【正文】 阜陽(yáng)能量娃兒童學(xué)習(xí)會(huì)館第五篇：兒童歌曲教案(第十二周)兒 童 歌 曲 教 案（第十二周）課題：歌曲教學(xué)教學(xué)目的：通過(guò)聲音訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué)，使學(xué)生能較好地運(yùn)用聲音的技能技巧、能較好地調(diào)控音色，較完整地表達(dá)聲樂(lè)作品。方法：老師準(zhǔn)備好半成品：引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手做，做好后送給媽媽。幼兒作畫(huà)?；顒?dòng)延伸：完成《幼兒操作冊(cè)》第7冊(cè)第37頁(yè)、第38頁(yè)的內(nèi)容。放松身體：放松整理活動(dòng)：“我愿和你跳個(gè)舞” 每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。新《綱要》中強(qiáng)調(diào)“應(yīng)引導(dǎo)幼兒在生活或游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸感知數(shù)學(xué)，形成數(shù)學(xué)意識(shí)”。本歌韻律簡(jiǎn)單，曲調(diào)多重復(fù)，朗朗上口。發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌仿編。（4）飛機(jī)的裝飾。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作。然而，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，教師往往更注重外在的、顯性的內(nèi)容，而忽略隱性的一些東西，我主要培養(yǎng)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，用連貫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)前，我與幼兒共同回憶上次活動(dòng)中碰到得問(wèn)題和獲得的經(jīng)驗(yàn)，以便使幼兒能在原有得基礎(chǔ)上得到更大得發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音；各種顏色的卡紙、彩色筆；各種幼兒讀物；正方形折紙，彩色筆；水杯，石頭、棉花、筷子。早操：加大幼兒運(yùn)動(dòng)量，有利于發(fā)展肌肉力量。F、主課教師組織寶寶及家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)做游戲。集體互動(dòng)游戲（1）、唱名活動(dòng)目的：增加寶寶的自信心，增進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。”（6）、整理教具，將形狀小火車(chē)放回筐中。課后反思第二篇：第十二周教案第十 二 周 課 程一、教學(xué)名稱：形狀小火車(chē)二、教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的觀察能力，練習(xí)用不同方法做“插”的工作培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，增加寶寶的專注力和耐心，培養(yǎng)寶寶對(duì)游戲的興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我們已經(jīng)掌握了回憶性文章的寫(xiě)法，今天大家就來(lái)一起試著寫(xiě)寫(xiě)，再和大家一起分享自己的美文，二、檢查預(yù)習(xí)情況說(shuō)說(shuō)自己課前找到了哪些回憶性的文章？三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)回憶性文章，并和大家分享。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握正確的寫(xiě)作方法，并能真實(shí)的表達(dá)感情。 l盡量把故事講得簡(jiǎn)潔生動(dòng)、耐人尋味。每人講這個(gè)故事時(shí)，要注意表情自然，語(yǔ)言流暢，動(dòng)作得體大方。過(guò)程與方法：、聆聽(tīng)，提高學(xué)生感受生活。讀通課文。（2）全班交流。學(xué)習(xí)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．談話導(dǎo)入。2．有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的好詞佳句，尤其注意文中比喻句的使用。體會(huì)作者是怎樣進(jìn)行景物描寫(xiě)的，并學(xué)習(xí)作者的這種描寫(xiě)手法。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．小組學(xué)習(xí)，找出自己認(rèn)為寫(xiě)得精彩的部分讀讀，并成員互相交流，說(shuō)說(shuō)為什么認(rèn)為這一部分是精彩的。