小熊不刷牙_教案-閱讀頁
2024-11-15 13:26本頁面
【正文】 、活動內(nèi)容此環(huán)節(jié)我將從以下兩個部分進(jìn)行分析，（一）教材分析《小熊不刷牙》是一本出色的，充滿戲劇性和趣味性的繪本。通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼兒進(jìn)入情境，讓小熊這一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認(rèn)識到牙齒的重要性，從而學(xué)會保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。二：活動目標(biāo) 根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)教育綱要》中鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力的要求，并結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我確定了以下三點目標(biāo)：：通過觀察圖片中小熊的表情和動作，讓幼兒體驗其內(nèi)心從不愿意刷牙到積極刷牙的情感變化,從而認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性。：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的的刷牙方法，愿意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。難點是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長工作：請家長配合教師正確引導(dǎo)幼兒刷牙。物質(zhì)準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷，ppt課件。在活動中，我結(jié)合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎(chǔ)上，按刷牙程序?qū)嶋H操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。（二）學(xué)法：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動參與探究活動，采用了如下方法：：讓幼兒自由交談刷牙重不重要，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。六：活動過程為了順利的完成本次活動，激發(fā)興趣 ，體驗情節(jié) ，自由談話 ，提高能力 ，總結(jié)提升，激發(fā)興趣我將運用情境導(dǎo)入法，播放幻燈片，請幼兒仔細(xì)觀察封面，提問幼兒故事里講了誰？猜猜這個故事會講些什么？引導(dǎo)幼兒回憶原有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，大膽的表達(dá)自己的想法，為下一步欣賞故事，體驗情節(jié)做鋪墊，突出活動的重點，引起幼兒興趣，引出主題。師：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？師小結(jié)：哈利把水龍頭開的大大的，把牙膏全部沖掉了。小朋友們覺得可能發(fā)生里什么事情？師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒有了！小朋友沒有了牙齒會很難受，哈利為什么這么高興呢？師小結(jié):哈利心里可高興了，哈哈！沒有牙齒了，再也不用刷牙了！它想把這個好消息告訴它的朋友們。④ 理解夢境師：發(fā)生了什么事情？牙齒怎么回來了？哈利其實在干什么？師：其實剛才哈利沒有了牙齒，被朋友們笑，不能吃東西，這些都不是真的，這是哈利做的一個夢啊?。?）感受變化師：你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一個什么道理？ 從這天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈的，它要做一個講衛(wèi)生的好寶寶。我有感情的講述故事。，提高能力“哈利，哈利。利用故事情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的興趣。，總結(jié)提升我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)他們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你們的牙齒才會更健康，更漂亮！七：活動延伸讓本班幼兒教小班幼兒刷牙。牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？教師先講解示范。正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）學(xué)生伸出小手，跟著老師徒手練習(xí)。請23個學(xué)生拿牙刷刷牙，教師及時指導(dǎo)鼓勵。我們跟哈利問個好：你好，哈利?！蹦銈冋J(rèn)為哈利這樣做對嗎？為什么？3．出示幻燈片68（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了一個夢，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的？4．出示幻燈片910（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供學(xué)生平時翻閱
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