幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得-閱讀頁
2024-11-15 13:21本頁面
【正文】 ，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，讓我們以良好的師德，共同撐起幼兒教育的藍(lán)天。學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得郭夢蝶龍子湖區(qū)實驗幼兒園2013年8月第四篇：解讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得解讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得學(xué)習(xí)了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，我才深刻領(lǐng)悟到自己離一個專業(yè)型教師的標(biāo)準(zhǔn)還有很大距離。師德為先的理念是：對教師職業(yè)的特別要求，包括三層含義，一是具有職業(yè)理想與職業(yè)道德，二是尊重和熱愛幼兒，三是為人師表，教書育人。以身作則，言傳身教，是教師必備基本修養(yǎng)。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。一言一行都對孩子有著潛移默化的作用。因此，我們要努力提高自身修養(yǎng)，為孩子做好表率?？敌佬朗前嗌弦粋€比較活躍的幼兒，平時，總有小朋友告她的狀。有一天，她和小朋友一起玩手工制作，開始時，她自己玩得很開心，過了一會兒，她忽然把旁邊孩子的橡皮泥搶了過去。于是，我沒有大聲指責(zé)她，而是走到她身旁，很隨意地問：“你在干什么呢？” 她說：“他不會做，我想幫幫他。”聽了這話，我才恍然大悟。事后，我暗自慶幸，當(dāng)時如果按以前主觀的判斷去批評她，沒有尊重幼兒的觀念，那必然會傷害孩子的自尊。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單、粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。必須學(xué)會與家長交流，擺正自己的位置。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。家長是我們的重要合作伙伴，幼兒園的每項工作都離不開家長的支持，比如說材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等，我們必須學(xué)會相處，放下身段，與家長做朋友，讓家長積極參與到幼兒園的工作中來，和我們一起，為幼兒創(chuàng)建游戲的空間，改變家長的育兒觀念，為幼兒提供游戲的時間，讓孩子做回孩子，度過一個愉快的童年。專業(yè)成長的空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的。這需要我常靜坐獨思已過，進(jìn)行階段性的總結(jié)，剖析自己的不足，才能不斷完善，盡快成長。首先在對幼兒的態(tài)度與行為上，總的來說，即各種活動都要以幼兒為中心，滿足幼兒的不同需求，促進(jìn)幼兒身心健康成長。個體差異，我認(rèn)為即每一個幼兒的興趣、長處、身心發(fā)展水平等都是不同的。因此，有的時候，設(shè)置的某些活動有些幼兒就不感興趣，其實這并不是這些幼兒的問題，而是我們自己本身就沒有理解、并滿足他們的需求。有時候設(shè)置的某些活動，幼兒根本不感興趣，就是因為我們沒有掌握幼兒身心發(fā)展特點，因此就沒有設(shè)置好促進(jìn)幼兒發(fā)展的策略。幼兒園教育具有其獨特性，它是把安全放在第一位的。有時間，通過上網(wǎng)查資料，多看一些衛(wèi)生學(xué)方面的書籍，多去了解怎樣處理幼兒的意外事故等安全知識。我認(rèn)識到幼兒教師并不能僅僅掌握幼兒教育方面的知識，還要掌握很多與此相關(guān)的知識。在一日生活的組織與保育上，充分利用各種教育契機，對幼兒進(jìn)行隨機教育上，我大多數(shù)老師很多時候教育幼兒都是在集體教育活動上，然而教育是存在于一日活動中的。我認(rèn)為首先就要收集到足夠多的游戲，其次是了解幼兒的興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)。這樣伴隨著他們的才是愉悅、興趣，才能滿足他們自我發(fā)展的需要，才是最有價值的?？傊ㄟ^這次幼兒園教師基本理念與基本要求的學(xué)習(xí)，我感到非常的慚愧，自己欠缺如此多的東西。韓倉幼兒園20114
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