紙杯變變變變反思-閱讀頁
2024-10-24 19:50本頁面
【正文】 我們就一起走進《紙杯變變變》吧。變成小牛哞哞哞，變成小鳥喳喳喳。（課件出示）下面請同學們認真欣賞這些作品，然后說一說，你最喜歡哪一個，并說一說為什么喜歡。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎？出示任務(wù)一：分小組觀察A、B兩組范作，看看每組作品是怎樣改造紙杯，使紙杯變成小動物的？學生觀察分析教師總結(jié)：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。（3）制作步驟構(gòu)思→畫→剪貼→裝飾課件出示制作老虎的步驟。教師：同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢？其 實，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。（1）要求每個組內(nèi)共同定好計劃，準備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。（3）小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展示的準備。（三）作品展示 欣賞評價，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。為什么？六、拓展延伸、開闊視野七、總結(jié)今天，我們班的同學們用廢舊紙杯創(chuàng)制出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng)意的作品，其實在我們生活中還有很多廢棄物，只要我們開動腦筋，發(fā)揮想象，精心創(chuàng)作，它們都可以變廢為寶，為我們的生活帶來驚奇與歡呼（展示教師自制的作品）。然后我逐個出示的教具，能夠讓學生非常驚奇，又進一步的提高了學生的學習興趣，然后拋出問題：是用什么材料制作的？學生能一目了然，并成功引出課題——紙杯變變變變。作業(yè)中學生通過小組交流基本上能自主學習解決難點，但在內(nèi)容的創(chuàng)意上還有欠缺，我要在引導學生大膽創(chuàng)作上繼續(xù)下功夫。
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