【正文】 桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。一樣“憂”，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外（析感情）。（2003年全國卷第17題）過香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。泉聲咽危石，日色冷青松。[注]①安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）（點情境）。（2006年遼寧卷第16題）東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。六、觀點不同型[提問方式]有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢？[答題范式]找要點（找到原詩句中的關鍵點）+ 分條述（用翻譯的形式）[示例]閱讀下面這首詞，然后回答問題。暝色入高樓，有人樓上愁。何處是歸程？長亭更短亭。你的看法如何？請簡要說明理由。（找要點、分條述）思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期（找要點、分條述）。以上六種答題范式只是一種模板，它可以使廣大考生明晰答題的正確指向，至于在這個框架內(nèi)具體填寫什么內(nèi)容，還需要廣大考生對全詩作悉心的品味和揣摩。第四篇：古詩詞鑒賞題答題模式古詩詞鑒賞題答題模式（一）形象意境寫的什么（內(nèi)容）是什么？提問方式：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？提問變式①：某一聯(lián)詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什么樣的思想？提問變式②：某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 它包括景、情、境三個方面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。）——剖析作者思想（要答具體）。（6分）三江小渡（楊萬里）溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。[注]將：行，流過。答案：(6分)全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水將橋不復回”與“不管**去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“**”象征意義，（具體回答“怎樣采用”這些方法）從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。②形象蘊涵詩人的思想和情感?！敬痤}三步驟】步驟一：展示詩歌的形象；步驟二：概括形象具體特點；步驟三：揭示作者情感，即形象的意義。畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。(注：本詩為作者貶官外任時所作)【參考答案】①詩歌描寫了一只畫眉鳥出籠后自由自在、無拘無束的形象。③其實畫眉鳥的形象就是擺脫了朝廷束縛后自由舒暢的詩人自身形象寫照?！敬痤}三步驟】用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（用自己的語言，切忌直接引用）——描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美——在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點——根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。②清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。分析語言類【命題三形式】哪個詞語是詩眼，為什么？詩中哪個詞語是關鍵詞，為什么？這首詩在語言上有何特色？ 請分析這首詩的語言風格（談談此詩的語言藝術）。煉字提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里? 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題步驟：解釋該字在句中的含義——展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象——點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題步驟：該詞對突出主旨所起的作用——從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。示例 《春怨》打起黃鶯兒，莫教枝上啼。請分析此詩的語言特色?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。（二）思想內(nèi)容類【命題三形式】①請分析或評價詩歌（某句詩）的思想感情或內(nèi)涵。③闡述詩歌所表達的觀點、態(tài)度、主張等。②在對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析的基礎上，做到全面、準確、深入、客觀、恰如其分地進行分析評價。【答題三步驟】指出詩歌塑造的形象 說明作者表達的情感詩歌孕含的思想意義?！窘忸}示例】下面這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感和矛盾的心理? 早寒有懷 孟浩然木落雁南度，北風江上寒。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看?！緟⒖即鸢浮竣龠@首詩描繪了落木蕭蕭，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上寒氣襲人的景象，②抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情及隱居與從政的矛盾心理。而“迷津欲有問”一句借用孔子使子路問津的典故表明了隱居與從政的矛盾心理。（三）表達技巧類【命題三形式】①這首詩運用了何種表現(xiàn)手法？②這首詩運用了怎樣的藝術手法(技巧)?③詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的?有何效果？【理解三要點】①明確表達技巧包括的三要素：抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭方法。③最好從詩歌的藝術構思入手，分析詩人表達思想感情所采用的方法。步驟二：結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（四）綜合類【命題形式】①某詞是全詩的關鍵，為什么？②某句在全詩中有什么作用？③某聯(lián)對前后詩句起了什么作用？【答題三步驟】步驟一：該詞在詩中結構上起了什么作用。步驟三：結合詩歌作具體分析。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？【參考答案】①“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。③可見“折柳”是全詩的關鍵(步驟三)。②結合詩句分析，怎樣用了這種手法；③這種手法表達了詩人怎樣的感情或主旨?！绢}例】閱讀下面這首詩，完成①—②題（7分）東郊（唐）韋應物吏舍①局終年，出郊②曠清曙。依叢適自憩，緣澗還復去③。終罷斯結廬，慕陶直可庶。②郊，郊外。試題：②“微雨靄芳草，春鳩鳴何處”兩句，是如何描寫這里的迷人春景的？