【摘要】第一篇：《乘、除兩步計算應用題練習課》教學設計 教學目標 1、掌握解決乘、除兩步計算應用題的基本方法。 2、學會分析題目，找出題目中的中間問題，并能說出每一步求的是什么。 3、提高解答乘、除兩...
2024-10-01 21:42
【摘要】二年級組?用乘除法解決兩步計算應用題我會算8角錢買兩個小本子，一個本子多少錢？8÷2=4（角）列式：練習1一個本子3元，4個本子多少錢？列式：3×4=12（元）練習2我想買五輛小汽車。應付多少錢？12元可以買3輛小汽車。第二步：再算買五
2025-05-28 02:13
【摘要】第一篇：兩步計算的應用題(三)(參考教案二) 兩步計算的應用題 （三）（參考教案二） 教學目標 (一)使學生學會從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應用題的第一種解答方法。即求兩次剩余。 (二)初步培...
2024-10-29 13:09
【摘要】第一篇：乘除法兩步計算應用題的教學設計 乘除法兩步計算應用題教學設計 河南省新野縣溧河鋪鎮(zhèn)田口學校王玲 教學內容： 二年級數(shù)學下冊教科書第59頁例4和練習十三的第1、2題。 教學目標： 1...
2024-11-03 23:34
【摘要】兩步計算應用題腳本設計：馬健李江課件制作：馬健李江有15個蘋果，吃了3個，把剩下的平均放在4個盤子里，每個盤子放幾個？有15個蘋果，吃了3個，把剩下的平均放在4個盤子里，每個盤子放幾個？有15個蘋果，吃了3個，把剩下的平均放在4個盤子里，每個盤子放幾個？有15個蘋
2024-12-31 07:18
【摘要】第一篇：比多比少應用題和兩步應用題 求比一個數(shù)多幾少幾的應用題 （溫馨提示）解決比一個數(shù)多幾或少幾的實際問題，先把題意搞清楚；①找關鍵句來分析數(shù)量關系，②弄清誰與誰在比；③確定方法來解題，求多的數(shù)...
2024-10-12 07:28
【摘要】把這些蘋果平均分給6個小朋友每個小朋友分幾個?按每人4個來分，平均每人分幾個？算一算：4×9÷6=72÷8×5=3×8÷4=40÷8×5=2×6÷3=48
2024-10-14 20:03
【摘要】第一篇：乘加乘減兩步計算應用題（大全） 乘加乘減兩步計算應用題 一、情境導入提出問題 1、從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？（分組梳理信息） 二、探求新知解決問題 1、課本第一個紅的：旅游團一共有...
2024-10-02 09:45
【摘要】第一篇：兩步乘法應用題的教學設計 一、教學目標 知識與能力目標：使學生進一步掌握分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系，學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法兩步應用題。 過程與方法目標：讓學生在“用數(shù)...
2024-10-13 02:51
【摘要】兩步應用題蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習兩步計算的應用題，同學們要能夠分析題意，按照題意分步列式計算相關的應用題，能夠用多種方法解決同一個應用題，并且理解不同解法的不同含義。一種織布機每臺每小時織4米布，5臺8小時可以織多少米布？（兩種方法解答）4×5×8＝20&#
2024-12-19 12:58
【摘要】第一篇：《乘加乘減兩步計算應用題》教學設計 教學目標： 1、通過小動物們重建家園的情境中的信息，探索乘加、乘減兩步計算問題的解題思路。 2、培養(yǎng)學生們提出問題和綜合應用知識解決問題的能力。 教...
2024-10-01 20:56
【摘要】第一篇：兩步分數(shù)乘法應用題教學設計 兩步分數(shù)乘法應用題教學設計 莫忌魁 教學目標： 1、使學生掌握分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系，學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法的兩步應用題。 2、發(fā)展學...
2024-10-15 17:03
【摘要】第一篇：《乘除法兩步應用題》教學設計 教學內容：教科書第59頁例4 教學目標： 使學生學會運用乘除法兩步計算解決問題，培養(yǎng)學生觀察、操作和分析的能力。 教學過程： 一、復習： ： 5×7...
2024-10-03 14:25
【摘要】第一篇：《分數(shù)乘法兩步應用題》教學設計 《分數(shù)乘法兩步應用題》教學設計 一、教學目標 知識與能力目標：使學生進一步掌握分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系，學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法兩步應用題...
2024-10-09 15:02
【摘要】乘、除法兩步計算應用題的練習教學目標：1.通過練習，使學生鞏固學過的乘、除兩步運算并能解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的觀察、操作和分析能力。3.鼓勵學生算法多樣化。教學重、難點：熟練運用乘、除法解決兩步計算的實際問題。教學用具：卡片、小黑板。教學過程：一、情境引入，回顧再現(xiàn)口算（卡片出示）2
2024-12-09 05:26
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