蘇教版五年級上冊數(shù)學教案小數(shù)的性質1-閱讀頁
2024-12-31 10:30本頁面
【正文】 “0” 是否都可以去掉？只有小數(shù)哪里的 “0” 才可以去掉？（只有去掉小數(shù)末尾的 “0” ，小數(shù)的大小才不變。 根據(jù)小數(shù)的性質， ，所以我們通?？梢匀サ粜?shù)末尾的 “0” ，把小數(shù)化簡。提問：化簡 ， “0” 都能去掉嗎？ 試一試：不改變數(shù)的大小，把下 面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 完成后交流結果，并提問：改寫這三個數(shù)時應用了什么知識 ?為什么給三個數(shù)添上的“0” 的個數(shù)不同 ?“10” 是整數(shù)，怎樣把它改寫成大小不變的三位小數(shù) ? 小結：去掉小數(shù)末尾的 “0” 化簡小數(shù)，或者在小數(shù)末尾添上 “0” 增加小數(shù)部分的位數(shù)，這些都是應用小數(shù)的性質，在不改變小數(shù)大小的前提下進行的。 四、鞏固應用，深化小數(shù)性質的體驗 1題。 完成后觀察每組中的兩個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 、 、 ??每組里的兩個數(shù)對應于數(shù)軸上的同一個點，說明小數(shù)的性質確實是存在的。先涂色表示各小數(shù)，再比一比。 2題。學生獨立改寫。使學生認識到：應用小數(shù)的性質改寫小數(shù)，有的需要去掉小數(shù)末尾 “0” ，也有的需要在末尾添 “0” 增加小數(shù)部分的位數(shù)。 提問：在哪些地方看到過小數(shù)末尾添上 0的數(shù)？（商場的標價上） 學生獨立改寫后交流。比較一下，用 “ 元 ” 作單位改 寫成兩位小數(shù)后有什么感覺？（這樣寫，不但沒有改變小數(shù)的大小，而且讓顧客很清楚地知道是幾元幾角
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