【正文】 心主題選擇材料，作文的內(nèi)容才充實，主題才突出。就像電影中的主角和配角，主角的戲肯定多，這樣人物性格特點才突出，而配角的作用也是為了突出主角的。要大家通知父母，并做好準(zhǔn)備。周六晚上，我想著能去獨山玩，就失眠了。一路上，看到景色宜人，心情非常激動。歸途中，我戀戀不舍。（2）這些與主題有關(guān)的材料中哪些可以詳寫？哪些可以略寫？哪些可以不寫？小學(xué)三年級起步作文教學(xué)之三：把段落寫具體把文章寫具體一直是寫作文的難題。要把作文寫具體，首先要能夠把句子寫具體，把段落寫具體。我把事情的經(jīng)過（）地告訴了媽媽。（）的熊貓在吃竹子。（什么地方）（）的熊貓在（）吃竹子。（什么樣的）如果把四部分加在一起，這句話又變成什么樣呢？ 文章怎樣才能寫具體呢？句子或段落寫得不夠具體，主要原因是我們?nèi)鄙偕铙w驗和用心思考。這不僅不能寫具體，還影響文章的表達(dá)，讀來索然無味。還可以抓住一個內(nèi)容，給自己提一些問題。小學(xué)生的作文一般是寫人、記事、寫景、狀物，下面簡單說說怎樣把文章寫具體。狀物的文章包括動物、植物、靜物等幾類。寫動物要寫清楚它的外形特點，包括頭、身子、四肢、尾巴、毛色，頭部還要具體寫眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，甚至胡須；寫植物一般要抓住葉子、莖、花、果實的特點等，還要寫出成長過程中植物的不同樣子；描寫靜物要寫清楚是什么小物件，是什么樣子，包括外形、顏色等。范文示例：我家的石榴樹我家有棵石榴樹，它的樹干很短，枝枝丫丫，像千手觀音那數(shù)不清的手臂在伸展。那橘紅色的花朵，淡黃色的花蕊在綠葉的襯托下，十分醒目，還不時發(fā)出一陣陣清香。又是幾個星期過去了，秋天就要來臨了。摘下一個石榴嘗嘗，又酸又甜，真好吃！寫敘事的文章，要把事情的過程寫具體。作文時要把事情發(fā)生的原因、時間、地點以一些清楚，最主要的是要把事情的過程寫具體。又是，我們還要當(dāng)時的環(huán)境加以描寫，使事情表達(dá)得更明確。車停了。周圍的人們都開始關(guān)注他們了。沒想到小王叔叔義正詞嚴(yán)地說：“這不行！我現(xiàn)在正在執(zhí)勤，是個警察，不是你的鄰居!如果你現(xiàn)在就這樣走了，我穿身警服站在馬路上還有用沒有？如果你不愿接受處罰，這次的罰款我替你交了！不過希望你把駕照和行車證出示一下，我好開罰單。很快，“小王”交警處理完了，放走了“老張”，十字路口又恢復(fù)了通暢，一切顯得那么和諧。寫人的文章，要把人物的的言行及心理活動寫具體。人物是怎樣想的、怎樣說的、想了些什么、說了些什么??把這些內(nèi)容寫出來，人物就“活”了。寫文章也要按一定順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，要根據(jù)寫的內(nèi)容來選擇寫作順序，否則別人就有可能讀不明白。前后順序安排得恰當(dāng)，才能敘述得有條有理，適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要。這里，我們來了解幾種最基本的寫作順序。作文要把一件事寫清楚，順著事情自然發(fā)展的順序來敘述，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，會讓人感覺條理清楚，層次分明。因此，記事離不開時間，寫景狀物，交代時間也很關(guān)鍵。這樣事情更清晰，景物特點更突出。（2）去年冬天，天氣特別寒冷，廚房里的水竟然在一夜間結(jié)了一層冰。（4）7月19日，我們小記者夏令營安排去泰山看日出。三 按空間位置變換的順序?qū)戇@種順序，一般用在寫游記類的作文中。如：《參觀人民大會堂》，作者就按照參觀的順序把大會堂介紹得多清楚??！四 按“先總說、后分說”的順序?qū)懽魑闹?，有時為了給人以初步印象，詩人較快了解你寫的主要內(nèi)容，往往采取“先總寫后分寫”的順序，也可以說是“先概括說，在具體說”。寫物的文章，在描寫外形或某一特點時，按照這樣的順序比較合適，包括動物、植物、景物描寫。寫一處景物，或者寫一個人的某個特點可以按“總分關(guān)系”寫，先總寫特點，再具體分述。因此，寫好作文的開頭和結(jié)尾，是我們不容忽視的問題。好的開頭是成功的一半。開頭如果不精心設(shè)計，會影響全文效果。在作文一開始就用簡明的文字直截了當(dāng)?shù)貙⑽恼聝?nèi)容進(jìn)行交代，目的是讓讀者有個大概的印象，這樣的開頭叫“開門見山”。如果文章是以寫“人”為主，開頭要圍繞“人”來介紹，包括人物的姓名、年齡、身份、外貌、性格特點以及特長等，這樣使文章內(nèi)容一開始就非常清晰。我們會發(fā)現(xiàn)很多文章的開頭形式都有所不同。下面介紹幾種：提問式開頭文章一開頭，就把要寫的主要內(nèi)容或中心主題，用問題的形式提出來。如：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。《人間真情》抒情式開頭開頭用優(yōu)美的語言抒發(fā)自己對將要描述的內(nèi)容的情感，直抒胸臆，以情感人。為增強(qiáng)文章開頭吸引力，文章開頭還可以采取一種特殊的手法——設(shè)置懸念。這樣的開頭，富有魅力。