【正文】 書法作品展、影視欣賞等（4）實(shí)踐性的。如開展節(jié)慶活動（重大節(jié)假日、紀(jì)念日、開學(xué)典禮、畢（結(jié)）業(yè)典禮）、田徑運(yùn)動會、藝術(shù)周等，鼓勵(lì)全校師生一起參與。針對傾向性問題或熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論會，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確輿論。使學(xué)生通過參加活動，以各種形式匯報(bào)自己在活動中的收獲。是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。⑴開展教育教學(xué)改革有關(guān)制度；如建立校本課程與校本培訓(xùn)體系，開設(shè)活動課、選修課和學(xué)生興趣小組活動有關(guān)制度；⑵健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度（崗位職責(zé)、管理辦法、評價(jià)辦法）；財(cái)務(wù)、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達(dá)室等部門和場所要制定人員負(fù)責(zé)，建立崗位責(zé)任制，嚴(yán)格管理。非學(xué)校人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)校。⑶建立健全安全教育制度。⑷建立健全各種會議制度與集會形式；嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度； ⑸建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制； ⑹建立健全教代會制度；⑺建立健全教學(xué)規(guī)范與學(xué)生日常行為規(guī)范； ⑻建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。例如有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過；有關(guān)學(xué)生管理的可交學(xué)生代表大會討論表決。第三篇：學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)實(shí)施方案為了提高校園文化品位，發(fā)掘?qū)W校文化積淀，改善校園育人環(huán)境，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定我校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，把興華小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園，實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標(biāo)。繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施，包括美術(shù)室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。修綠化帶、植常青植物、花卉等，進(jìn)行綠化工作。在學(xué)校大門及文化墻上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育理念。班級教室的布置提倡共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生主動參與學(xué)校文化建設(shè)。（三）開展校園文化教育。由紀(jì)亞民主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育。繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。三、具體工作安排（一）校園整體規(guī)劃（綠化、美化、文化為一體）我校按照上級要求，對學(xué)校布局進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)，研究、制定了校園綠化美化長遠(yuǎn)規(guī)劃，為申報(bào)區(qū)級綠色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。學(xué)校制定綠化美化管理細(xì)則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責(zé)明確，完善了校園管理機(jī)制。（二）校園文化活動具體安排三月份：利用學(xué)雷鋒活動月，進(jìn)行學(xué)雷鋒活動，了解雷鋒有關(guān)事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每一個(gè)角落。冬季長跑活動繼續(xù)開展。學(xué)生社會實(shí)踐活動，成立實(shí)踐基地。每名學(xué)生參加2項(xiàng)體育活動，1項(xiàng)文藝活動。五月份：舉辦興華小學(xué)體育節(jié)。開展藝術(shù)節(jié)活動，給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺，陶冶學(xué)生的情操，打造書香校園，營造文化氛圍，讓學(xué)生受到藝術(shù)教育。九月份：“文明辦公室”“美麗的教室”評比活動。辦公室和教室設(shè)計(jì)要有自己的內(nèi)涵，有自己的特色。項(xiàng)目以趣味性強(qiáng)為主，“兩人三足、自行車賽慢、夾球接力”等。未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通、健康知識進(jìn)校園活動。十、十一月份：“各種體育競賽”活動。加強(qiáng)功能室建設(shè)。我校計(jì)劃在南墻進(jìn)行體育彩磚的鋪設(shè)。繼續(xù)購置各種體育器材。春季回暖后維護(hù)各種體育場地。更新校園宣傳欄、公示欄。加大校園綠化、美化力度。在教學(xué)走廊放置各種花卉，營造綠色校園。讓文化氛圍無處不在。我校教學(xué)樓使用年限比較長，需要及時(shí)維修。包括粉刷墻壁、油群等。為了使學(xué)生更好地受到素質(zhì)教育，從中受益。第四篇：學(xué)校2010年校園文化建設(shè)實(shí)施方案學(xué)校2010年校園文化建設(shè)實(shí)施方案為了認(rèn)真落實(shí)落實(shí)市教育局“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”精神，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度。2009年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn)；2010年以綠化美化、場地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，詳細(xì)安排部署了我校2010年校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動內(nèi)容，明確任務(wù)，責(zé)任到人限時(shí)完成任務(wù)。四、開展的主要工作（一）、校風(fēng)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園，有力推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制，對于學(xué)校重大問題堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。教師師德師風(fēng)教育。在師德師風(fēng)主題教育中，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動、學(xué)校評教師活動等，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。