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籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

2024-11-15 06:03本頁(yè)面
  

【正文】 握 “雙手胸前傳接球”的技術(shù),發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。四、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作; 難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。六、教學(xué)過(guò)程開(kāi)始準(zhǔn)備鋪墊階段 8’課堂常規(guī)師通過(guò)NBA的事例語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)新知階段 12’師示范講解持球的手型;要求大拇指“八”字形。,引導(dǎo)學(xué)生觀察;導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容:雙手胸前傳接球。師與一生演示,重點(diǎn)進(jìn)行傳球動(dòng)作的示范講解(如右圖);討論歸納雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng),師通過(guò)傳球的口訣:“蹲、伸、撥”;接球的口訣:“迎、收、屈”;便于學(xué)生記憶,進(jìn)而突出教學(xué)重點(diǎn),傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。鞏固反饋階段7’傳球比穩(wěn) 組織:同上 ;;師:提示學(xué)生在傳穩(wěn)的基礎(chǔ)上拉長(zhǎng)距離,引導(dǎo)學(xué)生邊練邊思考如何傳得遠(yuǎn)? ;師進(jìn)行評(píng)價(jià)目的:注意學(xué)生的個(gè)體差異,檢測(cè)學(xué)生傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力;通過(guò)比賽提高學(xué)生的積極性;在傳穩(wěn)的基礎(chǔ)上,拉長(zhǎng)距離,使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力,比直接告知更推進(jìn)利于學(xué)生掌握。拓展激趣階段 10’游戲:輪轉(zhuǎn)傳球 組織:三人一組,散點(diǎn) 要領(lǐng):傳球、轉(zhuǎn)體、接球師:組織三人演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察; 生:自主練習(xí)要求:明確游戲規(guī)則,反應(yīng)靈敏、配合默契、保持相互距離注意安全。放松恢復(fù)階段3’游戲:打氣球小結(jié);表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)本課的學(xué)習(xí)情況,號(hào)召學(xué)生課后參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去。在活動(dòng)中,學(xué)生間能合作交流,采用適合的方法進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力使每一位學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與活動(dòng)。傳接球動(dòng)作是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的主要手段,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本堂課的教學(xué)對(duì)象為初三年級(jí)7班的學(xué)生,人數(shù)為40人。本課采用講解、示范、啟發(fā)等教學(xué)方法,循序漸進(jìn),層層深入,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),使80%的學(xué)生掌握規(guī)范的籃球胸前傳接球動(dòng)作,20%的學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):雙手胸前傳接球的正確手型。六、教法與學(xué)法 教法::教師對(duì)籃球的雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解,并形象地示范完整動(dòng)作,讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作有深刻的了解,從而模仿正確的動(dòng)作。而且從中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)法::學(xué)生通過(guò)觀察老師的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí),讓學(xué)生熟悉、理解動(dòng)作過(guò)程和認(rèn)知?jiǎng)幼?,有利于正確掌握動(dòng)作。七、教學(xué)程序(12min)(1)課堂常規(guī):集合整隊(duì),師生問(wèn)好。(2)慢跑:組織學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)慢跑2圈。(28min)學(xué)練提高部分分為兩段,第一階段為籃球雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)階段,大約用時(shí)20min。(2)將學(xué)生分成兩兩一組,相距3至5米,進(jìn)行原地胸前傳接球練習(xí)。根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,集中全體學(xué)生提示錯(cuò)誤動(dòng)作并及時(shí) 糾正,使學(xué)生能分清正確與錯(cuò)誤動(dòng)作。第二階段為游戲部分:五角星傳球方法:五人一組按照五角星五個(gè)頂點(diǎn)站立,球從一個(gè)頂點(diǎn)開(kāi)出按照畫(huà)五角星的路線傳球,直到球回到開(kāi)球的位置為畫(huà)完一個(gè)五角星。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看看哪組完成得快。教師根據(jù)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并提示學(xué)生要如何改進(jìn);最后教師布置課后作業(yè)及安排學(xué)生收
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