有些文章，開頭先描寫一下人物活動或事情發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)境，或先描寫一下與人物事件有緊密聯(lián)系的景物，展示一幅美麗的畫面，引讀者循文入境，漸入佳境。五離題要近，主題明確。讓結(jié)尾“有力”“編筐編簍，重在收口。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，畫蛇添足，文章的感染力就會大大削弱。這種結(jié)尾方法，一般用在敘事性的文章中。事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾，干凈利索，不拖泥帶水。二語言含蓄，發(fā)人深思。這樣結(jié)尾的種類也有很多，如：發(fā)問式結(jié)尾、啟發(fā)式結(jié)尾、展望未來式結(jié)尾等。三直抒胸臆，點明中心。這樣的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文深意，給人留下深刻印象。”總結(jié)全文，點明了文章的中心。文章的結(jié)尾與開頭相互照應(yīng)，收攏全文，能使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。第五篇：淺談小學(xué)三年級起步作文教學(xué)淺談小學(xué)三年級起步作文教學(xué)“萬事開頭難”。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫作文時常常瞪著題目，咬著筆頭，苦思冥想，無從下筆，無話可寫；有的學(xué)生作文語言貧乏，不生動，僅僅三言兩語，沒有具體細(xì)節(jié)；有的學(xué)生作文卻像是在記流水賬一樣，主次不分，詳略不當(dāng)，結(jié)構(gòu)凌亂，缺乏安排，而且錯別字、病句很多。豐富的生活他們熟視無睹，精彩的生活在他們看來平淡無奇。為此，要使作文教學(xué)更有效，可以從以下幾方面進(jìn)行：一、培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，細(xì)心觀察，力求寫實有的學(xué)生作文寫作脫離實際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這些現(xiàn)象呢？歸根到底，學(xué)生平時積累少，沒有養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣、積累寫作素材的習(xí)慣。在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感?！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生 活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。例如習(xí)作巧用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動畫，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。三、多方面積累作文素材現(xiàn)在有不少學(xué)生平時很少課外閱讀，詞匯積累極少，缺乏寫作材料，對作文望而生畏。作文教學(xué)中，我們通常的做法是上作文課時才向?qū)W生告知作文的內(nèi)容。四、先學(xué)著模仿，再學(xué)會擴(kuò)寫續(xù)寫創(chuàng)新三年級作文有其特殊性，因為他正處于作文的起步階段。模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。對于初學(xué)寫作的三年級的學(xué)生來講，我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，培養(yǎng)好文風(fēng)。但我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時還要加以創(chuàng)新，培養(yǎng)好文風(fēng)，切勿抄襲代替。因此我鼓勵學(xué)生平時可以進(jìn)行多練筆，多記日記。為此，在平時作文教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生平時多練筆，大至對時政國事的抨擊，小至遣詞造句。六、多肯定，少批評我們在批改學(xué)生作文時，應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點，用委婉的話指出不足之處。否則，教師若是把學(xué)生作文評得一無是處，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫作興趣，以為自己不是寫作的好材料，喪失寫作的興趣與信心，以后，這些學(xué)生就會“望作文而止 步”了。每次作文，我要求學(xué)生認(rèn)真對待，選出一些較佳習(xí)作，在班上宣讀或展出，以點帶面，讓學(xué)生感受到作文能帶給自己滿足感、成功感，大大提高他們創(chuàng)作的積極性。學(xué)生有了真實的生活體驗和情感體驗，有了能表達(dá)情感的詞語，學(xué)生就有了濃厚的興趣，自然就能做到有話想說，有話能說。