32-夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-15 12:02本頁(yè)面
【正文】 樺甸市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——王玥 教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)夸父的這種堅(jiān)忍不拔、舍生取義的品格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力，使學(xué)生受到民族精神的感染與熏陶。，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，并有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入板書(shū)課題——夸父追日。三、感知大意，生聽(tīng)準(zhǔn)字音。形式：齊讀、個(gè)別讀、領(lǐng)讀等：再讀課文，歸納課文的主要內(nèi)容。（讓學(xué)生結(jié)合在大熱天上體育課時(shí)的口渴難耐的感受）如果你是夸父你會(huì)怎么做？是放棄，還是繼續(xù)堅(jiān)持？：夸父追趕上太陽(yáng)了嗎？結(jié)果如何？指名朗讀第三自然段，從中找到答案。，評(píng)選故事大王。六、總結(jié)。第五篇：夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：默讀能力，邊讀邊思考的能力。了解課文主要講了一件什么事，能和學(xué)生交流自己從故事中想到了什么。并以練筆的形式寫(xiě)自己的感受。感受神話故事的神奇，感受古代人們的神奇想象力與征服自然、試圖了解自然的可貴品質(zhì)。課時(shí)安排：一課時(shí)。同學(xué)們看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？對(duì)，這就是神通廣大的齊天大圣孫悟空；看，他是誰(shuí)？（小哪吒）這是誰(shuí)？（葫蘆娃）他們呀，都是神話故事里的人物。這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)夸父追日的故事。好，誰(shuí)來(lái)讀讀課題？圍繞著夸父追日，你想到了哪些問(wèn)題？（問(wèn)的好，很有價(jià)值，老師在黑板上寫(xiě)上。（一）、初讀課文，整體感知。課文讀過(guò)了嗎？讀通順了嗎？那老師來(lái)考考你們。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文主要內(nèi)容。同學(xué)們想了嗎？課文講了一件什么事？（夸父追趕太陽(yáng)，長(zhǎng)眠虞淵的故事。圍繞“追日”的質(zhì)疑，師生共同梳理。讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文，走進(jìn)夸父。（1）夸父追日的過(guò)程。（4自然段都是在些夸父是怎樣追趕太陽(yáng)的?！敝该x。還有哪里看出夸父跑得快？你的讀讓我感受到了風(fēng)馳電掣般的速度，讓我們一起讀出夸父跑步的速度?！保ㄉR讀）追日的道路上充滿了險(xiǎn)阻與坎坷，但這都不能阻止夸父追日的步伐，因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念——“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽(yáng)，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。咕嘟咕嘟，霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。是呀，他實(shí)在是太渴、太累了，他不顧疲憊去追趕太陽(yáng)，那是因?yàn)樗闹惺冀K有一個(gè)目標(biāo)支撐著他。這是，太陽(yáng)正在虞淵落下去，把最后幾縷金色的光輝灑在夸父的臉上?！敝该x。遇到不懂的詞語(yǔ)，我們還有一個(gè)好辦法，就是查字典。(形容敗興的樣子)是不是理解頹然的意思了（失望）？我們還可以繼續(xù)關(guān)注這個(gè)詞?！翱涓高z憾地看著西沉的太陽(yáng)，長(zhǎng)嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。如果你是夸父，你在遺憾什么，你在嘆息什么呢？（指答）誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？（你把夸父拋手杖的動(dòng)作讀活了，你為什么能讀得這么好；你讀懂了夸父）奮力一拋，他不僅拋出的是手杖，還拋出了什么？（更是自己的信心與希望。是呀，我的生命已經(jīng)走到了盡頭，我一路追逐的光明正在離我遠(yuǎn)去，我還能做些什么呢？讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)夸父的心聲。”多生練習(xí)說(shuō)話。精疲力竭的夸父雖然倒地長(zhǎng)眠了，但他的追日之路卻并沒(méi)有停止。這個(gè)神奇的變化，正是夸父追日之路的繼續(xù)，讓我們看看夸父給我們留下了什么？ “山的南邊，有一大片枝葉茂密，鮮果累累的桃林，那是夸父的手杖變成的。眼前出現(xiàn)畫(huà)了嗎？什么樣的桃林？（大片，鮮果累累，枝葉茂密）那就把我們的感受帶到這句話中，通過(guò)你的讀讓這片神奇的桃林呈現(xiàn)在我們面前。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。師隨課件配樂(lè)范讀。這片神奇的桃林啊當(dāng)我們一路走來(lái)，口渴難耐時(shí)——當(dāng)我們疲憊不堪，放慢追逐光明的腳步時(shí)——夸父追日的腳步并沒(méi)有停止，夸父追日的精神我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記，因?yàn)椤?東晉的大詩(shī)人陶淵明寫(xiě)詩(shī)贊道：“夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走?！闭l(shuí)來(lái)讀讀？這句詩(shī)什么意思？（他的遺跡留在了桃林，身后功績(jī)垂千古。孩子們，學(xué)了這篇神話，你想對(duì)夸父說(shuō)什么呢？“夸父你是一個(gè)_______的人，你讓我懂得__________________。是呀，夸父為了追求光明，去追趕太陽(yáng)。追日的路上，任何困難都不能停止他追趕的步伐。好，現(xiàn)在我們就把讀完這篇神話后自己的感受寫(xiě)下來(lái)，好嗎？學(xué)生練筆。）拓展延伸布置作業(yè)。神話故事是古代的人們因?yàn)闊o(wú)法征服自然，便把許多美好的愿望加在了神話人物的身上。相信你們既會(huì)從中受到心靈的洗滌，更能從中汲取前
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