幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試卷-閱讀頁
2024-11-15 13:21本頁面
【正文】 以魚喜歡待在水里呀。然后教師鼓勵幼兒自己愛家里養(yǎng)魚，進(jìn)一步了解魚的特性。，有問不完的為什么，對學(xué)習(xí)也充滿興趣，教師就要保護(hù)他們的好奇心，借助他們的好奇，讓他們逐步了解社會、自然、科學(xué)等方面。2.《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，根據(jù)幼兒的年齡特點，制定了與各領(lǐng)域相應(yīng)的目標(biāo)，這些目標(biāo)很詳細(xì)，內(nèi)容涉及了五個領(lǐng)域的方方面面。三、幼兒教師應(yīng)具備師德和良好的個人修養(yǎng)幼師面對的是天真無邪的兒童，面對著他們，幼師所為他們做的一切都必須出自于愛。有了愛，父母才放心把幼兒放在幼兒園。保持一顆童心來自農(nóng)村的我，小的時候沒上過幼兒園，美好的童年對我來說很短暫。幼兒本身對世界充滿著好奇，還有一顆好玩的心，作為幼兒的引導(dǎo)者，幼師應(yīng)保持著一顆童心，和他們一起好奇，去探索原因，和他們一起做游戲，體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。以上寫的感觸是自己以前沒有重視的，也有很多需要學(xué)習(xí)的沒有寫出來，還剩下接近兩年的時間，自己會向合格的幼師邁進(jìn)。讓我想起陳鶴琴先生說過：39。兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童感到溫暖，感到親切，他就會接近你。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄穑闼麄冮_心過好每一天。愛心、耐心、細(xì)心39。孩子們是天真的，在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后，很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù)。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。大姐姐39。好朋友39。作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。愛39。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)讀后感（三）幼兒為本 師德為先——學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》有感小三班 馮老師通過幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》給我的感觸很深，讓我對幼兒教師這一職業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識。根的事業(yè)39。人師39。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》不僅提出了與中小學(xué)階段相同的39。的基本理念，而且在幾個層面都提出了符合幼兒園階段特點的具體要求。在對待幼兒保育和教育的態(tài)度和行為方面，提到的注重保教結(jié)合、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用、重視生活對幼兒健康成長的重要價值等都是教育價值觀的體現(xiàn)。從對教師的個人修養(yǎng)與行為的要求來看，39。,以及39。兩項基本要求尤其重要，因為只有具備這些素質(zhì)的教師，才能做到熱愛幼兒，給予幼兒精心的呵護(hù)和專業(yè)的教育培養(yǎng)?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》全面系統(tǒng)的闡述了幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了中國在幼教這塊的一項空白，我覺得這是國家重視學(xué)前教育發(fā)展的一個標(biāo)志性文件。人們經(jīng)常掛在嘴邊的是專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、專業(yè)文化等等，那我想問到底什么是專業(yè)呢？作為幼兒教師的我認(rèn)為，如何能做到專業(yè)可以分兩二方面：一、學(xué)科專業(yè)，我們要問自己能教、教什么？二、教育專業(yè)，會教、愿教該怎么去教。若想憑著自己的一點經(jīng)驗就想教好書育好人，我想那是不可能的，那頂多只能算是一個好的教書匠，不會有發(fā)展。作為教育的最高層次我想就是把教育升華成了一門藝術(shù)，會讓受教育者得到一種享受的感覺，覺得教育是幸福的、快樂的，人們主動傾聽、愿意學(xué)習(xí)，那你儼然就是一位了不起的教育家了。幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)39。39。孩子們長時間與教師呆在一起，教師很多方面的行為習(xí)慣無形中影響著孩子們，他們會觀察、會學(xué)習(xí)、會模仿，如果自己都沒做好，還談什么去引領(lǐng)他們健康成長！說到39。我認(rèn)為那是必須得，只有自我專業(yè)發(fā)展有了規(guī)劃，敢于不斷創(chuàng)新，大膽開展保教實踐，積極進(jìn)行自我評價，主動參與教師專業(yè)培訓(xùn)和自主研修，才能逐步提升專業(yè)發(fā)展水平，那樣才能讓我們的幼教事業(yè)奮發(fā)向前，我們會為孩子們學(xué)到了更多知識而感到驕傲和自豪的！第五篇：《幼兒園教師專業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得本學(xué)期我園組織學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我收獲頗豐。說道幼兒的主體性，我們在教學(xué)活動中，活動的設(shè)計，實施，在評價這個活動的時候，一直夸大是否是以幼兒為主體，是否是是幼兒主動的想學(xué)，還是你逼迫他讓他不情愿的學(xué)習(xí)，這是評價一個活動是否是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一。但是這不是很好的辦法，長時間以往孩子們一定也會失去愛好，怎樣激起孩子的主動學(xué)習(xí)，這真的是需要一個聰明教師的內(nèi)外素質(zhì)的體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和仔細(xì)；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和領(lǐng)路人。孩子還不會換位思考，他們表現(xiàn)的就是很直接的東西。實在一個聰明的老師是不會跟孩子叫真，而是用關(guān)愛、尊重去贏得一個孩子的信任，讓孩子真正佩服你。孩子與你唱反調(diào)，上課不聽你說話，喜歡動來動去，這些都是我們新教師常碰到的事情，有時候碰到玩皮的孩子，一節(jié)課上你可能需要提示他無數(shù)次。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，我一直讀這句話安慰自己，每個孩子他的習(xí)慣、認(rèn)知水平、性情肯定不一樣，但是來幼兒園，作為老師的我們有義務(wù)幫助每個孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個文明的社會人。孩子的健康是指身心全面健康。當(dāng)時都是理論上的東西，比較空洞。剛剛碰到這類情況，我也不會處理，干凈把搭班或阿姨叫來處理，心里又非常畏懼?？辞鍎e的有經(jīng)驗的教師是如何處理的，自己記住。
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1