣，老媽昨天說得沒錯(cuò)吧？”那天以后，他好像就懂得了謙虛，以后我指出他作文中的缺點(diǎn)時(shí)，就很快的接受并改正了，比如：告訴他寫日記要主次分明；有些修辭雖然很好，但不能過于重復(fù)；有時(shí)日記開頭沒必要兜圈子，可以開門見山……他都會(huì)連連點(diǎn)頭表示贊同?！辈贿^，他有時(shí)也會(huì)驕傲。剛開始，他會(huì)偷偷地摘抄一些語句、段落，我就裝作不知情，等他寫完日記或作文后
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