【正文】 ，思維的靈活性。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音；各種顏色的卡紙、彩色筆；各種幼兒讀物；正方形折紙，彩色筆；水杯，石頭、棉花、筷子。指導(dǎo)幼兒先將南極的小伙伴在紙上畫出來，并用剪刀進(jìn)行裁剪，最后用彩色筆進(jìn)行涂色。通過折紙（鋼琴）讓幼兒了解鋼琴的基本特征，并能合理添畫鋼琴。啟發(fā)幼兒將各種物品放在水中時(shí)的現(xiàn)象記錄下來。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動(dòng)能獨(dú)立地參與，我班兩位老師在區(qū)域開放時(shí)間分散到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，對(duì)幼兒每一點(diǎn)創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵(lì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。我們支持、鼓勵(lì)幼兒自發(fā)地探索和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。周四：《綱要》中明確指出―教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者‖?；顒?dòng)前，我與幼兒共同回憶上次活動(dòng)中碰到得問題和獲得的經(jīng)驗(yàn)，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展。而且在設(shè)置區(qū)域時(shí)，能注重引導(dǎo)幼兒參與，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣及月份目標(biāo)，通過與幼兒共同探討來“生成”活動(dòng)區(qū)域內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞以及相關(guān)量詞。活動(dòng)過程：出示背景圖，讓幼兒帶著問題觀察，認(rèn)識(shí)“動(dòng)物食品店”，激發(fā)幼兒觀察的興趣。學(xué)習(xí)講上述有關(guān)的形容詞。（4）柜臺(tái)后站著誰？他是干什么的？他的臉上表現(xiàn)怎樣？逐一出示小動(dòng)物，讓幼兒觀察講述。幼兒可以通過看看、說說并學(xué)著做做，加深對(duì)詞意的理解。老師事先準(zhǔn)備好玩具、用具、食品等，讓幼兒來買商品，說出相應(yīng)的量詞和怎樣拿東西的動(dòng)詞。然而，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往更注重外在的、顯性的內(nèi)容，而忽略隱性的一些東西，我主要培養(yǎng)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，用連貫恰當(dāng)?shù)恼Z言講述圖片內(nèi)容。藝術(shù)活動(dòng)：娃哈哈（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：《娃哈哈》，熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．圖片一張2．錄音機(jī)，《娃哈哈》音樂磁帶。3 4 1 5 –5 4 3 2 1 11 1 小朋 友們好，X老 師您《娃哈哈》第一段。,幼兒觀察后提問:圖片上有誰?,剛才老師唱了一首什么歌曲?你最喜歡聽哪一句? ,幫助幼兒邊熟悉曲調(diào)邊理解歌詞內(nèi)容。四．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)1．今天我要為你們跳一段新疆舞，請(qǐng)小朋友注意看我手上做了什么樣的動(dòng)作?在我表演的時(shí)候，請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎? 2．師：請(qǐng)你們說說，我跳新疆舞時(shí)手腕是怎么動(dòng)的?你們做給我看看!師：我們用手心當(dāng)鏡子，先自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照，注意手心由里向外翻出去。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。教師：現(xiàn)在我們一起來做小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作。活動(dòng)反思：本節(jié)音樂活動(dòng)中，我針對(duì)大班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)《娃哈哈》這首新疆維吾爾族民歌。在本節(jié)課中我采用了歌與舞的結(jié)合，是為了讓幼兒們能用歡快的情緒去邊歌邊舞，大膽地來變現(xiàn)自己，用自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂感受音樂。我覺得在教唱環(huán)節(jié)較少了些，應(yīng)該增加幼兒的學(xué)唱時(shí)間，并且要讓幼兒學(xué)會(huì)聽音樂的前奏與間奏部分?？茖W(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)交通工具活動(dòng)目的：通過操作和探索，了解一些交通工具的簡(jiǎn)單的科學(xué)道理；通過交通工具的歸類，培養(yǎng)探索的精神?；顒?dòng)過程：交通工具展師生一起規(guī)劃創(chuàng)設(shè)展覽區(qū)，請(qǐng)熱心的家長(zhǎng)一起參與，引導(dǎo)幼兒在展覽區(qū)內(nèi)開辟一個(gè)小博士欄。探索活動(dòng)：（1）提供建構(gòu)交通玩具，車、船、飛機(jī)等實(shí)物玩具讓幼兒拆拆裝裝，探索其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；（2）提供不同紋路的車胎讓幼兒在沙上、玻璃上玩，看有什么發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的探索精神，因此活動(dòng)設(shè)計(jì)首先采用討論的方式引起幼兒的求知欲。在幼兒探索的過程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。