小班體育：紙盒變變變-閱讀頁
2024-11-14 19:22本頁面
【正文】 ，打開笑臉寶寶家的門就能找到我啦。師：笑臉寶寶家的門里對不對？誰來打開笑臉寶寶家的門？（舉手示意）請一個幼兒來，幼兒按門鈴。是誰呀？ 幼：玻璃紙。玻璃紙寶寶今天要和我們一起做游戲。師：一個小朋友的耳朵真靈光，今天玻璃紙寶寶要和我們做變一變的游戲。當孫老師唱找朋友的時候，請你們把你們的作品找到笑臉寶寶，貼在笑臉寶寶的下面。師：你們能接受挑戰(zhàn)嗎？ 幼：可以。教師巡回觀看，（提醒站在桌子旁邊變）。師：唱歌“找呀找呀找朋友，找到一個笑臉寶寶，貼上去呀貼上去，你是我的好朋友。（教師幫助貼笑臉寶寶）（3）交流分享師：找到空位置坐下來。師：你用什么方法變出了魔法棒？ 幼：卷師：（強調(diào)）用卷的方法變出了魔法棒。這個魔法棒還想什么？幼：像望遠鏡。還像什么？（舉手示意）幼：還像口哨。的聲音）還像口哨，原來卷一卷可以變出那么多的東西。這是誰的？（三角形）某某。師：大家想一想，三角形，像什么呀？（舉手示意）幼：像屋頂。讓我看看你們的三角屋頂，好看嗎！請坐。師：滑滑梯，像不像?。炕菔遣皇切毙钡?，我們一起來做做看。做滑滑梯的動作兩遍）。師：接下來，我要請寶貝們上來介紹一下，誰像上來介紹一下？ 請一名幼兒。amp。師：用什么方法呀？ 幼：用捏。選一個不一樣的作品，請幼兒來介紹。師：還像什么？ 幼：還像魔法棒。我們來揮一揮，揮一揮，變出你想要的東西。幅度大）師：還有嗎？要說不一樣的。師：還像假胡子，擰一擰，變出假胡子，變成老爺爺了。）師：又要來挑戰(zhàn)了，你來說說藏在哪里了？ 幼：笑臉寶寶的家里。師：這個骰子和另外一個有什么不一樣？ 請幼兒來說說看。師：接下來，我們要來看，這是什么標志呀？ 幼：耳朵。師：耳朵可以用來聽聲音。amp。師：有的喇叭表示聲音很輕，因為什么？（引導(dǎo)幼兒一起說，“因為條紋很少。（2）幼兒操作探索 師：現(xiàn)在玩我們又要接受挑戰(zhàn)了。你們能接受挑戰(zhàn)嗎？愿意接受挑戰(zhàn)嗎？幼：愿意。師：。用甩的方法。amp。注意哦。教師和幼兒一起讓玻璃紙發(fā)出聲音。教師和幼兒一起讓玻璃紙發(fā)出聲音。（用拍、吹、打、扯多種方法）師第四擲骰子再次操作讓玻璃紙發(fā)出如圖的聲音?；顒咏Y(jié)束。幼：好。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。轉(zhuǎn)個圈（玻璃紙拿在頭頂扯一扯）下面請你們帶上玻璃紙寶寶，回教室繼續(xù)開音樂會吧。2．引導(dǎo)幼兒大膽用手指頭變魔術(shù)，發(fā)揮想象，感受手指游戲的快樂?！局攸c和難點】能大膽用手指頭變魔術(shù)，發(fā)揮想象。2．幼兒已掌握大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥，無名指是姐姐，小指是是寶寶。師：“你們知道我手里藏著什么嗎?（教師握緊拳頭）這里頭藏著我的一家。師：這5個手指，它們還會變魔術(shù)呢，你們想不想看看？ 2．結(jié)合多媒體課件，分段學(xué)習(xí)兒歌師：魔術(shù)表演開始，媽媽的手指伸出來，（教師伸出一個手指）想一想一個手指頭可以變什么？（引導(dǎo)幼兒拓展思維想象）師：會變出什么呢？一起看看（配音課件）師：一個手指頭變成什么了呀？我們也來學(xué)念咒語變魔術(shù)，五個手指全躺下，媽媽伸出來。（配音課件）（引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌）小結(jié)前四段（課件：展示相應(yīng)四個畫面）師：那五個手指頭會變成什么呢？師：看看到底會變出什么？（無配音課件：大老虎）（引導(dǎo)幼兒仿編：邊做動作邊念兒歌）3．完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧。4．延伸：1個手指頭還可以變成什么？2個手指頭還可以變成什么？你們也可以把它們
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