談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。五、交流展示，適度拓展1.“四周?chē)诙炊吹模€不容易碰壁嗎？”這句話是什么意思？ 從課文中再找出一些有含義的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。這段主要講了一件什么事？魯迅是怎樣幫助受傷的黃包車(chē)夫的？找出讀讀，體會(huì)到什么？幫助受傷車(chē)夫后，魯迅的心情怎樣？小聲把寫(xiě)魯迅心情的這段話讀讀。三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)，理解含義深刻的句子。第一篇：第十二周教案第五單元 往事我的伯父魯迅先生學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：，理解含義深刻的句子。四、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．指名分段讀課文。這時(shí)候魯迅可能在想些什么？從魯迅當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？練習(xí)有感情的朗讀第四段。2．讀有關(guān)段落，思考：魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”表現(xiàn)在哪里？（結(jié)合二、三、四段的內(nèi)容說(shuō)明。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)回憶美好的童年往事，體味孩子的童真、童趣。7．文中哪些描寫(xiě)寫(xiě)出了作者將得到花臉與刀時(shí)的心情？8．、這種心情在買(mǎi)好花臉和刀后有沒(méi)有變化？試從文中的語(yǔ)句中找出。2．全班交流（1）每組派代表朗讀精彩的部分。過(guò)程與方法： 小組合作，探究學(xué)習(xí)。四、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章講了一件什么事？（大體答出即可）2．文章圍繞著課文中的一句話，寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容。二、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)，體會(huì)作者是怎樣進(jìn)行景物描寫(xiě)的，并學(xué)習(xí)作者的這種描寫(xiě)手法。同學(xué)們，你們喜歡讀報(bào)紙嗎？你都喜歡讀什么報(bào)？為什么？說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。（一是作者認(rèn)為《大公報(bào)》是一份嚴(yán)肅的報(bào)紙，二是《大公報(bào)》上的文章好，三是想給《大公報(bào)》投稿。思考課后的問(wèn)題。、書(shū)面表達(dá)、傾聽(tīng)理解等各種能力。盡量把故事講得簡(jiǎn)潔生動(dòng)、耐人尋味。、2名代表作全班故事會(huì)的代表。n tūn zǎo（）（）（）（）（）深?yuàn)W深刻伯父的話雖然太（），不容易理解，但伯父嚴(yán)肅的表情給我留下了（）深刻的印象。學(xué)習(xí)課時(shí) 3課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、回憶往事，自主寫(xiě)作 。三、教具構(gòu)成：１、形狀小火車(chē)前兩節(jié)車(chē)廂 ２、塑料筐1個(gè) ３、教具架擺放教具： 形狀小貨車(chē)6－8份 小貓釣魚(yú)3－4份 塞綠豆2份形狀嵌板、套杯、二指捏、區(qū)慕潔積木、智力拼圖、擺黑白棋子、插棍、大抓手嵌板、塞硬幣各1份四、教學(xué)過(guò)程：課前兩分鐘接待寶寶及家長(zhǎng)進(jìn)入教室。（7）、向家長(zhǎng)講述教學(xué)目的及家庭延伸方法。準(zhǔn)備： １、電子琴唱名音樂(lè)：2╱4 │1 2∣ 3 4 ∣5－∣5 4∣3 2∣ 1－‖x x x x x x x x x xA、主課教師：“今天先唱誰(shuí)的名字呀，請(qǐng)XXX先來(lái)吧。配課教師協(xié)助組織游戲。分組活動(dòng)：以體育游戲?yàn)橹?，大密度，運(yùn)動(dòng)量要大，幼兒按自己意愿選擇體育活動(dòng)的內(nèi)容。活動(dòng)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒帶著明確的問(wèn)題聽(tīng)故事，并能用連貫通順的語(yǔ)言對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。周五：活動(dòng)材料不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們始終保持一定的新鮮感，獲得新經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)于想象，在集體面前大膽清楚地表達(dá)自己的想法，懂得同伴之間遇到困難要互相關(guān)心互相幫助。