（3分）答案：②“微雨”和“春鳩”，一見一聞，從視覺和聽覺兩個角度，描寫出迷人的春景（具體談角度）表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。06年福建卷：10．閱讀下面一首唐詩，按要求答題。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。②素秋：秋天的代稱。（3分）答案： 不能換成“對”或其它詞。（突出的情感）用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。⑵這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（“是什么”手法）詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，（具體分析怎樣運用的）表達了悲愁，孤寂和思親的情感。注意古詩鑒賞的答題策略1．題目問什么就答什么，不要不顧題目隨意發(fā)揮，造成答非所問的后果。3．對比較寬泛的問題，如“寫一段鑒賞文字”，“你更喜歡哪一首”等，應該力求從語言、形象、技巧、主旨、風格等方面去評價，提供多角度的答案。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。試分析下面這首詩歌的表達技巧。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！緟⒖即鸢浮竣龠@首詩主要運用了寓情于景、用典、襯托的手法（步驟一，指出表達技巧）。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。③表達了詩人對諸葛亮的敬仰之情（步驟三，指出表達的思想感情）。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。例1：2006年全國高考卷（一）12題竹石牡牛并引（黃庭堅）子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。阿童三尺棰③，御此老觳觫?！咀ⅰ竣俨畷r：宋著名畫家李公麟的字。③棰：鞭子。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛：因為作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的?！赌捍簻蛣e》 唐韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。問: 《暮春滬水送別》是怎樣融情入景的？請作簡要賞析。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。泉聲咽危石，日色冷青松。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，“咽”、“冷”二字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。一看腸一斷，好去莫回頭。你同意這種說法嗎?為什么? 答：同意。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情? “折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說，為什么? 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵。過門更相呼，有酒斟酌之。相思則披衣，言笑無厭時。提示：關鍵要答出“白描”這個術語。2．詩的（2）本詩在景物描寫上的特色是?，這樣的描寫使景物?（答作用，如動靜結合，虛實相生），同時渲染了?的氣氛，表達出詩人?的感情。復空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。請結合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結合詩句作簡要賞析。答題范式這首詩通過對?的描寫，展現(xiàn)了一幅?的畫面，表達了詩人?的思想感情。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。五、觀點品評 設問示例你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結合詩句說說你的理由。答題范式（1）同意。理由是：?（結合詩句具體分析）考題直擊子夜吳歌 秋風吹不盡，總是玉關情。問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。答案解析影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。理由：最后兩句“何日?遠征”加深了對前面“玉關情”的內(nèi)容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。答題范式兩首詩都?，都表達了詩人?（寫出共同點）；不同之處是： 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。驚夢覺，弄晴時。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。八、意境品味 設問示例1．這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用？2．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 答題步驟①解說相關詩句；②概括意境特點及作用；③分析意境中蘊含的詩人的情感?？碱}直擊十五夜望月 王建中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意 表現(xiàn)得非常委婉運人。九、字詞推敲 設問示例1．這首詩中某個字，你認為用得好不好？2．同一詩句在不同版本中某個字不同，你認為寫得好不好？為何？ 3．某聯(lián)或某句子中最生動傳神的是什么字？為什么？ 4．品味作品某字，并加以簡要分析。答題范式X一字在詩句中的意思是?，它運用了?的修辭，寫出了? 的景象，表達了詩人?的思想感情。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關逢候騎，都護在燕然。答案解析直和圓精當而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩相對應，極富立體感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩人出塞后的孤寂。答題步驟①準確找到詩眼字或詩句；②結合所在詩句分析詩眼的表達作用；③明確答題方向：A該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用?？碱}直擊菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。問：請簡要分析“空”在表情達意上的作用。十一、語言風格 設問示例1．請分析這首詩的語言風格。答題范式本詩在語言上?（寫出特色或風格），通過對?的描寫，寫出了?（主要內(nèi)容），表達了詩人的?思想感情。舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。答案解析《烏衣巷》一詩語言含蓄深沉，通過對野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時賦予燕子以歷史見證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩的特色，抒發(fā)了詩人對人事滄桑、興衰無常的深沉感