學前教育教研室20xx年教科研月份主要工作安排[★]-閱讀頁
2024-11-14 18:30本頁面
【正文】 等一系列新情況、新問題、新難點，亟待教研部門和教研人員的參與、指導。三、開展了豐富多彩的教研活動，推進素質(zhì)教育的實施。課堂教學是學校工作的主陣地，開展課堂教學研究、提高課堂教學效益是我室工作的重中之重。同時，通過這些活動也提高了中小學教師的教育理論水平、設(shè)計課堂教學的水平，駕馭課堂教學的能力和運用現(xiàn)代教學方法、手段的能力。為了進一步落實課改精神，更好地貫徹新課程標準，教研室每年集中全區(qū)一線的教學骨干（如等），利用好他們在一線課改、教學實踐中的經(jīng)驗，組織了送教下鄉(xiāng)活動，把新的教育理念和教學方法送到基層教師中去。幫助全區(qū)各學校的教師盡快轉(zhuǎn)變教育教學觀念，打破陳舊的教學方法，提高自己的課堂教學水平?！八街?，可以攻玉”。首先，帶領(lǐng)各學校選派的骨干教師分別到北京等地的先進學校去考察、聽課，學習他們教育教學的經(jīng)驗和管理方法。另外，協(xié)助自治區(qū)開展“送培下鄉(xiāng)”活動。目前，全區(qū)教師的教學方式和學生的學習方式正發(fā)生著喜人的變化，課堂展現(xiàn)出師生互動、平等參與的生動活潑局面，教育教學質(zhì)量不斷提高?！跋葘W后教，當堂訓練”模式在江蘇洋思中學實施了近二十年，為洋思中學的發(fā)展注入了生機與活力。2010年春，我們先在中學召開“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式現(xiàn)場會，組織全區(qū)各中學骨干教師觀摩學習，之后在全區(qū)各中學中全面推行，這一教學模式較好地調(diào)動了學生的學習積極性，收到較好的效果。我們相信，各校結(jié)合自己的實際來推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，只要認真去做了，又會去認真反思了，一定會成功的。一是召開高三全體老師參加的畢業(yè)班教學工作會議，專門邀請教科所的等專家進行現(xiàn)場指導，同時，區(qū)教育局分管教學的領(lǐng)導針對高三的教學工作提出指導性的意見。由中學組的幾位教研員分別主持、主講中考科目的復習備考策略，提出了針對性意見。各種模擬考試嚴格按正式考試的要求組織，使學生真正達到了練兵的目的。課題研究對于我區(qū)來說，起步相對較晚，我們首先從培訓科研骨干做起，共舉辦區(qū)課題研究培訓班2期，各校組織骨干教師參加學習。2規(guī)范課題管理。區(qū)教研室各學科教研員通過自己組織課題研究帶動全區(qū)課題研究的開展。主持研究的課題《農(nóng)村小學低年級起步作文實驗研究》、主持研究的課題《新課程背景下小學教師校本培訓的研究》等獲市教科所課題評比一等獎。在各級領(lǐng)導的重視和支持下，近幾年我區(qū)的教學質(zhì)量一年上一個新臺階。共有6000多篇論文參加市、自治區(qū)或全國級評比并獲獎。六、存在問題。一是認識有偏差。少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校對教育科研工作的管理不規(guī)范、不到位，沒有建立起有效的管理機制，隨意而為，丟三落四；三是發(fā)展不平衡。四是課改不到位。五是課題研究出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象?；仡欉^去，我們始終認為，是上級領(lǐng)導和教育行政部門及市教科所對我們的高度重視和大力支持，加上教研室始終堅持了以教學為中心，為教學服務(wù)，以全面提高學生素質(zhì)為目的，才使我們的教育科研和教育改革取得了較好的成績，才使我區(qū)教學質(zhì)量取得了較大的進步。我們一定努力爭取把我們的教育科研工作做得更好。二是要培養(yǎng)一支教育理念新、理論水平高、組織能力強、實踐經(jīng)驗多、敢于創(chuàng)新的教研員隊伍。進一步完善和落實《規(guī)范中小學校教育教學工作的指導意見》，認真做好督查、指導工作
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