教師專業(yè)標準心得體會-閱讀頁
2024-10-13 21:23本頁面
【正文】 德的社會人，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學生的榜樣和模范。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。進入二十一世紀，我國基礎教育改革和發(fā)展的根本任務是從應試教育轉向素質教育。而要做到這一點，作為素質教育的主體——教師的素質，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關重要的?！敖處熥鳛椤祟愳`魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。要使廣大中小學教師適應時代給予的任務，就必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，加強師德建設，加強自身修養(yǎng)。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。第一、為人師表作為小學班主任，尤其是低年級的班主任，在孩子性格形成的關鍵時期，僅僅做一個機械的知識傳授人是遠遠不夠的。教育需要的絕對不是一時的心血來潮，而是長期的堅持。在老師和孩子們長期的相處過程中，對孩子產(chǎn)生重大影響的往往不是課堂上、書本里的知識，而是教師的一個不經(jīng)意的動作，一個善意的眼神！所以我要從身邊的小事做起，用自己的言行舉止去感化和帶動學生，為學生做好表帥。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生的安全，關心學生的身體健康，維護學生的權益。第三、熱情工作許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，并形成良性循環(huán)。第四、終身學習毛主席說過：活到老，學到老。這就需要我們老師不斷學習新的知識，學習新的理念，補充新的技能?！睂W習是教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水，教師要通過學習來提高思想境界和道德水平；通過學習來不斷豐富自己的專業(yè)知識；通過學習來掌握現(xiàn)代教育技術和教學技能?？偠灾?，我們要以《標準》為行為準則，做一名好老師。
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