藝術(shù)：飛機(jī)（折紙）教學(xué)目標(biāo)：1，會(huì)用中心線、對(duì)折、內(nèi)折等折紙飛機(jī)，并作簡(jiǎn)單的裝飾。3，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、有條理的做事的習(xí)慣。能按照不走完成作業(yè)。（所繪圖案、標(biāo)志的變化與不同）。2，所繪圖案、標(biāo)志有創(chuàng)新。教學(xué)過程；（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師展示飛機(jī)各式圖片）（二）新授折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)展示學(xué)生）（2）你們想知道它是怎么折的嗎？（出示折飛機(jī)示意圖，教師講解示意圖）。（4）飛機(jī)的裝飾?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案。看幻燈機(jī)放的圖片，欣賞小朋友的飛機(jī)。（1）提示作業(yè)要求。（2）教師巡回觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。小朋友們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是我國(guó)的展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。語言活動(dòng)：搖籃（詩歌）活動(dòng)目標(biāo):通過電腦課件和動(dòng)作，理解詩歌的語言，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌仿編。圖片。過程：一、談話導(dǎo)入：——―小時(shí)候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧?！?欣賞后提問：——―這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？‖（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌：——―這首詩歌這么好聽，剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了，還做好看的動(dòng)作呢，你們想不想學(xué)呢？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？‖―小朋友說的真不錯(cuò)，會(huì)說的小朋友聲音再大點(diǎn)，我們?cè)賮碚f一遍吧。―小朋友真聰明，一學(xué)就會(huì)了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢？‖（幼兒回答）―老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里。‖（邊說邊出示月亮圖片）―你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友來動(dòng)腦筋編了。五、結(jié)束活動(dòng)：——―小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌，有的小朋友還想編呢，請(qǐng)你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？‖活動(dòng)反思：活動(dòng)中我通過電腦課件和動(dòng)作，使得幼兒理解了詩歌的語言，并初步學(xué)會(huì)了朗誦詩歌，感知詩歌中的比擬手法，然后在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌仿編。發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。事先學(xué)會(huì)問答對(duì)唱《響聲》。問答對(duì)唱《響聲》。教歌曲《猜一猜，什么?！?。（2）教師利用響板，按歌曲節(jié)奏，邊打響板邊念歌詞，念決不能猜一猜時(shí)，停下讓幼兒猜。（4）逐句教唱歌曲二遍。幼兒可邊跟唱邊表演動(dòng)作，幫助記憶歌詞內(nèi)容。復(fù)習(xí)音樂游戲：《十個(gè)小矮人》。本歌韻律簡(jiǎn)單，曲調(diào)多重復(fù)，朗朗上口。在學(xué)習(xí)的過程我?guī)椭莆涨蟹?，通過不同的演唱形式來激起幼兒演唱的欲望。通過游戲鞏固幼兒對(duì)5的加法的練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等 活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)。走線，線上游戲：找朋友。二、活動(dòng)過程復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成碰球游戲師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？ 幼：嘿嘿，我的2球碰3球。出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)5的組成，引出5的加法 師：看，看這張圖上有幾只小貓啊? 幼：5只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作三、分組操作（1）看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）（2）5的組成卡（3）看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄（4）看實(shí)物用算式記錄（5）算式接龍四、總結(jié)評(píng)價(jià)集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。活動(dòng)反思：“5以內(nèi)的加法”是大班上學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識(shí)”。我這次選取的是“5以內(nèi)加法”的活動(dòng)內(nèi)容，以一系列的游戲貫穿于第二課時(shí)的整個(gè)活動(dòng)中，小朋友只有通過了一關(guān)關(guān)的游戲，掌握了知識(shí)。