【正文】 如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。成立學(xué)習(xí)小組，學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生，督促學(xué)差生，發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的示范作用。40分鐘課堂教學(xué)一定要充實高效，對學(xué)生學(xué)習(xí)要求，尤其是作業(yè)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學(xué)生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；A(chǔ)知識不扎實，學(xué)生掌握的不牢固。作為六年級的語文老師，我想對本班現(xiàn)狀做一個簡單的分析：一、學(xué)情分析：我是從上學(xué)期開始帶這個班的，較上半學(xué)期來說，本學(xué)期部分學(xué)生有了諸多可喜的變化。讓他們明白“天生我才必有用”，社會的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績糟糕，但多學(xué)些知識，有了良好的習(xí)慣，走向社會只會受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會濃。周三下午兩點召開九年級家長會。大凡跟的緊的班主任，班風(fēng)都比較好。，營造良好的學(xué)風(fēng)。三、團結(jié)協(xié)作，增強戰(zhàn)斗力1．團結(jié)全體老師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。教導(dǎo)處將會盡可能地搜集2013年中考信息并及時提供給你們。以魏書生老先生的辦法，趕上自己前面的一名為最底線。二、明確目標(biāo)，增添措施。，尖子質(zhì)量靠后。那么對于我們每個代課教師來說，也必須清楚地認(rèn)識到自己肩上的擔(dān)子的輕重。下面我從三個方面向各位匯報一下九年級的情況。各位老師，學(xué)校選定你們，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長對大家的期望。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢學(xué)科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們決定召開本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會。四、既要關(guān)注學(xué)科成績，又要關(guān)心學(xué)生心理健康。為了順利完成上級分配的畢業(yè)班工作任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，特擬定畢業(yè)班教師工作目標(biāo)責(zé)任書，將學(xué)?？傮w目標(biāo)、教學(xué)過程管理目標(biāo)和終極質(zhì)量目標(biāo)具體落實。建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。我們將對畢業(yè)班學(xué)生采取一次摸底檢測，掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。我們以年級為單位進(jìn)行一次學(xué)習(xí)方法交流，在班級中推選兩、三名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，請班級的學(xué)科教師對該科發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，修改發(fā)言稿，要把學(xué)習(xí)方法寫得更具體詳細(xì)，起到能指導(dǎo)、帶動大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。抓好一月一次檢測統(tǒng)計分析（月考）。要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。我該何去何從，我的心中似起伏的大海，久久不能平靜，在這里，我沒有山盟海誓的表演，我只想默默地竭盡我的全力，希望學(xué)生們能有所進(jìn)步，有所收獲！第二篇：畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿(學(xué)校)畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆六年級教學(xué)、復(fù)習(xí)工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。作文中缺乏新穎性和優(yōu)美辭藻，導(dǎo)致作文貧乏無味。談復(fù)習(xí)計劃?；蚴歉冻霾粔?，這些都|||是自己的原因。其次談自己。我作為小學(xué)六年級的一名班主任及語文教師，在這里淺談我個人的幾點想法：首先談學(xué)生。④領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，每天晚上校長和分管校長都要下到班級，下到辦公室，詢問有關(guān)各科的教學(xué)情況及時提醒及時查漏補缺，兩位副校長在高三帶班任教。②對每一個學(xué)生要摸清自己的所處的位置，并對下一次考試要有個目標(biāo)定位，目標(biāo)不能過高也不能過低，要求蹦一蹦摸得到，有的放矢，每次考前要作好充分準(zhǔn)備及時解決學(xué)習(xí)上的困難，及時解決一些遺留的問題。③高三教師會議，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任感和緊迫感。高二年級的整個一年成績的回落雖然較大也超出了預(yù)期，但在會考中，還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，根據(jù)這個現(xiàn)狀，說明兩個問題，第一在學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)上卓有成效的，按高考的上線率來評估和預(yù)測，還是比較樂觀的，但第一第二批的上線還存在著比較嚴(yán)重的問題，針對這一情況和12年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤，我們制訂了12年復(fù)習(xí)工作的重點。不是短期能養(yǎng)成的良好習(xí)慣，教師在三年的教學(xué)中都有責(zé)任去引導(dǎo)、去嚴(yán)格要求。特別是有過高三教學(xué)經(jīng)驗的老師，以為能夠與上幾次進(jìn)行同樣的選題講授就可以了，今年的高考題型較新較活，因而失誤就比較明顯了。現(xiàn)在，我們就以這樣一種狀況，去衡量我們的高三復(fù)習(xí)乃至參加高考，確實并沒有取得預(yù)期的成績，還是敗了下來，究其原因，有以下幾個方面：考前梳理不充分按照以往的經(jīng)驗，學(xué)校在考前一段時間的復(fù)習(xí)中，教師授課一直要到高考的上一天，學(xué)生的自我梳理時間比較少，這對于二高學(xué)生生源的實際情況，以及前幾年高考的考題比較穩(wěn)定和題型比較常規(guī)的條件下，這種辦法是行之有效的，是能夠取得較好成績的，但今年的考題比較新穎和靈活，光靠熟練解題能力已經(jīng)不足以應(yīng)對考試，特別是尖子學(xué)生，必須在掌握知識本質(zhì)的基礎(chǔ)上更加具有悟性才能得到高分，因此考前學(xué)生必須自己去梳理學(xué)過的知識，才能有更高的覺悟。但我相信，在各位老師的共同努力下，本屆也將會是碩果累累的。安全警鐘要長鳴。利用班會、午自修以及學(xué)科教學(xué)中給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，樹立正確的的集體輿論導(dǎo)向，為面臨畢業(yè)升學(xué)關(guān)的孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。穿戴不整齊。少數(shù)學(xué)生因為是學(xué)校年級最高，而形成小團伙，出現(xiàn)打架、逃課、欺負(fù)小同學(xué)等現(xiàn)象，校園里開始出現(xiàn)小“黑勢力”的傾向。剛才劉校長對畢業(yè)班的學(xué)習(xí)情況方面作了分析與建議，那下面我就對德育方面說說我的個人看法。在招生工作敏感性強，老師們能避則避，不宜主動建議。大家都十分清楚，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存的生命線，教學(xué)