【正文】 優(yōu)秀，學習方法科學合理的學生代表發(fā)言，請班級的學科教師對該科發(fā)言的學生進行學習方法的指導，修改發(fā)言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。我們學校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結(jié)合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。我們將對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。堅持搞好問卷調(diào)查。建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。等。為了順利完成上級分配的畢業(yè)班工作任務，實現(xiàn)學?？傮w目標，特擬定畢業(yè)班教師工作目標責任書，將學校總體目標、教學過程管理目標和終極質(zhì)量目標具體落實。二、既要有決心，又要有方法。四、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。最后希望我們能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，共同努力，力爭使今年的畢業(yè)班成績有一個新的突破！第三篇：畢業(yè)班座談會發(fā)言稿畢業(yè)班座談會發(fā)言稿六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)。為進一步提高我校畢業(yè)班的教學質(zhì)量，我們決定召開本學期的畢業(yè)班教學教師座談會。如何提高畢業(yè)班的教學成績，我談談個人的粗淺的看法：一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學生興趣，力求課堂教學高效性。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學生學習的積極性。二、要做到向訓練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。三、要保證向時間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困針對性。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現(xiàn)象。四、思政處及心理健康教師要及時關注畢業(yè)班學生思想動態(tài)及心理問題，發(fā)現(xiàn)問題或收到問題上報時要及時處理，提供幫助。各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。“十年磨一劍，今朝試鋒芒”，九年級，與中考握手了，檢驗我們收獲的時候已經(jīng)到來了，我們教導處將會和大家一起把高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與大家一道接受2012年中考的檢驗。下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。今年大家可能已經(jīng)感覺到九年級的戰(zhàn)火硝煙來得很早，七八年級就開始聯(lián)考、九年級時考試比較，更為關鍵的是12月10日前的瓦東片聯(lián)考，上冊全部內(nèi)容，加上壽縣一中統(tǒng)招名額的降低，定向生的分配標準，萬瑞中學的虎視眈眈等等，也就是說今年我們面臨的競爭更加激烈，農(nóng)村初中生存現(xiàn)狀很不容樂觀，私立學校規(guī)模不斷擴大，我校生源不斷外流，輟學率不斷升高。那么對于我們每個代課教師來說，也必須清楚地認識到自己肩上的擔子的輕重。我校去年中考成績雖然統(tǒng)招走了兩個，可是純文化課600分以上的學生不多，這將直接影響我們的定向名額分配。但也存在一些不足的地方。，尖子質(zhì)量靠后。5.，我校理化試驗，體育訓練都存在場地、教室、藥品、使用率等的限制。二、明確目標，增添措施。以學校計劃和中考備考方案為統(tǒng)領。以魏書生老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。教導處將會盡可能地搜集2013年中考信息并及時提供給你們。包括本學期月考考試和期末考試在內(nèi)，在學期之前，我校擬組織3次九年級全年級考試，它們大致是：，實行領導包班制。三、團結(jié)協(xié)作，增強戰(zhàn)斗力1．團結(jié)全體老師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。在領導小組的統(tǒng)一領導下，各位教師要實施學科負責制：制定教學復習計劃，把握教學進度，加強學科研究，研究中考綱要，研究近兩年的中考試題，捕捉中考信息；扎扎實實搞好備課、上課和作業(yè)批改等日常教學工作，向課堂45分鐘要質(zhì)量。，營造良好的學風。以班主任為主，課任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學風。大凡跟的緊的班主任，班風都比較好。讓學生樹立“進步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?。周三下午兩點召開九年級家長會。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設需要各類人才，即使成績糟糕，但多學些知識，有了良好的習慣，走向社會只會受益，只有人人想學，班風才能正，學風才會濃。各位老師，學校將畢業(yè)班工作交給了我們，將2013年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪制昝村初中美好的藍圖。作為六年級的語文老師，我想對本班現(xiàn)狀做一個簡單的分析：一、學情分析：我是從上學期開始帶這個班的，較上半學期來說，本學期部分學生有了諸多可喜的變化。但其間有存在著一些問題。基礎知識不扎實，學生掌握的不牢固。特別是一接觸到綜合性比較強的試題，全班的答卷情況就不容樂觀。部分學生學習態(tài)度不夠端正，未形成良好的學習風氣。通過和部分學生接觸談心得知，他們從來就沒有作業(yè)的習慣，在原五年級時就不做作業(yè)，不交作業(yè)，以致進入六年級，面對新老師的新要求，手忙腳亂，難以應付。通過前階段的教學，我們發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生應付老師檢查。通常語文課文要求正確、流利、有感情地朗讀，但學生根本就不讀，書連讀都讀不熟，自然理解上就很困難了。少數(shù)幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。二、主要措施：關注學生，注重興趣的培養(yǎng)。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。讓學生在活動中習得語文，運用語文，讓語文課成為學生學習知識，展示自我的平臺。40分鐘課堂教學一定要充實高效，對學生學習要求，尤其是作業(yè)設計，根據(jù)學生基礎分層要求、分類進行。要認真組織單元檢測，做好成績的收集和統(tǒng)計，查看檢測的平均分、優(yōu)生率、合格率等情況。成立學習小組，學優(yōu)生幫助學困生，督促學差生，發(fā)揮學優(yōu)生的示范作用。關注細枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習慣等等，都應該給予關注，提出要求，適度訓練。