五：幼兒隨音樂(lè)邊表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。最后可以通過(guò)集體活動(dòng)交流探索的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面，引起進(jìn)一步探索的愿望。①飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。準(zhǔn)備：電腦課件。活動(dòng)準(zhǔn)備：在學(xué)習(xí)歌曲之前，教幼兒認(rèn)識(shí)歌中的3種動(dòng)物，知道它們生活在什么地方。并且我結(jié)合了主題―小問(wèn)號(hào)‖，抓住孩子探索好奇的心理，從孩子生活的興趣點(diǎn)出發(fā)，以猜謎―天上飛的天?！?，―地上爬的蝸?！?，―水里游得水?！瑢?dǎo)入活動(dòng)，幫助理解歌詞。也正因?yàn)閿?shù)學(xué)本身所具有的邏輯性，導(dǎo)致在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性?；顒?dòng)反思：跳繩作為一項(xiàng)體育活動(dòng)，無(wú)疑是積極的、健康的，它可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但在比賽過(guò)后棄之不用，未免可惜，如果能把它作為大班的一個(gè)體育活動(dòng)的項(xiàng)目延續(xù)下去，會(huì)更好的發(fā)展跳繩這一活動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是蒙氏數(shù)學(xué)《5的減法》，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶到了課堂上來(lái)。提醒幼兒將輪廓線畫(huà)粗些，著色時(shí)用力均勻。拼圖——蜻蜓目標(biāo)：鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展寶寶專注力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)及難點(diǎn)：準(zhǔn)確的演唱歌曲，打拍，唱譜 教學(xué)內(nèi)容及步驟（時(shí)間分配）： ：(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖哼鳴（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二．檢查作業(yè)以個(gè)人為單位，學(xué)生輪流單獨(dú)演唱上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，先自己打拍，然后在老師的伴奏下唱譜，唱詞 三．練習(xí)曲目：《洋娃娃和小熊跳舞》 《洋娃娃和小熊跳舞》：E調(diào)這是一首活潑可愛(ài)的低幼歌曲。八、自然科學(xué)、社會(huì)文化、美育戶外活動(dòng)目標(biāo)：帶寶寶到戶外感受天天逐漸變熱，了解季節(jié)變化，愉悅寶寶的身心。粘貼畫(huà)《送給媽媽的禮物》目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶手指肌肉的靈活性，試著用膠棒粘貼。（4）畫(huà)完后將輪船剪下，貼到海洋背景圖上。（3）收拾學(xué)具，老師小結(jié)，減法就是從總數(shù)中減少，拿走或去掉幾個(gè)，并計(jì)算出還剩幾個(gè)的方法。（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。我們知道，數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就是一門(mén)抽象的學(xué)科，也是一門(mén)培養(yǎng)和鍛煉人思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，而幼兒數(shù)學(xué)教育向幼兒進(jìn)行的是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維發(fā)展具有重要的價(jià)值?；顒?dòng)反思：這首歌是根據(jù)一首膾炙人口的成人流行歌曲《愛(ài)情鳥(niǎo)》改變后重新填詞而成的。藝術(shù)活動(dòng)：猜一猜，什么牛？（歌曲）活動(dòng)目的：在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)一問(wèn)一答的演唱方式。初步感知詩(shī)歌中的比擬手法。（3）教師帶領(lǐng)幼兒同步來(lái)進(jìn)行折紙飛機(jī)。然后安排探索活動(dòng)讓幼兒自己設(shè)法獲取答案。教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)呢?教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并及時(shí)帶幼兒集體練習(xí)?；顒?dòng)反思：看圖講述活動(dòng)是利用圖片來(lái)幫助幼兒提高語(yǔ)言能力的一種常用的教學(xué)形式。