健康活動(dòng)：跳繩活動(dòng)目標(biāo)：大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根跳繩，學(xué)會(huì)基本跳法及邊跳邊跑。自由探索：（1）、幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。（4）、請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。放松身體：放松整理活動(dòng)：“我愿和你跳個(gè)舞” 每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方?？茖W(xué)活動(dòng)：5的減法 活動(dòng)目標(biāo)：在操作中加深對(duì)數(shù)字的理解，提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)口能力和邏輯思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：加減法板、瓜子若干、小星星貼紙若干，筆、紙?；顒?dòng)過程：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）走線。分享交流：（1）老師出示圖片提問：圖中有幾個(gè)蘋果？吃掉了幾個(gè)？現(xiàn)在還剩幾個(gè)？（2）引導(dǎo)幼兒說出5根香蕉，吃掉了一根，還剩4根，并出示算是51=4。操作探索：幼兒自己操作減法板來練習(xí)5的減法運(yùn)算。（2）游戲：摘星星。活動(dòng)延伸：完成《幼兒操作冊(cè)》第7冊(cè)第37頁、第38頁的內(nèi)容。在分享交流環(huán)節(jié)，我以有情節(jié)的減法圖卡讓小朋友的注意力一下被我吸引住了，并能按照老師的口令來操作加減法板。但是這節(jié)活動(dòng)上完后，我發(fā)現(xiàn)還是存在了很多問題：在游戲環(huán)節(jié)太過倉促，沒有交代清楚游戲規(guī)則，預(yù)想的效果沒有達(dá)到。藝術(shù)活動(dòng)：輪船（繪畫）活動(dòng)目的：讓幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的線、形表現(xiàn)輪船的形象，并結(jié)合成大幅的畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在大紙張上用廣告顏料畫上海洋的背景圖；蠟筆，剪刀，漿糊，濕布。２、讓幼兒說說可以用什么形狀來表現(xiàn)輪船的基本形（梯形表現(xiàn)船身，不同大小的方形表現(xiàn)船艙）。（1）用梯形表現(xiàn)船的身體，船頭稍向上翹起。（3）涂上色彩。幼兒作畫。讓能力強(qiáng)的幼兒多畫幾艘，或添畫海洋動(dòng)物，豐富畫面內(nèi)容。指導(dǎo)幼兒整理工具材料、共同欣賞畫面，感受大幅畫面之美，體驗(yàn)集體創(chuàng)作地樂趣。孩子在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫，每個(gè)孩子找好一個(gè)位置觀察，所畫出的輪船各不相同，有的孩子表現(xiàn)的是輪船的前部，有的坐在輪船后邊，畫出的是輪船的后部。第四篇：第十二周教案星星家族第十二周教案《祝媽媽健康快樂》星星家族 2019——13一、大運(yùn)動(dòng)小馬過河目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶跨步走的能力和身體協(xié)調(diào)的能力。螞蟻搬家目標(biāo)；訓(xùn)練寶寶的合作能力及抬物行走的能力。蜻蜓飛目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的想象力與創(chuàng)造力，及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。二、精細(xì)動(dòng)作手指歌一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指），二個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開花。方法：老師準(zhǔn)備好半成品：引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手做，做好后送給媽媽。方法：老師拿出蒙氏教具做示范，然后引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手拚擺小蜻蜓、反復(fù)練習(xí)。三字經(jīng)：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。四、認(rèn)知發(fā)展認(rèn)識(shí)小蜻蜓 目標(biāo)：（1）鞏固寶寶對(duì)小蜻蜓的外部特征認(rèn)識(shí)并初步了解小蜻蜓的生活習(xí)性。方法：利用圖片、動(dòng)畫教學(xué)，讓寶寶了解小蜻蜓的頭、四肢、身體、尾巴，并讓寶寶親自動(dòng)手拚擺小蜻蜓。目標(biāo)：讓寶寶了解櫻桃的形狀、顏色、味道。五、數(shù)的概念口頭數(shù)數(shù)“1——4”目標(biāo)：初步教寶寶口頭數(shù)數(shù)，培養(yǎng)寶寶對(duì)數(shù)數(shù)的初步感知。六、音樂啟蒙歌曲《我愛媽媽》音樂律動(dòng)《望遠(yuǎn)鏡》七、社會(huì)交往《我愛媽媽》目標(biāo)：教寶寶正確的交往方式，引導(dǎo)寶寶主動(dòng)跟媽媽說：我愛媽媽、祝媽媽、健康快樂，送媽媽自己做的禮物，增進(jìn)親子關(guān)系。阜陽能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館第五篇：兒童歌曲教案(第十二周)兒 童 歌 曲 教 案（第十二周）課題：歌曲教學(xué)教學(xué)目的：通過聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂作品。歌詞采用擬人手法，富有童趣。音樂活潑、跳躍，內(nèi)涵舞蹈韻律，去掉發(fā)展采用級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)相結(jié)合的手法，要唱的有彈性，咬字要緊，吐字要清楚，前十六分音符的節(jié)奏要穩(wěn)住，不能滑過去。四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準(zhǔn)確的打拍，唱譜，唱詞。