【正文】 的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開展形式多樣的校園文化活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)生自我教育、自我管理中的作用。四、學(xué)校布局理念文化建設(shè)洛南縣西街小學(xué)學(xué)校文化理念系統(tǒng)核心理念：求真〃勵(lì)學(xué)基本理念校 訓(xùn)：教人求真 學(xué)做真人校 風(fēng)：文明 勤奮 善思 實(shí)踐教 風(fēng)：動(dòng)真情 傳真知 做名師學(xué)校精神：民主 團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí)奮進(jìn)學(xué)校形象：校園精巧管理精細(xì)教育精品 發(fā)展愿景：精致卓越 三秦名校辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨：播撒希望 快樂(lè)成長(zhǎng)辦學(xué)特色：詩(shī)文潤(rùn)雅 多元發(fā)展德育理念：理解 尊重 賞識(shí) 激勵(lì)教學(xué)理念：合作探究 因材施教培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)的陽(yáng)光少年 治校理念發(fā)展理念：質(zhì)量立校 教研興校 特色強(qiáng)校管理理念：規(guī)范化 科學(xué)化 精細(xì)化 人文化篇二：小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案甘州區(qū)試驗(yàn)場(chǎng)學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。一、指導(dǎo)思想以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。三、基本內(nèi)容(一)精神文化：：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任 ：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間 ：（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。（3）出色的日常表現(xiàn)。（4）豐富的班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。同時(shí)在樹品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。（三）課程文化按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。：規(guī)范學(xué)生的各種行為；成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)；成立校園廣播站、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地；重大節(jié)日開展主題教育；成立各種興趣小組，活動(dòng)開展正常化；形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。是校園凈化、綠化、美化突出。：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言；規(guī)劃好制度、名人圖片；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。校長(zhǎng)： 馬占祥教導(dǎo)主任：張豐善成員：班主任、音體美教師 、分步推進(jìn)結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)篇三：南門小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案南門小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：唐世定副組長(zhǎng)： 余春 雷愛香 孫天峰成員：全體行政、各班主任三、實(shí)施原則育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。(4 月10日前完成)②操場(chǎng)塑膠跑道建設(shè)，預(yù)計(jì)于2012年內(nèi)完成，由后勤處負(fù)責(zé)，到教育局爭(zhēng)取項(xiàng)目資金。(4月15日前完成)④校園操場(chǎng)廁所改造，教學(xué)樓廁所改造，廁所旁邊的一塊空墻，利用彩繪，制作宣傳畫，素材由政教處、教務(wù)處提供，制作由后勤處完成。由后勤處完成。在教學(xué)樓合適位置布置寫字教育的相關(guān)內(nèi)容，素材選取由車主任負(fù)責(zé)。培養(yǎng)健康、會(huì)學(xué)、自主的陽(yáng)光人才。讓班級(jí)充滿活力，人情味，形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。打造凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺(tái)到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序。教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報(bào)，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。貼班級(jí)輪流值日班長(zhǎng)及班委名單、衛(wèi)生監(jiān)督值日名單、課程表、小學(xué)生日常行為規(guī)范、等學(xué)校發(fā)放的各項(xiàng)班級(jí)學(xué)習(xí)資料。用手張貼師生自主設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班旗、班徽。⑤張貼“學(xué)生語(yǔ)錄”。⑦教室后左墻為誦經(jīng)典，學(xué)圣人經(jīng)典欄，右墻為快樂(lè)書法欄。⑨講臺(tái)黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，天氣情況和上學(xué)注意事項(xiàng)。教學(xué)樓墻面布置。(4月10日前完成)廁所文化建設(shè)。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。(政教處按計(jì)劃每期進(jìn)行)（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉、兩操、校園集體舞于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”、“活力校園”。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編。各部門按照方案的規(guī)定，在既定時(shí)間內(nèi)完成各行分管的任務(wù)，對(duì)完成出色的部門進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不能按時(shí)完成的，提出批評(píng)，并及時(shí)整改。結(jié)合我校實(shí)際，制定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形；，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“博聞、善思、樂(lè)學(xué)、遠(yuǎn)志 ”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。開展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。（二）制度文化在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。（四）師生文化教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康，定期開展活動(dòng)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。是校園凈化、綠化、美化突出。：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等；每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書畫展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言；規(guī)劃好制度、名人圖片；各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。校長(zhǎng)： 馬占祥 教導(dǎo)主任：張豐善成員：班主任、音體美教師 、分步推進(jìn)結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí)。校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。（1）古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言。（2）開展讀書活動(dòng)。（3）開展好校園系列文化活動(dòng)。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開展文化活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌，讓校園春意盎然。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來(lái)，把活動(dòng)推向高潮。