在區(qū)域活動(dòng)中，恰到好處的師幼互動(dòng)是最重要的。發(fā)展觀察力、想像力和動(dòng)手操作能力?；緞?dòng)作：許多基本動(dòng)作用于調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量編插在各個(gè)內(nèi)容中，如四散跑，單雙腳跳等?！迸湔n教師放音樂(lè)。（6）、配課教師關(guān)掉收玩具音樂(lè)，準(zhǔn)備好電子琴為唱名活動(dòng)伴奏。（5）、將積木插回車(chē)廂，主課教師：“有一個(gè)洞的積木插在一根棍的車(chē)廂上，有兩個(gè)洞的積木插在有兩個(gè)洞的車(chē)廂上。六、作業(yè)課后繼續(xù)修改自己的作文，把這節(jié)課中學(xué)到的好方法運(yùn)用在自己的作文中。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)分享自己的作文，并學(xué)會(huì)兒品讀小伙伴的文章。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)寫(xiě)回憶性文章，并通過(guò)文章表達(dá)自己的感情。 sou h每人講這個(gè)故事時(shí)，要注意表情自然，語(yǔ)言流暢，動(dòng)作得體大方。聽(tīng)后評(píng)議。、聆聽(tīng)，提高學(xué)生感受生活。學(xué)習(xí)課時(shí) 1課時(shí)預(yù)（學(xué)）案，了解課文大意。（1）學(xué)生以小組為單位，討論交流。學(xué)習(xí)難點(diǎn)文章的心理描寫(xiě)，同時(shí)注意語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)心理描寫(xiě)的表現(xiàn)作用。，把你喜歡的部分背給大家聽(tīng)。三、明確目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1．學(xué)會(huì)“日積月累”中的六組生詞：點(diǎn)綴、邊緣、攫住、留戀、憨直、純樸。2．有感情地朗讀課文，積累背誦自己喜歡的好詞佳句，尤其注意文中比喻句的使用。2．初步體會(huì)作者試圖用文字保留對(duì)民族文化傳統(tǒng)的喜愛(ài)與留戀，以及倡導(dǎo)傳承的思想。6．這是怎樣的兵器？請(qǐng)學(xué)生齊讀描寫(xiě)青龍偃月刀的句子。2．感受描寫(xiě)與情感發(fā)展緊密結(jié)合，展示人物內(nèi)心情感世界的寫(xiě)作手法。2．討論給各部分加上小標(biāo)題，再說(shuō)說(shuō)第一部分和后面的幾部分有什么聯(lián)系。5．出自學(xué)要求，自學(xué)第4段學(xué)習(xí)第四段。二、檢查預(yù)習(xí)組長(zhǎng)檢查各組成員的完成情況，教師及時(shí)總結(jié)點(diǎn)撥。，并說(shuō)出第一部分和后面幾部分的聯(lián)系。要求：讀準(zhǔn)字音，理解詞義。6．學(xué)習(xí)第五段，指名讀這段。）3.“為自己想得少，為別人想得多”這句話在全文中起到了什么樣的作用 這篇課文通過(guò)回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件小事，說(shuō)明魯迅先生是個(gè) 的人，表達(dá)了作者 的思想感情。學(xué)習(xí)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1．同學(xué)們，什么是花臉？你知道哪些京劇中的花臉？ 2．學(xué)生交流收集的資料。學(xué)生四人小組討論,大組交流。（可以是對(duì)花臉的重點(diǎn)描寫(xiě)；也可以是我戴上花臉后的得意心情；也可以是我闖的禍；還可以是闖了禍之后的不安的心情......）（2）說(shuō)說(shuō)每一部分中哪些詞語(yǔ)用的最恰當(dāng)，表現(xiàn)出了精彩。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解文章中心，體會(huì)大自然的和諧之美和人類純樸的愛(ài)。你能找到這句話嗎？（我懷念那荷塘，在那里我認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美和人性純樸的美。2．理解文章中心，體會(huì)大自然的和諧之美和人類純樸的愛(ài)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名作家孫犁的文章《報(bào)紙的故事》。）4．“我”想訂報(bào)紙，為什么說(shuō)自己是“異想天開(kāi)”？5．“我”是怎樣和妻子商量的？（1）分角色朗讀“我”和妻子的對(duì)話，注意人物的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入你的第一支筆是怎么來(lái)的？什么樣子的？現(xiàn)在在哪里？關(guān)于這支筆有什么感人的故事嗎？著名作家梁曉聲的第一支筆可有著一段感人的經(jīng)歷。情感態(tài)度價(jià)值觀：、書(shū)面表達(dá)、傾聽(tīng)理解等各種能力。、2名代表作全班故事會(huì)