教材解讀大賽心得體會-閱讀頁
2024-11-10 13:59本頁面
【正文】 們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。五、會話教學(xué)在對話教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)語境——強(qiáng)調(diào)語意——突出語用。第四篇：解讀教材心得體會小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教材解讀的心得體會東觀小學(xué)五年級 董善麗“教材是執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)與體現(xiàn)課改精神的載體，也是眾多教育專家和一線教師智慧的結(jié)晶，粗線條的閱讀肯定是不行的。同樣，各道練習(xí)題也有不同層次的要求與目標(biāo)。一、在解讀教材中，使我進(jìn)一步明確課標(biāo)的要求，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。數(shù)學(xué)是生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具；數(shù)學(xué)是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)對提高人的各種能力有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是一種文化，是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖畫風(fēng)格和色彩符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，這不僅僅給枯燥的數(shù)學(xué)賦予了生命，融入了生活氣息，變抽象、枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動，、在解讀教材中，使我能注意讀出教材的“空白”。這樣就留下了“空白”，也為教師通過研讀，自己去體會、理解、運(yùn)用留下空間。使我們的課堂因“用好、用活教材”而活力無限。在研說過程中，老師們能熟練運(yùn)用知識樹說教材；能說清楚新課標(biāo)對本年級、本學(xué)科的基本要求 ；能說清楚教材的編寫意圖和編寫體例；能說清楚教材內(nèi)在的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；能對教材內(nèi)容系統(tǒng)分析；能結(jié)合教材內(nèi)容提出教學(xué)方法建議；能對教材的處理提出合理建議；能提出本學(xué)科高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。以此來看，選手們都做了充分的準(zhǔn)備。讓我們更好地學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)和把握新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材。讓每一名學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，是教師應(yīng)該追求的教學(xué)境界，也是廣大學(xué)生和家長對教師工作的期望。在以后的教育教學(xué)工作中，做到：細(xì)化解讀教材，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。讓知識樹進(jìn)入到我們的日常備課中。虛心學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法及策略，努力使自己的每一個活動都達(dá)到“高效”。要善于抓住每一次鍛煉自己的機(jī)會?？傊?，本次學(xué)習(xí)為我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我樹立了新的育人理念，為更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強(qiáng)了許多知識技能
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