（二）、學(xué)校環(huán)境文化：為進(jìn)一步美化校園，新修大門一座，修建花園一個(gè)260多平方米，在植花木2000余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動場地2000平方米，對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修，購置新辦公桌椅80多套，逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé)，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中，增加對花草樹木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。今年春期，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃。學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績效工資考核實(shí)施辦法》，《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵(lì)教師探索教學(xué)創(chuàng)新。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會，完善學(xué)校管理的自我評價(jià)制度，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估。堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識。在此基礎(chǔ)上，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個(gè)模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導(dǎo)處制度》（制度二）、《團(tuán)委制度》（制度三）、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）、《保衛(wèi)科制度》（制度六）、《門崗值班制度》（制度七）、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。同時(shí)我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn)，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。⑴學(xué)校投資購置了校園廣播、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備教室內(nèi)安裝了廣播。開展各種活動，煥發(fā)校園生機(jī)。家長會、家長學(xué)校開展情況：我校每學(xué)期舉行一次家長會，召集家長來校與老師面對面交流，使家長及時(shí)了解了學(xué)生的在校情況，家長與老師互相溝通對學(xué)生的教育問題、對學(xué)校工作提出意見和建議，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，初步形成學(xué)校家庭社會的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生在這樣的環(huán)境內(nèi)感染和熏陶，自覺或不自覺地把班級目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動，享受成功的喜悅，激發(fā)向上的欲望。五、校園文化建設(shè)取得的成效校園的環(huán)境優(yōu)雅、整潔、和諧、美觀，三季有花，四季常青，師生身處其中，心曠神怡，精神狀態(tài)為之振奮，工作、學(xué)習(xí)的信心倍增。校園文化建設(shè)的新氣象有力地促進(jìn)了學(xué)校的育人功效，對良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了積極的推動作用，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到了潤物細(xì)無聲之妙。展望今后，等待我們?nèi)プ龅墓ぷ鬟€很多，任務(wù)還很艱巨，但我們有信心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，群策群力，把我校的校園文化建設(shè)邁上一個(gè)新臺階，使?jié)夂竦男@文化成為光武中學(xué)的一大亮點(diǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動學(xué)校文化建設(shè)，提升校園文化品位，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及創(chuàng)建和諧社會理念為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作環(huán)境，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持立足實(shí)際，突出特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè)，以“品牌和實(shí)效”作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。三、具體內(nèi)容與措施（一）物質(zhì)文化建設(shè)：本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。讓每一面墻壁會說話。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。（二）精神文化建設(shè)：繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。（2）與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動。（3）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。這些活動由德育處、體育組、音樂組予以落實(shí)。（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。引領(lǐng)班主任專業(yè)化發(fā)展。提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；落實(shí)學(xué)校教研組教研制，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，從四個(gè)方面“精彩回顧、彌補(bǔ)追述、教育摘錄、教學(xué)隨筆”使大家在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。教導(dǎo)處將擬定詳盡的讀書計(jì)劃，既有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。只讀不思，資源流失嚴(yán)重，讀讀、想想、寫寫才能有所收獲。有些書的觀點(diǎn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，難免有誤，我們必須持繼承和批判、創(chuàng)新和發(fā)展的態(tài)度，最終達(dá)到書以致用，化為行為的最終目的。今年教科處在確定教研計(jì)劃的時(shí)候，必須安排讀書教研活動，學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩誦讀和加強(qiáng)少年兒童讀物的閱讀。繼續(xù)完善《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等各種制度，使之更具有人性化、合理化。成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。組 長：王文通、趙議文副組長：劉培義、劉忠霞、李華嶺成 員：黃敏、張鐵鏈、王佩洪、郭成香、李云林、張樹行確定《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，制定《關(guān)于校園文化建設(shè)納入班級考核的意見