【正文】 第二步 教師集合隊伍，進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，對在課堂上堅持不懈和表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)。全體同學(xué)能基本掌握胸前雙手傳接球。立足于關(guān)注每個學(xué)生的個體差異與進(jìn)步，扎實落實學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實踐能力，教會學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)義務(wù)，帶著籃球的精神走進(jìn)競爭、成功、喜悅的特區(qū)。一、教學(xué)內(nèi)容籃球：雙手胸前傳球；七年級（水平四）；人數(shù)：40人。雙手胸前傳球是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，特別是對新鮮事物善于研究和探索。盡管學(xué)生喜歡籃球，但是對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生爭搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑，有的學(xué)生急于投籃……這些問題給我的提示是：籃球教學(xué)的關(guān)鍵就是注重培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣以及系統(tǒng)、規(guī)范的基本技術(shù)教學(xué)。技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生初步掌握 “雙手胸前傳接球”的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。五、本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性 難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)策略從學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)，構(gòu)建互動課堂的教學(xué)理念。七、教學(xué)過程本節(jié)課的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的基本技術(shù)和方法，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)以及反應(yīng)等身體素質(zhì)，提高傳球能力。課堂常規(guī)熱身球操熟悉球性1）雙手撥球；2）擊掌拋接球；3）頭上傳球 4）胯下接球；5）球下躲閃保持興趣、掌握技能階段29’目的：通過籃球游戲，學(xué)習(xí)和掌握雙手胸前傳接球的基本技術(shù)和方法，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)以及反應(yīng)等身體素質(zhì)，提高傳球能力。1）兩人一組自主練習(xí)傳球；2）學(xué)生兩人一組練習(xí)胸前傳球，可根據(jù)自己的能力調(diào)整距離； 3）兩人一組在規(guī)定的時間內(nèi)傳球、運(yùn)球比賽； 4）四人一組在規(guī)定時間內(nèi)平滑步換位傳球比賽；攻固反饋階段6’目的：通過游戲形式的變化進(jìn)一步加強(qiáng)傳球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力；通過比賽提高學(xué)生的積極性；并鞏固學(xué)生的動作掌握情況，及時進(jìn)行評價，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。1）游戲：傳運(yùn)比快2)游戲：快樂大比拼。八、組織方法的思考在組織方法上，改變過去那種過于嚴(yán)密的教學(xué)組織形式，改變以教師為中心的教學(xué)組織形式，改變一成不變的課堂教學(xué)程序，采用以學(xué)生的發(fā)展為中心的三段教學(xué)程序，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康的目的?！菊n后反思】本節(jié)課每位學(xué)生興趣濃厚，心情愉悅，最主要的因素是學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)了較大幅度的變化。”。貫徹“”的指導(dǎo)思想。學(xué)生情況分析?籃球運(yùn)動具有極高的競技價值，也具有很好的健身、對發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，形成良好的個性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。傳接球是籃球運(yùn)動中運(yùn)用比較廣泛的技術(shù)，是運(yùn)動中的樞紐，是戰(zhàn)術(shù)配合的連接點(diǎn)，是籃球運(yùn)動最基本的技能之一。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解籃球基本傳接球的方法及其在籃球運(yùn)動中的作用。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和團(tuán)隊精神及集體榮譽(yù)感。?難點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性和成功率。只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡單的中體驗成功，鍛煉身體。教學(xué)方式 ?學(xué)法：采用自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競賽法等，讓學(xué)生多觸球，多練習(xí)，多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，在充滿趣味和競爭激烈的游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲望。準(zhǔn)備部分：分組自由式準(zhǔn)備活動，學(xué)生可以自己選喜歡的運(yùn)動項目來做準(zhǔn)備活動，比如球類、慢跑等，只要能充分活動開就可以了。并通過圖示的方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過程中產(chǎn)生疑問，從在討論和探究中得到解決。而游戲。課堂氣氛也達(dá)到了高潮。最后教師給予表揚(yáng)和肯定的同時，補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。?在教學(xué)活動中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，同時也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容： ?1）游戲：拼圖和車來車往 ?2）學(xué)習(xí)原地雙手胸前反彈傳球三、教材分析：?游戲—拼圖:學(xué)生利用呼啦圈和人體進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，展現(xiàn)自我個性的機(jī)會。?原地雙手胸前反彈傳球是籃球運(yùn)動中傳接球組成部分，用于籃球初步教學(xué)是比較合理（很多人認(rèn)為投籃），有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。?本課采用了情景教學(xué)模式和逆向教學(xué)模式，做到以學(xué)生為主體，有效延長學(xué)生有意識的注意力，合理教學(xué)切入點(diǎn)有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后教學(xué)做好準(zhǔn)備。?技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地雙手胸前反彈傳球技術(shù)，激發(fā)運(yùn)動興趣 ?情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。解決方法：直觀示范和個別糾正?難點(diǎn)：反彈傳球—準(zhǔn)確的擊地點(diǎn)?依據(jù)：球彈起的高度在接球人的腹部時，應(yīng)該是比較容易接，所以擊地點(diǎn)應(yīng)該比較靠近接球人，差不多是距接球人1/3的地方。解決方法：使用標(biāo)志物（呼啦圈）七、教學(xué)過程：（一）引起注意階段；課堂常規(guī)（2’）本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）體驗教育階段；游戲（8’）：“拼圖”為了使學(xué)生注意力集中，發(fā)揮想象力，敢于創(chuàng)新，展現(xiàn)個性。游戲—車來車往（9’）通過情景教學(xué)讓學(xué)生深刻體會到游戲可以再來，生命只有一次；珍惜生命，安全第一。對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（2’）八、場地器材：場地器材：2個籃球場；20個籃球，24個呼啦圈九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為：130135次/分，最高心率為160次/分；運(yùn)動密度約為40%，運(yùn)動負(fù)荷